物联网系统由什么构成

物联网架构由设备、网关、网络基础设施、管理软件四个部分组成。
设备主要是指传感器，它们通过网络进行通信，无需人工干预。
网关，充当设备和云之间的中介，以提供所需的网络连接、安全性和可管理性。
网络基础设施，一般是由我们常见的如：由路由器、交换机、网关、中继器和其他控制数据流的设备组成。
管理软件：负责分析从传感器收集数据并作出指令并提供可视化数据与交互给 *** 作用。

主要由以下3大部分组成：
1、信息采集系统——主要由大量的各类传感器组成；
2、信息传递系统——主要指各类通讯网络；
3、信息处理系统——主要指云计算系统

智慧教室的特性混合型、人性化、智能性、生态性。
智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式。智慧教室是一种新型的教育形式，有别于传统授听课方式;课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导。
智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能、有助于开发学生自主思考与学习能力。
智慧教室基于物联网技术，那就可以搭建成一个物联网应用场景，既可以用于学生进行创新实验研究，也方便教师开展科学研究。可以通过智慧教室里面的人员考勤系统来判断教室内是否有人员，如果教室内无人，则教室内所有系统处于关闭状态;反之，则处于工作状态。

教室作为教师和学生的教学和学习的主要场地，可以说是人们多年来关注的重点，而随着“智慧”为主题的技术变革，智慧教室解决方案开始应时代步伐而生。智慧教室具有智慧技术、智慧应用、智慧管理等特征，已经成为新的建设热点。

其中值得一提的就是锐捷网络的智慧教室解决方案，实现了智慧教室的人机交互、课程录制、教室扩音、物联控制、统一管理等功能。

1、模块设计，灵活简洁部署

智能控制中心是锐捷智慧

室解决方案的核心设备，用以解决各个模块之间的供电、供网、控制信号传输问题。同时，模块化的设计解决了客户的选择问题，整体方案的部署更具灵活性。

2、统一管控，简化教学管理

中控系统内置IDV模块替代传统大屏OPS，利用虚拟化云终端的模式，采用嵌入式架构的性能强大的胖终端，能够进行云桌面化统一管理。

教师控制端APP是教室端控制的核心软件。实用易用，老师可以轻松选择上课模式，可以按需调节相关设备，上完课后，点击一键下课即可以完成教室设备的关机。

锐捷智慧教室综合管理平台SCP，采用B/S架构设计。可以用来预约、教室排课、考勤管理、实时巡课、进行设备管理，故障处理，报表输出等。

3、智慧物联，打造优质体验

智慧教室解决方案中的物联网控制器外表精巧、功能强大，智联所有设备，让 *** 控更简单。另外锐捷智慧教室解决方案各个设备之间深度的开发与互联，兼容性和易用性并存，为学生和老师打造优质的教学体验。

4、资源共享，实现互动课堂

智慧教室解决方案可进行精品录播系统，简单易用，保证资源的实时产生和保存，能够促进资源的交流。另外还可进行跨校区和班级的音视频互动，让课堂与网络即时通讯、实时互动。

依据信息的生成、传输、处理和应用的不同环节，物联网的体系结构可由低到高分为四层，即感知识别层、网络构建层、管理服务层和综合应用层。百度搜索 物联网的体系结构的四个层次 。可以了解到更多详细的信息。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是"信息化"时代的重要发展阶段。其英文名称是:"Internet of things(IoT)"。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思:其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新20是物联网发展的灵魂。
活点定义:利用局部网络或互联网等通信技术把传感器、控制器、机器、人员和物等通过新的方式联在一起，形成人与物、物与物相联，实现信息化、远程管理控制和智能化的网络。物联网是互联网的延伸，它包括互联网及互联网上所有的资源，兼容互联网所有的应用，但物联网中所有的元素(所有的设备、资源及通信等)都是个性化和私有化。

智慧教室既已搭建成一个物联网的应用场景，那学生在里面学习相关课程也可以方便进行一些列实验课程：
1、人员考勤系统
高频RFID应用实验；人员考勤系统设计实验
2、资产管理系统
特高频RFID应用实验；货物盘点系统设计实验
3、智慧照明系统
物联网智慧灯光控制系统应用实验；物联网智慧灯光控制系统开发实训
4、视频监控系统
物联网视频监控应用实训；物联网视频监控系统开发实训
5、空调控制系统
实验室空调控制系统应用实训；物联网空调控制系统开发实训
6、嵌入式实验
温湿度传感器数据采集实验；光照度数据数据采集实验；温湿度传感器数据通信实验；光照度数据通信实验

智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。

课程支持教与学方式的灵活多变，支持丰富的学习体验，利于交流、协作和共享，更是如何灵活运用技术来支持学习过程、增强学习效果。

特征评价

基于动态学习数据分析，智慧课堂从依赖于存在教师头脑中的教学经验转向依赖于对海量教学数据的分析。用于分析的数据大部分来自LMS、CMS和学生档案库等数据库，也有些来自于学生个人的非正式知识管理系统(如个人主页、博客、微博等)。采用现代化的分析工具和分析方法对数据进行加工、挖掘和分析，据此进行教学决策，依靠数据精准地掌握学情和调整教学策略。

智慧课堂教学中采取动态伴随式学习评价，即贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价，并可根据需求实时反馈评价结果，包括课前预习测评和反馈、课堂实时检测评价和即时反馈、课后作业评价和跟踪反馈，从而实现了即时、动态的诊断分析和评价信息反馈，重构形成性教学评价体系。

在教学资源的载体形式上是多样化的，包括电子文档、、影视、语音、PPT等多种样式的资源;在资源推送方式上也是多样的，既包括自动推送、人工推送等方式，也可以采取自主订阅学习资源，满足学习者富有个性的多样化学习需要。

---