物联网比赛竣工报告应该怎样写

物联网比赛竣工报告1 项目名称: 网络综合布线技术竞赛项目。
2 设计施工依据: GB50311-2007《综合布线系统工程设计规范》。 GB50312-2007《综合布线系统工程验收规范》。
3 项目概况: 利用大赛组委会提供的1套网络综合布线实训装置、2套网络配线实训装置等综合布线实训器材。通过安装模拟三层墙的工作区子系统、水平布线子系统,管理间子

需要。物联网技术应用与维护主要是靠代码完成的，因此物联网技术应用与维护技能大赛需要写代码，代码（code）是程序员用开发工具所支持的语言写出来的源文件，是一组由字符、符号或信号码元以离散形式表示信息的明确的规则体系。

通知明确

各地要按照《管理办法》和《教育部办公厅关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》（教基厅函〔2020〕21号）要求，进一步规范竞赛管理工作，引导学生和家长坚决不参加名单以外违规举办的竞赛活动，切实减轻学生过重课外负担。

人员聚集的竞赛具体举办时，主办单位须报当地新冠肺炎疫情防控部门同意。

据统计，教育部办公厅公布了关于2021-2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单中， 自然科学素养类20项，人文综合素养类10项，艺术体育类6项。

相较于2020-2021学年竞赛活动名单，本次名单进行了多处删减和新增。一起来看看具体有哪些：

8项 删减，9项新增

自然科学素养类

删减：

中国青少年机器人竞赛

全国青少年创意编程与智能设计大赛

世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛

第三十一节“希望杯”全国数学邀请赛

新增：

全国青少年科技创新大赛

环丁青少年环保创意大赛

全国青少年航天创新大赛

人文综合素养类

删减：

中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛

北大培文杯全国青少年创意写作大赛

新增：

“语文报杯·时代新人说”全国中学生正文大赛

全国中学生环境保护优秀作文征集活动

新概念作文大赛

艺术体育类

删减：

全国青少年造型艺术作品大赛

国奥行知杯中小学足球邀请赛

新增：

全国青少年模拟飞行锦标赛

“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育季赛活动

全国青少年传统体育项目比赛

参加哪些竞赛对高考更有利？

五大学科竞赛

在36项竞赛活动中，“五大学科竞赛”可以说是“含金量”最高的， 除了能被高校强基计划、综合评价测试等认可，如果入选国家集训队，直接获得高校保送资格 ！

我也是“全国大学生物联网竞赛”的参赛队，首先对本次比赛有诸多疑问，例如不按名次公布成绩等等，相信各位参赛队伍都和我有一样的疑惑。但是这些暂且不提，一位来自北京工业大学的某男性评委在比赛中既是指导教师又是评委，一个人既是选手又是裁判，最终指导的队伍获得三项大奖之一，也是十分 *** 劳。而且他对我们的项目提出了四个问题，这四个问题一直使我记忆犹新，顾及到当时成绩问题，我只以微笑相回，今晚恰巧来了兴致便将当时心中的想法记录下来以给其他的赛友们作为谈资。
问题一：“你这个项目没有市场，我几年前就做过了”。
我的回复：这个说法真是荒天下之大谬！！！你做过了失败了别人就不会成功？一个产品的成功往往决定于众多的因素,包括技术、上下游产业、社会发展、营销等等。况且有一句话叫“小成靠智，大成靠德”，产品的成功我认为是大成，你缺少了一个必要条件当然会失败。这样的评委真是可笑、可悲、可恨。
何为可笑：作为科研工作者没有一个发展的意识，没有一个开放的思维，狂妄的认为没有人会超越你，并且你的失败就是别人的南墙，此之谓可笑。
何为可悲：失败几年了都没有反思自己的问题，没有从中学到任何的经验，而且把所有原因归为没有市场，这种逃避恰恰反映出了你不敢勇于面对失败现实的懦弱，此之谓可悲。
何为可恨：在中共中央国务院大力推广“大众创新、万众创业”的大环境下，你严重的打击了我们正奔走在创新创业一线大学生的积极性。你这种不执行中央政策的行为应该为人所唾弃。并且你的打击不以教育为目的，其目的恰恰是误导，误人子弟，此之谓可恨。
问题二：“左转、右转、左转、右转，我就想看看你转的能有多快。”
我的回复：听见你的回复我下意识抬头看看是哪位高人问出这样的问题，本以为是刚接触电机控制小学生在向我炫耀你的技术。一位评委能问出这样的问题真实出乎意料。你的问题仅仅停留在电机控制的初级阶段，遇到电机控制的专家必然会贻笑大方，你的问题恰恰曝露出了你在电机控制以及用户体验上的无知！！！我们可以做到电机换向10万赫兹以上，但这有意义么？你所认为的高速转向恰恰是控制上最简单实现方式，也更是最严重的安全问题，我们团队在研发时一位大一的新生对性能的追求和你一样，我们团队用一分钟让他认识到了他想法的无知，不知道你现在意识到了么？
问题三：“你把传感器拆了让轮椅走一走我看看？”
我的回复：物联网是什么？开幕式上一位物联网的专家说“物联网是传感器的网络”。没有了传感器的物联网又是什么？犹如人没了眼睛，此时再让他从事正常人的工作就未免强人所难。所以我认为此位老师在这个问题上不但对物联网没有基本的常识而且逻辑混乱，不但忘记了本次比赛的主题是物联网，也没有意识到传感器之于物联网的重要性。比赛中有这样的评委不但是组委会的失误更是参赛队的灾难。
问题四：“你的展示表演性太强，咱们是技术性的，我对这样的选手直接刷下去。”
我的回复：不知道你指的表演性太强是指我的效果太好了么？如果是这样那我十分荣幸。但是效果好也不一定是表演性太强，他包括了众多的因素：PPT、语言的艺术等等。技术性展示就要PPT进行简单的技术罗列？语言就要毫无感染力？难道你的PPT水准仅仅停留在满页文字的初级阶段？你的语言感染力暂且不用提，因为从你问的几个问题中我也略知一二了。对于表演性太强的团队直接刷下去，你这种舍本逐末的想法我姑且认为是你忘记了自己的身份，傲娇公主般的戴上有色眼镜并且肆意的在赛程中任性。
总结：
泱泱大赛，竟有如此之评委，实为参赛队之灾难。
泱泱北工业，竟有如此之教师，实为莘莘学子之灾难。
泱泱大国，竟未有人取而代之，实为教育之灾难。

为推进5G移动通信、物联网、大数据、区块链、人工智能和实体经济深度融合，进一步落实国家“互联网+”、“智能+”战略行动计划，积极打造我国物联网技术与应用领域“大众创业、万众创新”的良好环境，引导大学生积极开展信息通信技术与产业应用协同创新，运用物联网的技术思想创新研究物联网智慧服务系统（Smart Service System ,简称3S）关键技术和解决方案，激发大学生的创新意识和创业精神，提升大学生在物联网技术与应用领域发现问题、提出问题和解决问题的能力，构建公益性、开放性的众创平台，加速科技成果转移转化、优化在校学生创业创新生态环境，中国电子学会和中国通信学会面向高等学校在读全日制研究生和大学生举办第七届3S杯大学生物联网技术与应用“三创（创意设计、创新技术、创业方案）”大赛。

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