牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了物体运动的三个基本定律（牛顿三定律）：①任何物体在不受外力或所受外力的合力为零时，保持原有的运动状态不变，即原来静止的继续静止，原来运动的继续作匀速直线运动。②任何物体在外力作用下，运动状态发生改变，其动量随时间的变化率与所受的合外力成正比。通常可表述为：物体的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向一致。③当物体甲给物体乙一个作用力时， 物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力和反作用力大小相等，方向相反，而且在同一直线上。这三个非常简单的物体运动定律，为力学奠定了坚实的基础，并对其他学科的发展产生了巨大影响。第一定律的内容伽利略曾提出过，后来R笛卡儿作过形式上的改进，伽利略也曾非正式地提到第二定律的内容。第三定律的内容则是牛顿在总结C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的结果之后得出的。
牛顿是万有引力定律的发现者。他在1665～1666年开始考虑这个问题。万有引力定律(Law of universal gravitation)是艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的。1679年，R·胡克在写给他的信中提出，引力应与距离平方成反比，地球高处抛体的轨道为椭圆，假设地球有缝，抛体将回到原处，而不是像牛顿所设想的轨道是趋向地心的螺旋线。牛顿没有回信，但采用了胡克的见解。在开普勒行星运动定律以及其他人的研究成果上，他用数学方法导出了万有引力定律。
牛顿把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中，创立了经典力学理论体系。正确地反映了宏观物体低速运动的宏观运动规律，实现了自然科学的第一次大统一。这是人类对自然界认识的一次飞跃。
牛顿指出流体粘性阻力与剪切率成正比。他说：流体部分之间由于缺乏润滑性而引起的阻力，如果其他都相同，与流体部分之间分离速度成比例。现在把符合这一规律的流体称为牛顿流体，其中包括最常见的水和空气，不符合这一规律的称为非牛顿流体。
在给出平板在气流中所受阻力时，牛顿对气体采用粒子模型，得到阻力与攻角正弦平方成正比的结论。这个结论一般地说并不正确，但由于牛顿的权威地位，后人曾长期奉为信条。20世纪，T·卡门在总结空气动力学的发展时曾风趣地说，牛顿使飞机晚一个世纪上天。
关于声的速度，牛顿正确地指出，声速与大气压力平方根成正比，与密度平方根成反比。但由于他把声传播当作等温过程，结果与实际不符，后来P-S拉普拉斯从绝热过程考虑，修正了牛顿的声速公式。创建微积分
17世纪以来，原有的几何和代数已难以解决当时生产和自然科学所提出的许多新问题，例如：如何求出物体的瞬时速度与加速度？如何求曲线的切线及曲线长度（行星路程）、矢径扫过的面积、极大极小值（如近日点、远日点、最大射程等）、体积、重心、引力等等；尽管牛顿以前已有对数、解析几何、无穷级数等成就，但还不能圆满或普遍地解决这些问题。当时笛卡儿的《几何学》和瓦里斯的《无穷算术》对牛顿的影响最大。牛顿将古希腊以来求解无穷小问题的种种特殊方法统一为两类算法：正流数术（微分）和反流数术（积分），反映在1669年的《运用无限多项方程》、1671年的《流数术与无穷级数》、1676年的《曲线求积术》三篇论文和《原理》一书中，以及被保存下来的1666年10月他写的在朋友们中间传阅的一篇手稿《论流数》中。所谓“流量”就是随时间而变化的自变量如x、y、s、u等，“流数”就是流量的改变速度即变化率，写作等。他说的“差率”“变率”就是微分。与此同时，他还在1676年首次公布了他发明的二项式展开定理。牛顿利用它还发现了其他无穷级数，并用来计算面积、积分、解方程等等。1684年莱布尼兹从对曲线的切线研究中引入了和拉长的S作为微积分符号，从此牛顿创立的微积分学在大陆各国迅速推广。
微积分的出现，成了数学发展中除几何与代数以外的另一重要分支——数学分析（牛顿称之为“借助于无限多项方程的分析”），并进一步进进发展为微分几何、微分方程、变分法等等，这些又反过来促进了理论物理学的发展。例如瑞士J伯努利曾征求最速降落曲线的解答，这是变分法的最初始问题，半年内全欧数学家无人能解答。1697年，一天牛顿偶然听说此事，当天晚上一举解出，并匿名刊登在《哲学学报》上。伯努利惊异地说：“从这锋利的爪中我认出了雄狮”。
微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就。牛顿为解决运动问题，才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的，牛顿称之为"流数术"。它所处理的一些具体问题，如切线问题、求积问题、瞬时速度问题以及函数的极大和极小值问题等，在牛顿前已经得到人们的研究了。但牛顿超越了前人，他站在了更高的角度，对以往分散的结论加以综合，将自古希腊以来求解无限小问题的各种技巧统一为两类普通的算法——微分和积分，并确立了这两类运算的互逆关系，从而完成了微积分发明中最关键的一步，为近代科学发展提供了最有效的工具，开辟了数学上的一个新纪元。
牛顿没有及时发表微积分的研究成果，他研究微积分可能比莱布尼茨早一些，但是莱布尼茨所采取的表达形式更加合理，而且关于微积分的著作出版时间也比牛顿早。
在牛顿和莱布尼茨之间，为争论谁是这门学科的创立者的时候，竟然引起了一场悍然大波，这种争吵在各自的学生、支持者和数学家中持续了相当长的一段时间，造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立。英国数学在一个时期里闭关锁国，囿于民族偏见，过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前，因而数学发展整整落后了一百年。
1707年，牛顿的代数讲义经整理后出版，定名为《普遍算术》。他主要讨论了代数基础及其(通过解方程)在解决各类问题中的应用。书中陈述了代数基本概念与基本运算，用大量实例说明了如何将各类问题化为代数方程，同时对方程的根及其性质进行了深入探讨，引出了方程论方面的丰硕成果，如:他得出了方程的根与其判别式之间的关系，指出可以利用方程系数确定方程根之幂的和数，即“牛顿幂和公式”。
牛顿对解析几何与综合几何都有贡献。他在1736年出版的《解析几何》中引入了曲率中心，给出密切线圆(或称曲线圆)概念，提出曲率公式及计算曲线的曲率方法。并将自己的许多研究成果总结成专论《三次曲线枚举》，于1704年发表。此外，他的数学工作还涉及数值分析、概率论和初等数论等众多领域。
牛顿在前人工作的基础上，提出“流数(fluxion)法”，建立了二项式定理，并和GW莱布尼茨几乎同时创立了微积分学，得出了导数、积分的概念和运算法则，阐明了求导数和求积分是互逆的两种运算，为数学的发展开辟了一个新纪元。
二项式定理
在一六六五年，刚好二十二岁的牛顿发现了二项式定理，这对于微积分的充分发展是必不可少的一步。二项式定理在组合理论、开高次方、高阶等差数列求和，以及差分法中有广泛的应用。
二项式级数展开式是研究级数论、函数论、数学分析、方程理论的有力工具。在今天我们会发觉这个方 推广形式法只适用于n是正整数，当n是正整数1，2，3， ，级数终止在正好是n+1项。如果n不是正整数，级数就不会终止，这个方法就不适用了。但是我们要知道那时，莱布尼茨在一六九四年才引进函数这个词，在微积分早期阶段，研究超越函数时用它们的级来处理是所用方法中最有成效的。
光学方面的贡献
牛顿曾致力于颜色的现象和光的本性的研究。1666年，他用三棱镜研究日光，得出结论：白光是由不同颜色(即不同波长)的光混合而成的，不同波长的光有不同的折射率。在可见光中，红光波长最长，折射率最小；紫光波长最短，折射率最大。牛顿的这一重要发现成为光谱分析的基础，揭示了光色的秘密。牛顿还曾把一个磨得很精、曲率半径较大的凸透镜的凸面，压在一个十分光洁的平面玻璃上，在白光照射下可看到，中心的接触点是一个暗点，周围则是明暗相间的同心圆圈。后人把这一现象称为“牛顿环”。他创立了光的“微粒说”，从一个侧面反映了光的运动性质，但牛顿对光的“波动说”并不持反对态度。1704年，他出版了《光学》一书，系统阐述他在光学方面的研究成果。
热学方面的贡献
牛顿确定了冷却定律，即当物体表面与周围有温差时，单位时间内从单位面积上散失的热量与这一温差成正比。
天文学方面的贡献
牛顿1672年创制了反射望远镜。他用质点间的万有引力证明，密度呈球对称的球体对外的引力都可以用同质量的质点放在中心的位置来代替。他还用万有引力原理说明潮汐的各种现象，指出潮汐的大小不但同月球的位相有关，而且同太阳的方位有关。牛顿预言地球不是正球体。岁差就是由于太阳对赤道突出部分的摄动造成的。
哲学方面的贡献
牛顿的哲学思想基本属于自发的唯物主义，他承认时间、空间的客观存在。如同历史上一切伟大人物一样，牛顿虽然对人类作出了巨大的贡献，但他也不能不受时代的限制。例如，他把时间、空间看作是同运动着的物质相脱离的东西，提出了所谓绝对时间和绝对空间的概念；他对那些暂时无法解释的自然现象归结为上帝的安排，提出一切行星都是在某种外来的“第一推动力”作用下才开始运动的说法。
《自然哲学的数学原理》牛顿最重要的著作，1687年出版。该书总结了他一生中许多重要发现和研究成果，其中包括上述关于物体运动的定律。他说，该书“所研究的主要是关于重、轻流体抵抗力及其他吸引运动的力的状况，所以我们研究的是自然哲学的数学原理。”该书传入中国后，中国数学家李善兰曾译出一部分，但未出版，译稿也遗失了。现有的中译本是数学家郑太朴翻译的，书名为《自然哲学之数学原理》，1931年商务印书馆初版，1957、1958年两次重印。
在牛顿《原理》一书中集中体现了以下几种科学方法：
①实验——理论——应用的方法。牛顿在《原理》序言中说：“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些方法论证其他的现象。”科学史家 IBCohen正确地指出，牛顿“主要是将实际世界与其简化数学表示反复加以比较”。牛顿是从事实验和归纳实际材料的巨匠，也是将其理论应用于天体、流体、引力等实际问题的能手。
②分析——综合方法。分析是从整体到部分（如微分、原子观点），综合是从部分到整体（如积分，也包括天与地的综合、三条运动定律的建立等）。牛顿在《原理》中说过：“在自然科学里，应该像在数学里一样，在研究困难的事物时，总是应当先用分析的方法，然后才用综合的方法……。一般地说，从结果到原因，从特殊原因到普遍原因，一直论证到最普遍的原因为止，这就是分析的方法；而综合的方法则假定原因已找到，并且已经把它们定为原理，再用这些原理去解释由它们发生的现象，并证明这些解释的正确性”。
③归纳——演绎方法。上述分析一综合法与归纳一演绎法是相互结合的。牛顿从观察和实验出发。“用归纳法去从中作出普通的结论”，即得到概念和规律，然后用演绎法推演出种种结论，再通过实验加以检验、解释和预测，这些预言的大部分都在后来得到证实。当时牛顿表述的定律他称为公理，即表明由归纳法得出的普遍结论，又可用演绎法去推演出其他结论。
④物理——数学方法。牛顿将物理学范围中的概念和定律都“尽量用数学演出”。爱因斯坦说：“牛顿才第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础，从这个基础出发他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合”，“只有微分定律的形式才能完全满足近代物理学家对因果性的要求，微分定律的明晰概念是牛顿最伟大的理智成就之一”。牛顿把他的书称为《自然哲学的数学原理》正好说明这一点。
1643年1月4日，艾萨克·牛顿出生于英格兰林肯郡乡下的一个小村落伍尔索普村的伍尔索普(Woolsthorpe)庄园。在牛顿出生之时，英格兰并没有采用教皇的最新历法，因此他的生日被记载为1642年的圣诞节。
1648年，牛顿被送去读书。少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
1654年，牛顿进了离家有十几公里九龙的金格斯皇家中学读书。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。
后来迫于生活困难，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。
1661年6月3日，他进入了剑桥大学的三一学院。在那时，该学院的教学基于亚里士多德的学说，但牛顿更喜欢阅读一些笛卡尔等现代哲学家以及伽利略、哥白尼和开普勒等天文学家更先进的思想。
1665年，他发现了广义二项式定理，并开始发展一套新的数学理论，也就是后来为世人所熟知的微积分学。1665年，牛顿获得了学位，而大学为了预防伦敦大瘟疫而关闭了。
在此后两年里，牛顿在家中继续研究微积分学、光学和万有引力定律。
1669年，被授予卢卡斯数学教授席位。
1689年，他当选为国会议员。牛顿在1689年到1690年和1701年是皇家科学院的成员，在1703年成为皇家学会会长，并任职24年之久，在历任会长中仅次于约瑟夫·班克斯，同时也是法国科学院的会员。
1696年，牛顿通过了当时的财政大臣查尔斯·孟塔古的提携迁到了伦敦作皇家铸币厂的监管，一直到去世。
1705年，牛顿被安妮女王封为爵士。
1727年3月31日(格兰历)，伟大的艾萨克·牛顿逝世，与很多杰出的英国人一样被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上镌刻着：让人们欢呼这样一位多么伟大的人类荣耀曾经在世界上存在。
扩展资料：
不管牛顿的生平有过多少谜团和争议，但这都不足以降低牛顿的影响力。1726年，伏尔泰曾说过牛顿是最伟大的人，因为“他用真理的力量统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们”。
事实上，如果你查阅一部科学百科全书的索引，你会发现有关牛顿和他的定律及发现的材料要比任何一位科学家都多二到三倍。
莱布尼茨并不是牛顿的朋友，他们之间曾有过非常激烈的争论。但他写道：“从世界的开始直到牛顿生活的时代为止，对数学发展的贡献绝大部分是牛顿做出的。”
伟大的法国科学家拉普拉斯写到：“《原理》是人类智慧的产物中最卓越的杰作。”拉格朗日经常说牛顿是有史以来最伟大的天才。
在美国学者麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》，牛顿名列第2位，仅次于穆罕默德。书中指出：在牛顿诞生后的数百年里，人们的生活方式发现了翻天覆地的变化，而这些变化大都是基于牛顿的理论和发现。
在过去500年里，随着现代科学的兴起，大多数人的日常生活发生了革命性的变化。同1500年前的人相比，我们穿着不同，饮食不同，工作不同，更与他们不同的是我们还有大量的闲暇时间。
科学发现不仅带来技术上和经济上的革命，它还完全改变了政治、宗教思想、艺术和哲学。
参考资料来源：百度百科-艾萨克·牛顿
区块链在物联网的应用主要可以解决以下问题：解决安全隐患、保护用户隐私；降低物联网的运营成本。其实具体的应用是很多的，但都是在发展和研究开发当中，可以说区块链技术还是不是成熟的。而诸多的企业中，当属英唐众创对区块链技术的开发应用更多，对物联网的未来发展有着一定的影响。生态系统的概念是谁首先提出来的
1935年，英国生态学家，阿瑟·乔治·坦斯利爵士（Sir Arthur Gee Tansley ）受丹麦植物学家尤金纽斯·瓦尔明（Eugenius Warming）的影响，首次提出生态系统的概念。
生态系统的概念是哪年首次提出的 1935年
名人专访
· 顺应生态系统管理
尽管人们对“生态系统管理”这一术语有了新的认识，但对它的内涵还存在一些争论。为了论证这些问题，世界自然保护联盟（IUCN）采访了3位专家。
Dr Kristiina Vogt
Kristiina Vogt博士，美国耶鲁大学林学院森林生态系统生态学教授,《生态系统：使科学与管理均衡》一书的合作编辑。
Gerardo Budowski博士，在哥斯大黎加居住和工作的一位委内瑞拉热带土地利用专家，1969年12月-1976年6月曾任世界自然保护联盟总裁，现任联盟生态系统管理委员会副主席。
Martin Holdgate爵士，一位英国的生态学家，现任联合国 间林业专家组主席，1988-1994年曾任联盟总裁。
下面是他们与世界自然保护联盟驻美国华盛顿办公室的Ricardo Bayon(RB)的对话。
RB：首先，我想谈谈“生态系统管理”这一术语本身的含义。据我所知人们对它的定义还有一些争论。Vogt博士，我有趣地发现你在你的书中明确地指出，为了实施它，我们不需要给“生态系统管理”下定义。你能详尽阐述一下吗？
Vogt：我觉得人们为了准确地给这一名词下定义已经花了很多很多的时间。假定它是一个广泛的概念，当我们仅着眼于看系统的成分时，它的益处就在于能使我们放弃我们有时所看重的狭隘的焦点。生态系统管理要立足于寻求那些我们对自然系统如何执行的认识还不够完善的很多知识。以狭隘的观点和不足的认识研究生态系统，我们总是采取如我所说的“问题的焦点”，如污染，物种绝灭——一类包罗永珍的东西。生态系统的整个涵义是要我们回顾并认识整个系统，以分辨出那些影响特别系统的关键性变化因子和那些并非会影响到所有系统的变化因子。给类似生态系统管理这样的专业名词下定义的难点之一 ：其涵义因人而异。然而，这种不确切的涵义不会影响我们进行生态系统管理。这就是为什么在书中我们反对花费太多的时间去给这个专业名词下定义，却反而忘记了它的真正意义和目的。
Dr Gerarao Budowski
Budowski ：关于“生态系统管理”这个术语，它是由两个很难下定义的片语成的。“生态系统”是一个老词，1935年首次由Tansley应用，它涉及到动植物本身之间及他们与自然环境的一种动态和复杂的相互作用。以此作为其定义，你会考虑到生产生态系统，岛屿生态系统，森林生态系统，甚至生物一工业生态系统等等。当加上 “管理”这个词时，它就包括社会和经济方面，故而使事情进一步复杂化。两个词合二为一，指社会和生物成分之间的一种复杂的相互作用。如果我们从广义上理解这个专业名词，就不应该浪费太多的时间去寻求更精确的定义。
RB：Martin爵士，首先我想问你是否同意；其次，如果我们不给什么是生态系统下定义，我们怎样才能从事生态系统管理呢？倘若以上所述为定义，生态系统可能会简单地指一棵树上的植物和昆虫相互作用的小巢穴，那么是否也可能指连线10余个国家的一条大江流域呢？因此，我们是否不需要了解动植物长期的相互作用。或者换句话说，我们是否不需要了解我们工作的时空范围呢？
Holdgate：（原来的）概念是相当清楚的。根据Tansley的意思，划定系统界线的东西实质上是相互作用的自然界。有一种假设称，系统中的生物与自然及环境组分之间的相互作用大于组分与系统之外毗连环境之间的相互作用。
当我们在讨论生态系统管理时，是在讨论一种涉及社会、经济及其它非常重要的管理观念和行动方式之截然不同的管理方法，而不是讨论Tansley概念所指的管理生态系统。我喜欢用“基于生态系统的管理”这个术语，尽管还难以给它下定义。
Sir Martin Holdgate
总之，我同意Vogt博士的观点，我们都知道，我们要用我们所掌握的生态学及其它学科的知识来保护和可持续利用地球上的生物资源，使之全方位地造福于不同社会的各个方面。
RB：那么，你是怎样确定工作的最佳范围的呢？
Holdgate：这只能就事论事地开展工作。有时我们的工作适于采取对某种环境之特别区域的管理计划，这个区域可能是一片红树林或一个小湖泊；有时我们的工作适合于采取广阔的视野并考虑到现在称作生物区的一个相当大的区域，其中包括Tansley概念所指的所有多样化的生态系统。我们必须承认生态系统管理需要全社会的力量，管理的目标要有社会来选择，我们的工作范围取决于系统的特征，人类社会的特征，以及你进行管理的目的。
RB：Vogt博士，你是否介意评论这种空间和时间范围的问题？
Vogt：我们需要把每一个系统看作一个独特的系统。我们现在发现的问题之一是过去也出现过的问题，即我们进入一片森林或一块农田，我们就把它定为我们分析的单位。有时候拓宽我们的思路是很重要的。例如，我们正发现的问题之一是所有的生态系统都具有我们所称谓“遗产”，是过去土地利用活动遗留在系统中的痕迹。这就是说我们着手要做的事情之一是鉴定出那些遗产是什么，并如何研究它们。曾经是一片森林的土地，但许多年来一直用作农田，因此现存的土壤条件不允许它再有过去森林的功能。想要管理系统时我们需要考虑这种遗留现象。
再举一个例子：美国的一个自然资源保护组织买下了周围全部是农田的大草原。他们发现仅看中这片大草原是不能管理好这块土地的，因为在这片农田包围的大草原上存在许多的影响——我们有些人称之为“地带影响”。如果你单看大草原，你会完全忽略这个系统里究竟发生了什么事情。
因此，每一种系统必须看作是一个独特的系统。这会使管理变得困难，但这是达到我们目的的唯一途径。
管理的适度范围取决于我们研究的物件，而这正是社会成分的重要性之所在
管理的适度范围取决于我们的研究物件，而这正是社会成分的重要性之所在。通过确定我们的研究物件和我们需从系统中获得什么，我们就可以确定管理的最佳范围。这可能是一段圆木或树上的一个洞，或者更大的东西。Tansley概念的问题之一是试图为生态系统划定明确的界线，把世界看作是一整套彼此连线的生态系统。世界并非那样执行。现在我们知道我们必须了解系统外正发生的事（扩大空间范围），并详细了解过去土地利用活动（扩大时间范围）。
这个范围问题中的一个怪现象是，每次扩大范围，预测该系统中正发生的事所需要的资讯实际上越来越少。换言之，你研究的范围越广，每个单个变化因子的重要性越小。在足够的时空范围内，预测一个生态系统的功能真正所需要的就是了解气候。但了解气候，你是否真正了解系统内所发生的事呢？我不认为如此。
当我们仅仅研究一个或两个主要变化因子时，我们切勿认为自己已经了解这些系统的各个方面。
Budowski ：这取决于你为什么管理系统。你可以开展全球范围内的管理，这样，整个地球陆地成为一个生态系统。或者你可以在一个非常小的范围内进行管理，比如，你房子周围的家庭花园。两者都是生态系统，但对它们的管理目的的截然不同。
RB：你们都说生态系统管理取决于对被管理的生态系统的目的，但谁来决定生态系统的使用目的？
Holdgate：简单的回答是，属于谁的区域谁就来决定怎么利用那个区域。现实是非常复杂的。通常你也需要考虑对这片土地的未来有特别兴趣的人们。你需要顾及广泛的社会利益并承认系统内发生的事情有时对远离系统的人们的利益和意义。尽管用了很不中听的行话， 间林业专家组认为：“要考虑到所有的资源托管人”，但要非常仔细而灵活地权衡社会各类人士的利益。
Bodowski：我认为主要的问题不仅是谁来决定，还有作决议的过程。我还认为在尽量吸收有关资源托管人的意见时，我们不仅要考虑到当代资源托管人的意见，而且还要考虑到今后资源托管人的意见。我意识到这是一个非常复杂的过程，但它是必要的。我们需要以长远的观点来协调目前短期的利益。无论如何，我们渴望要从生态系统管理中获得近期效益，即使这样会导致生态系统一定程度的退化。我只希望即使在这种情况下，我们也要考虑长远的前景。
就人类价值而言，生态系统管理是首要的
Vogt：资源托管人的问题使我们考虑到生态系统管理的中心问题。迟早我们有必要认识生物/生态兼顾是不会推迟我们管理决议的。我强烈地感到就人类的价值而言，生态系统管理是首要的。首先我们评价一个特别的系统或资源，然后决定如何利用那些系统和资源。如果我们评价一种木材，我们可以在一个方面管理生态系统；如果我们评价一个濒危物种，我们可能从完全不同的角度管理生态系统。如果你检视任何特定的法律和政策，你会发现生态系统管理不是迫于人民保护物种的愿望，就是迫于人民增强对某种特别资源的愿望。由于这个原因，也许生态系统管理者的最主要任务是给立法者，政策指定者、或者决策者，解释清楚其行为的潜在影响。人们需要认识到他们对生态系统做的一切会对系统今后的功能产生短期、中期，或长期（通常是有害）的影响。人类的大多数行动都会给生态系统带来严重影响，科学可以通过决策通告可能的影响。
Holdgate：我同意，任何特定的生态系统都有一些类群可以给人类带来短期利益，而人们对从系统中获取利益抱有极不现实的愿望。因此，科学的重要作用之一是引起自由使用者的注意，他们对生态系统的自由利用要受到自然过程的限制。你虽然不能告诉他们做什么，但你可以帮助他们，提供他们所必需的资讯而使他们选择最适当的管理方式，管理他们自然范围内的生态系统。同时，我们还需要努力平衡许多竞争性的利益。例如，居住在热带林区的许多人从这些森林里得到多重利益。他们利用森林的形式还停留在正规经济系统之外。其它自然资源托管人，包括中央 ，也有兴趣从这些林区中获得硬通币的财政收入。这主要通过征收资产并以原木形式出口到发达国家的市场。这就是说，我们需要裁判或某种解决冲突的制度，一种可提供途径把科学和短期与长期利益相结合的制度，并作为社会结构的一部分为所有有关部门广泛接受的制度。
RB：Brdowski你是否认为对陆地生态系统和水生或海洋生态系统之间的生态系统管理存在区别？
生态系统管理需要社会中资源托管人的加入。
这是奈及利亚奥斯霍伯河美人庙，表示宗教价值怎样有助于生态系统管理。
Budowski：没有，至少在方法上没有。它们具有不同的环境因子，还有许多运动需要考虑进去，但总的方法是一样的。
Vogt：我同意。海洋的潮流使系统监测和测量非常困难，因为必要的引数变化很快。生态系统管理的问题之一是鉴定有关特殊系统有用物质最关键的变化因子。例如，营养流量或含量的重要性，或我们是否应该了解一些其它的变化因子，如多样性，演替或其它的东西？有了这样一种流动系统，问题是要寻找正确的变化因子，但最终的方法还是一样的。
Holdgate：当你深入考虑Tansley概念的系统与系统之间如何连线时，问题就出来了。在种意义上说，海洋系统是不同的，由于水团流动，在系统中许多海洋物种最终形成具有牢固附著作用的海面幼虫。同时，化学变化非常大，等等。海洋里没有任何办法能设立象陆地上设立的一种地图似的界线。还是运用同样标准的生态学原理。你需要把系统视为一个整体，观察相互作用变化因子网等。原理是一样的，但应用不同。
RB：随着时间的推移，我们的生态系统管理概念在怎样地发生著变化？
世界范围受威胁的红树林图示菲律宾巴拉湾的卡马沟次生红树林
Holdgate：一个基本的变化是我们对生态学的理解。当1935年Tansley提出生态系统定义时，较之今天，我们对许多生态系统过程的特征有着完全不同的认识。人们倾向与考虑整个生态系统，可能特别是植被成分。经过有序的和几乎预测的演替序列到所谓的演替顶级。一旦在这种顶级的情况下，我们便认为，生态系统——热带雨林，温带森林，无论什么——都同处于无限定的状况。如果受到干扰，易于回复到那种顶级状态 ，我们不再相信这种说法。我们现在认为系统多处于动态，持续变化，并多以此种形式出现。简言之，我们认为生态系统很难预测。因此，我们曾用于生态系统的相当死板而固定的概念，已愈来愈失去应用意义。换句话说，生态学本身也发生了变化。
RB：一些科学家建议，为了确定哪些生态系统需要重点关注，我们应该比较一下生态系统，以便判定哪种更脆弱，更危险。你们是怎样考虑这一观点的？
Vogt：我认为要比较生态系统是很困难的。我们有倾向要观察两种生态系统并假设它们具有同样的物种成分，大致同样的年龄，这样可以说它们是相同的生态系统。他们看起来可能完全一样，但常常不是。事实上，它们的功能可能完全不同。因为一个先于另一个经历了某种形式的土地利用活动，或者因为物种之间相互作用的不同。
RB：但你是否认为一种生态系统比另一种受到的威胁大一些或小一些？
Holdgate：有些情况可以这么说，因为二者受到威胁的程度很明显，都被破坏得只留下了残迹。巴西大西洋海岸的森林，Mata Atlantic就是一个众所周知的例子。那儿只剩下原来的森林面积的3%，生态系统处于高度威胁之中。同样的例子在许多海洋岛屿上也有发生。另一方面，对其它系统而言。可能就很难这么说了，因为这种威胁不明显，这种威助可微妙地称之为由于扰乱性生物或类似的东西的侵害所致。我认为任何想做比较生态系统的人都已得到一分有意义和挑战性的工作。我不是说这种比较生态系统不能做，或者是不应该做，但我认为这是一项非常困难的工作。
Vogt：且不说比较生态系统，我们要了解生态系统承受威胁的限度是主要的，换言之，在什么样的限度之外一个系统失去功能，或者不能正常或不能按照我们的意志运作。很清楚，不同的系统和系统的不同部分有着不同的承受限度。但一旦我们了解这些限度，就会提高我们预测系统是否回退化的能力，也使人们更好地对系统进行归类和比较。
说比做容易，我们能够了解一部分系统的承受限度？能举些例子吗？
Vogt：我现在谈论的是系统承受威胁的极限，越过这个极限，这个系统就要崩溃。现在，这些限度，物种与物种不同，情况与情况不同，我们需要很好的确定它们。
例如，我们现正陷入关于美国怎样管理生产糖浆的糖槭树林的问题。我们的愿望是扩大生产，我们在糖槭树不能正常生长的生态系统中种植了糖槭树，使该系统之森林拥有糖槭树的数量从不足30%增加到95%。最近，由于旱灾，我们开始发现林地中的糖槭树死亡率很高。显然，这些系统超出了承受威胁的极限而难以承受变化的气候条件。我们需要全面了解这些极限以及怎样解释这些正遭受人类急剧改变的极限。
生态系统管理是一种很古老的职业
RB：有任何总结性的评论吗？
Holdgate：我认为要记住生态系统管理是一种很古老的职业是至关重要的。从人类对其周围环境开始施加影响以来，就一直在从事生态系统管理，他们蓄意按照自己的愿望去干扰和改变动植物群落的结构，使之服务于他们的利益。有时他们做的对，有时做的欠妥。所以，生态系统管理的原则牢固地扎根于人类的文明和世世代代的人民中。因此，从这个角度上讲，几乎从人类历史一开始，人类就一直是生态系统的管理者。
现在我们必须承认今天的挑战。人类对生物圈的主宰较之过去更多。这种挑战赋予我们更大的责任，不是把事情做坏而是要应用生态系统任何运作的生态学知识。这些知识将表明生态系统或镶嵌群落（通常我们是开展对后者的研究）中什么是潜在结构，潜在生产力，潜在利害关系。我们所看见的由于对生物圈全面干扰而引起的变化都有些什么影响，例如，由于气候的变化。我相信，在研究作何选择或这些选择可能对群落的某些特别型别及可能对特别的资源托管人有利时，我认为在狭窄的生态学和社会学科学家之间需要有一个主要的联络方式。
因此，有一件事世界自然保护联盟可能应该牢记，即一群生态学家根据自己的想法提出问题是没有用的，他们不能这样做。IUCN需要发动协作网中不同学科的生态学家与社会学家，经济学家，农学家和林学家，及传统的土地管理者一起工作，以保证谁是资源托管人，谁就可以得到尽可能多的资讯。
总之，我们不能光靠生态学来自救，必须靠生态学和其它自然和社会科学相结合。
Vogt：是，在忽视影响这些系统的社会因素的同时，我们现在还很缺少致力于生态系统管理的生态学家。生态系统管理不是仅靠生物资讯就提出管理计划。这些远远不够。但我不想把责任完全推给生物学家。和我一起工作的社会学家也认为这纯粹是个社会问题。若你直接排除那些不利于系统运作的生物学束缚，但你不会成功。
Budowski：我们支援这一重要论点。我认为生态系统管理需要有一种交叉学科的方法，其中有社会学家和经济学家与生态学家合作共同研究去寻找解决问题的方法。正如我们以上所提到的，在需要考虑对正在管理的系统有兴趣的所有有关资源托管人的观点。很清楚，这需要某种型别的协商会，只有当我们把社会和生物结合起来才能真正达到生态系统管理的目的。
（傅燕凤译，王思玉校World Conservation 97（3）：19-22）
列宁在1917年9月写的文章《大祸临头及防止之法》，提出了“国家资本主义”。
泥土埋藏的概念是谁先提出来的？你好，埋酒这事，从古到今都存在，著名的“女儿红”酒，就是埋在地下，喝的时候才取出来。不过为啥没有商家使用这个方法藏酒，应该和酒的型别有关，据我所知女儿红是黄酒，一般的白酒，采取的都是窖藏、洞藏的方式。没喝过你说的泥土埋藏酒，不过按照恒温恒溼、静置的储酒原则，只要埋得到位，酒的口感应该是没有问题的。
党性修养是谁首先提出来的1939年7月 同志在延安马列学院对学员的一次演讲中，就提出了“ 员的修养”这个概念，并写成了著名的《论 员的修养》一书。
“微观经济”是谁首先提出来的？
在凯恩斯创立巨集观经济学派以后，相对巨集观来说的,应该是1935年以后吧
原子这个概念是谁最先提出来的？原子概念的形成 公元前5世纪前后，古希腊哲学家德谟克利特等人最先提出世界上千千万万种物质是由最微小、坚不可入且不可再分的微粒所构成。这种微粒叫做“原子”，希腊语原意即“不可分割”。牛顿在17世纪后期比较明确地指出，一切物质都是由微小的颗粒组成的。但这些论点都没有科学的实验来证明，既不能被科学界普遍接受，也无法推行运用。英国科学家道尔顿通过化学分析，研究了许多地区的空气组成，得出这样的结论：各地的空气都是由氧、氮、二氧化碳和水蒸气四种主要物质的无数个微小颗粒混合起来的。他利用了希腊哲学上的名词，也称这些小颗粒为“原子”。1803年，道尔顿提出了他的原子学说：①元素（单质）的最终粒子称为简单原子，它们极其微小，是看不见的；是既不能创造，也不能毁灭和不可再分割的。它们在一切化学变化中保持其本性不变；②同一元素的原子，其性质和质量都相同；不同元素的原子，其性质和质量都不相同；③不同元素的原子以简单数目的比例相结合，形成了化学中的化合现象；化合物的原子称为“复杂原子”。这一学说合理地解释了当时发现的质量守恒定律、定组成定律及倍比定律等，开创了化学的新时代。但是，道尔顿把原子看成是组成物质的“最后质点”，是“绝对不可再分”的微粒的观点，又受到19世纪末一系列重大科学发现的有力冲击。电子的发现打开了原子内部的大门，放射性的发现则进一步揭示了原子核的奥秘。随着科学研究的不断深人，现代原子概念逐步得到了发展和完善。
无感视讯停车的概念是谁首先提出来的？有什么优势？由国内深圳市人大常委经济工委委员、江西财经大学客座教授、迪蒙智慧交通CEO向隽研发，迪蒙智慧停车解决方案包括智慧路侧停车、智慧停车场、立体停车库、共享停车、新能源充电桩等子系统。通过融合人工智慧、物联网、大资料、云端计算、金融科技等尖端前沿技术成果，开发了中国首款真正实现“无感出入、 无人值守、无感支付”的人工智慧停车APP——掌停车，为广大车主提供“随心所欲 想停就停”的无感停车便捷服务。
代谢综合征的概念首先是谁提出来的1988年Reaven对此种多个代谢病在一个人体内积聚的情况称之为“X综合征”，以后又有“胰岛素抵抗综合征”等多种名称。近年来学者们将其称之为“代谢综合征”。
‘神马’这个词是谁首先提出来的？许是草根，据说无从考证了，就象说敏感词是谁最先提出来的一样
牛顿（Isaac Newton，1643～1727）伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。牛顿1643年1月4日（儒略历1642年12月25日）诞生于英格兰东部小镇乌尔斯索普一个自耕农家庭。出生前八九个月父死于肺炎。自小瘦弱，孤僻而倔强。3岁时母亲改嫁，由外祖母抚养。11岁时继父去世，母亲又带3个弟妹回家务农。在不幸的家庭生活中，牛顿小学时成绩较差，“除设计机械外没显出才华”。
牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买了锤、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷，利用圆盘上小棍的投影显示时刻。传说他家里墙角、窗台上到处都有他刻划的日晷，他还做了一个日晷放在村中央，被人称为“牛顿钟”，一直用到牛顿死后好几年。他还做过带踏板的自行车；用小木桶做过滴漏水钟；放过自做的带小灯笼的风筝（人们以为是彗星出现）；用小老鼠当动力做了一架磨坊的模型，等等。他观察自然最生动的例子是15岁时做的第一次实验：为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。牛顿在格兰瑟姆中学读书时，曾寄住在格兰瑟姆镇克拉克药店，这里更培养了他的科学实验习惯，因为当时的药店就是一所化学实验室。牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。 牛顿曾因家贫停学务农，在这段时间里，他利用一切时间自学。放羊、购物、农闲时，他都手不释卷，甚至羊吃了别人庄稼，他也不知道。他舅父是一个神父，有一次发现牛顿看的是数学，便支持他继续上学。1661年6月考人剑桥大学三一学院。作为领取补助金的“减费生”，他必须担负侍候某些富家子弟的任务。三一学院的巴罗（Isaac Barrow， 1630～1677）教授是当时改革教育方式主持自然科学新讲座（卢卡斯讲座）的第一任教授，被称为“欧洲最优秀的学者”，对牛顿特别垂青，引导他读了许多前人的优秀著作。1664年牛顿经考试被选为巴罗的助手，1665年大学毕业。
在1665～1666年，伦敦流行鼠疫的两年间，牛顿回到家乡。这两年牛顿才华横溢，作出了多项发明。1667年重返剑桥大学，1668年7月获硕士学位。1669年巴罗推荐26岁的牛顿继任卢卡斯讲座教授，1672年成为皇家学会会员，1703年成为皇家学会终身会长。1699年就任造币局局长，1701年他辞去剑桥大学工作，因改革币制有功，1705年被封为爵士。1727年牛顿逝世于肯辛顿，遗体葬于威斯敏斯特教堂。
牛顿的伟大成就与他的刻苦和勤奋是分不开的。他的助手H牛顿说过，“他很少在两、三点前睡觉，有时一直工作到五、六点。春天和秋天经常五、六个星期住在实验室，直到完成实验。”他有一种长期坚持不懈集中精力透彻解决某一问题的习惯。他回答人们关于他洞察事物有何诀窍时说：“不断地沉思”。这正是他的主要特点。对此有许多故事流传：他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。
牛顿的成就，恩格斯在《英国状况十八世纪》中概括得最为完整：“牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力的本性而创立了科学的力学”。（牛顿在建立万有引力定律及经典力学方面的成就详见本手册相关条目），这里着重从数学、光学、哲学（方法论）等方面的成就作一些介绍。
（1）牛顿的数学成就
17世纪以来，原有的几何和代数已难以解决当时生产和自然科学所提出的许多新问题，例如：如何求出物体的瞬时速度与加速度？如何求曲线的切线及曲线长度（行星路程）、矢径扫过的面积、极大极小值（如近日点、远日点、最大射程等）、体积、重心、引力等等；尽管牛顿以前已有对数、解析几何、无穷级数等成就，但还不能圆满或普遍地解决这些问题。当时笛卡儿的《几何学》和瓦里斯的《无穷算术》对牛顿的影响最大。牛顿将古希腊以来求解无穷小问题的种种特殊方法统一为两类算法：正流数术（微分）和反流数术（积分），反映在1669年的《运用无限多项方程》、1671年的《流数术与无穷级数》、1676年的《曲线求积术》三篇论文和《原理》一书中，以及被保存下来的1666年10月他写的在朋友们中间传阅的一篇手稿《论流数》中。所谓“流量”就是随时间而变化的自变量如x、y、s、u等，“流数”就是流量的改变速度即变化率，写作等。他说的“差率”“变率”就是微分。与此同时，他还在1676年首次公布了他发明的二项式展开定理。牛顿利甩它还发现了其他无穷级数，并用来计算面积、积分、解方程等等。1684年莱布尼兹从对曲线的切线研究中引入了和拉长的S作为微积分符号，从此牛顿创立的微积分学在大陆各国迅速推广。
微积分的出现，成了数学发展中除几何与代数以外的另一重要分支——数学分析（牛顿称之为“借助于无限多项方程的分析”），并进一步进进发展为微分几何、微分方程、变分法等等，这些又反过来促进了理论物理学的发展。例如瑞士J伯努利曾征求最速降落曲线的解答，这是变分法的最初始问题，半年内全欧数学家无人能解答。1697年，一天牛顿偶然听说此事，当天晚上一举解出，并匿名刊登在《哲学学报》上。伯努利惊异地说：“从这锋利的爪中我认出了雄狮”。
（2）牛顿在光学上的成就
牛顿的《光学》是他的另一本科学经典著作（1704年）。该书用标副标题是“关于光的反射、折射、拐折和颜色的论文”，集中反映了他的光学成就。
第一篇是几何光学和颜色理论（棱镜光谱实验）。从1663年起，他开始磨制透镜和自制望远镜。在他送交皇家学会的信中报告说：“我在1666年初做了一个三角形的玻璃棱镜，以便试验那著名的颜色现象。为此，我弄暗我的房间……”接着详细叙述了他开小孔、引阳光进行的棱镜色散实验。关于光的颜色理论从亚里士多德到笛卡儿都认为白光纯洁均匀，乃是光的本色。“色光乃是白光的变种。牛顿细致地注意到阳光不是像过去人们所说的五色而是在红、黄、绿、蓝、紫色之间还有橙、靛青等中间色共七色。奇怪的还有棱镜分光后形成的不是圆形而是长条椭圆形，接着他又试验“玻璃的不同厚度部分”、“不同大小的窗孔”、“将棱镜放在外边”再通过孔、“玻璃的不平或偶然不规则”等的影响；用两个棱镜正倒放置以“消除第一棱镜的效应”； 取“来自太阳不同部分的光线，看其不同的入射方向会产生什么样的影响”；并“计算各色光线的折射率”，“观察光线经棱镜后会不会沿曲线运动”；最后才做了“判决性试验”：在棱镜所形成的彩色带中通过屏幕上的小孔取出单色光，再投射到第二棱镜后，得出核色光的折射率（当时叫“折射程度”），这样就得出“白光本身是由折射程度不同的各种彩色光所组成的非匀匀的混合体”。这个惊人的结论推翻了前人的学说，是牛顿细致观察和多项反复实验与思考的结果。 在研究这个问题的过程中，牛顿还肯定：不管是伽利略望远镜（凹、凸）还是开普勒望远镜（两个凸透镜），其结构本身都无法避免物镜色散引起起的色差。他发现经过仔细研磨后的金属反射镜面作为物镜可放大 30～40倍。1671年他将此镜送皇家学会保存，至今的巨型天文望远镜仍用牛顿式的基本结构。牛顿磨制及抛光精密光学镜面的方法，至今仍是不少工厂光学加工的主要手段。
《光学》第二篇描述了光照射到叠放的凸透镜和平面玻璃上的“牛顿环”现象的各种实验。除产生环的原因他没有涉及外，他作了现代实验所能想到的一切实验，并作了精确测量。他把干涉现象解释为光行进中的“突发”或“切合”，即周期性的时而突然“易于反射”，时而“易于透射”，他甚至测出这种等间隔的大小，如黄橙色之间有一种色光的突发间隔为 1／89 000英寸（即现今 2 854×10-10米），正好与现代波长值5 710×10-10米相差一半！
《光学》第三篇是“拐折”（他认为光线被吸收）即衍射、双折射实验和他的31个疑问。这些衍射实验包括头发丝、刀片、尖劈形单缝形成的单色窄光束“光带”（今称衍射图样）等10多个实验。牛顿已经走到了重大发现的大门口却失之交臂。他的31个疑问极具启发性，说明牛顿在实验事实和物理思想成熟前并不先作绝对的肯定。牛顿在《光学》一、二篇中视光为物质流，即由光源发出的速度、大小不同的一群粒子，在双折射中他假设这些光粒子有方向性且各向异性。由于当时波动说还解释不了光的直进，他是倾向于粒子说的，但他认为粒子与波都是假定。他甚至认为以太的存在也是没有根据的。
在流体力学方面，牛顿指出流体粘性阻力与剪切率成正比，这种阻力与液体各部分之间的分离速度成正比，符合这种规律的（如、空气与水）称为牛顿流体。 在热学方面，牛顿的冷却定律为：当物体表面与周围形成温差时，单位时间单位面积上散失的热量与这一温差成正比。
在声学方面，他指出声速与大气压强平方根成正比，与密度平方根成反比。他原来把声传播作为等温过程对待，后来 PS拉普拉斯纠正为绝热过程。
（3）牛顿的哲学思想和科学方法
牛顿在科学上的巨大成就连同他的朴素的唯物主义哲学观点和一套初具规模的物理学方法论体系，给物理学及整个自然科学的发展，给18世纪的工业革命、社会经济变革及机械唯物论思潮的发展以巨大影响。这里只简略勾画一些轮廓。 牛顿的哲学观点与他在力学上的奠基性成就是分不开的，一切自然现象他都力图力学观点加以解释，这就形成了牛顿哲学上的自发的唯物主义，同时也导致了机械论的盛行。事实上，牛顿把一切化学、热、电等现象都看作“与吸引或排斥力有关的事物”。例如他最早阐述了化学亲和力，把化学置换反应描述为两种吸引作用的相互竞争；认为“通过运动或发酵而发热”；火药爆炸也是硫磺、炭等粒子相互猛烈撞击、分解、放热、膨胀的过程，等等。
这种机械观，即把一切的物质运动形式都归为机械运动的观点，把解释机械运动问题所必需的绝对时空观、原子论、由初始条件可以决定以后任何时刻运动状态的机械决定论、事物发展的因果律等等，作为整个物理学的通用思考模式。可以认为，牛顿是开始比较完整地建立物理因果关系体系的第一人，而因果关系正是经典物理学的基石。 牛顿在科学方法论上的贡献正如他在物理学特别是力学中的贡献一样，不只是创立了某一种或两种新方法，而是形成了一套研究事物的方法论体系，提出了几条方法论原理。在牛顿《原理》一书中集中体现了以下几种科学方法：
①实验——理论——应用的方法。牛顿在《原理》序言中说：“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些方去论证其他的现象。”科学史家 IBCohen正确地指出，牛顿“主要是将实际世界与其简化数学表示反复加以比较”。牛顿是从事实验和归纳实际材料的巨匠，也是将其理论应用于天体、流体、引力等实际问题的能手。
②分析——综合方法。分析是从整体到部分（如微分、原子观点），综合是从部分到整体（如积分，也包括天与地的综合、三条运动定律的建立等）。牛顿在《原理》中说过：“在自然科学里，应该像在数学里一样，在研究困难的事物时，总是应当先用分析的方法，然后才用综合的方法……。一般地说，从结果到原因，从特殊原因到普遍原因，一直论证到最普遍的原因为止，这就是分析的方法；而综合的方法则假定原因已找到，并且已经把它们定为原理，再用这些原理去解释由它们发生的现象，并证明这些解释的正确性”。 ③归纳——演绎方法。上述分析一综合法与归纳一演绎法是相互结合的。牛顿从观察和实验出发。“用归纳法去从中作出普通的结论”，即得到概念和规律，然后用演绎法推演出种种结论，再通过实验加以检验、解释和预测，这些预言的大部分都在后来得到证实。当时牛顿表述的定律他称为公理，即表明由归纳法得出的普遍结论，又可用演绎法去推演出其他结论。 ④物理——数学方法。牛顿将物理学范围中的概念和定律都“尽量用数学演出”。爱因斯坦说：“牛顿才第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础，从这个基础出发他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合”，“只有微分定律的形式才能完全满足近代物理学家对因果性的要求，微分定律的明晰概念是牛顿最伟大的理智成就之一”。牛顿把他的书称为《自然哲学的数学原理》正好说明这一点。
牛顿的方法论原理集中表述在《原理》第三篇“哲学中的推理法则”中的四条法则中，此处不再转引。概括起来，可以称之为简单性原理（法则1），因果性原理（法则2），普遍性原理（法则3），否证法原理（法则4，无反例证明者即成立）。有人还主张把牛顿在下一段话的思想称之为结构性原理：“自然哲学的目的在于发现自然界的结构的作用，并且尽可能把它们归结为一些普遍的法规和一般的定律——用观察和实验来建立这些法则，从而导出事物的原因和结果”。
牛顿的哲学思想和方法论体系被爱因斯坦赞为“理论物理学领域中每一工作者的纲领”。这是一个指引着一代一代科学工作者前进的开放的纲领。但牛顿的哲学思想和方法论不可避免地有着明显的时代局限性和不彻底性，这是科学处于幼年时代的最高成就。牛顿当时只对物质最简单的机械运动作了初步系统研究，并且把时空、物质绝对化，企图把粒子说外推到一切领域（如连他自己也不能解释他所发现的“牛顿环”），这些都是他的致命伤。牛顿在看到事物的“第一原因”“不一定是机械的”时，提出了“这些事情都是这样地井井有条……是否好像有一位……无所不在的上帝”的问题，（《光学》，疑问29），并长期转到神学的“科学”研究中，费了大量精力。但是，牛顿的历史局限性和他的历史成就一样，都是启迪后人不断前进的教材。
本科计算机类有哪些专业
1、计算机科学与技术专业
培养具备良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研院所、企业事业单位、技术和行政管理等部门从事教学、科研、开发、管理等工作的高级专门人才。
课程包括电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、 *** 作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。
2、软件工程专业
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科。软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业。
该专业以计算机科学与技术学科为基础，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才，同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、 部门等，这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作和生活效率。
3、信息安全专业
信息安全专业，具有全面的信息安全专业知识，是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。
使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力，不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。
4、物联网工程专业
物联网(Inter of Things)这个词，国内外普遍公认的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟(ITU)发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是指基于RFID技术的物联网。
物联网是基于互联网，传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络又称为物联网域名。
5、数字媒体技术专业
数字媒体技术专业（Digital Media Technology），属于计算机类专业，同时也属于属于电气信息类，旨在培养具有先进的游戏设计理念、设计思想，扎实专业基础和创作实践能力的高级复合型人才。该专业主要开设有游戏策划、游戏用户体验分析、游戏开发程序设计基础、面向对象程序设计、游戏创作等课程。
与数字媒体艺术专业相比，该专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。
6、智能科学与技术专业
智能科学与技术专业是智能科学系在2003年提出成立的，智能科学系的前身是北京大学信息科学中心，由北京大学数学系、计算机系、电子学系等10个系(所)于1985年成立，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。智能科学与技术是面向前沿高新技术的基础性本科专业，覆盖面很广。
专业涉及机器人技术，以新一代网络计算为基础的智能系统，微机电系统(MEMS)，与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统，新一代的人机系统技术等。
7、空间信息与数字技术专业
空间信息与数字技术专业从2004年西安电子科技大学、武汉大学首先开设至今，经过了数年发展，已成为了一个比较成熟的专业。
现在国内的空间信息与数字技术专业主要有两种内涵，一种是由武汉大学开创的(地理)空间信息与数字技术（即武大模式），另一种是西安电子科技大学开设的以外太空空间信息为研究对象的技术（即西电模式）。
(1)哪些专业不学计算机扩展阅读：计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。
按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。
后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。至今已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能力，高等数学改上数学分析，增加计算机数学基础课程，体现在假设组合数学，增加离散数学的课时，并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。
更重视实践性教学环节，增加实验课程、课程设计比重，注重自主性实践环节，上机实践贯穿于四年的学习中，加强知识综合运用能力的培养。
学计算机专业的不会编程啊 怎么办啊
我站在一个学了C语言懂计算机内部结构逻辑设计的人来说：首先你要热爱计算机或者有坚持不懈的精神和懂得变通的思维 学不懂就跑别的行业积累思维经验再回过头来，其次你要多参加社会事业实践最好是有更多的思维整理，其次你要有个好的老师比如C语言中文网的教材，要多学习数学 做到数学的一种画画境界 构型和数字相结合例如一个点可以表示0-表示逆方向1-N数字有个标准的心中的尺，拥有人尺合一以及独立创新科学的思想境界，最后你要做到人机合一就成为大神专家了，顺便告诉你 楼下的人都是拿经验教人的人 什么东西都很机械，我能教你的就是想象力对于一个人的重要性，一个数字能构成一个图画进行各种思维整理，轻易推导很多数学公式，甚至自己独立发明公式的能力，现在的人对科学没什么兴趣，不会追求创造能力 ，正常。热爱科学的那份感觉，在你拥有了别人没有的技能做出很多自己东西的那种兴奋的感觉，推导出一个新发现，能带你走进一个新的世界别人看不到的世界，这都是让人感到兴奋的事情，马云说过，痛苦是因为你的方式错了，如果你的学习思维让你感到痛苦，那么很遗憾，站在掌握这种能力的角度上来说，一切归0，也就是说你可能学了100本书你最后都要回到第一本书重新认识和整理。是的，比如说你学习高等数学以为自己很了不起，但是如果他不是你的能力，你可能要重新回到1年级课本重新思考这个问题了，什么叫做数字。学的别人的东西永远不会是你自己的，你自己是你自己的思考方式解决这个问题，你要重新从一个数字开始结合生活实际掌握它，话都说到这份上了，你自己去感悟吧，教你是没用的，我说了你的能力是你自己的思考方式，我的思考方式并不一定会适合你，但是我也不会交给你，摸爬滚打20年，数不尽的辛酸史去研究爱因斯坦拉马努金怎么做到的，告诉你了你也不一定会掌握，因为这是我的经验，他对于我来说是有生命的，而对你来说是死的，成功必然是99%的努力啊，这不是游戏，这是科学，游戏告诉你怎么做你都能做，科学不能用经验来给你得到一个你真正的答案。学习方式对了就是在唱歌跳舞，不对了就是在挖坑埋自己。不想对科学感兴趣成为专家，你不必考虑这些。你就像他们说的，多看多练变成经验做机械运动就行了，这样的工作无聊死你，学习是感觉得自由性运动，机械运动不会帮你做成超过别人的任何事情
你选的参照物也真的是，爱因斯坦不学，牛顿不学，图灵不学，跟一帮总以为自己能上天的学
我要告诉你是你选择了计算机，它是你的信念，你对世界的理念产物，成为属于你的东西，你认为的计算机
计算机有哪些专业，哪个专业最好学
计算机比较好的专业有： 软件技术专业、动漫设计与制作专业、人工智能专业 。
普通的培训班也产出不了这方面的人才。很多在这行业高薪的，都是硕士博士，如果对这方面比较有兴趣，这是个不错的方向
学计算机专业难不难需要什么科目最好
学计算机专业有点难度，以下内容都得学习好。
1．掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。
2．掌握程序设计语言、算法与数据结构、 *** 作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。
3．掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。
4．掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。
计算机都包括哪些专业啊
计算机包括的专业有：电子与通信工程、应用电子技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、微电子技术、电子信息科学与技术、企业信息计算机管理、电子商务、经济信息管理与计算机应用、信息管理与信息系统、计算机辅助设计与制造，等等。
(5)哪些专业不学计算机扩展阅读：
计算机专业的发展趋势和就业方向：
一、发展趋势：
计算机技术面临着一系列新的重大变革。诺伊曼体制的简单硬件与专门逻辑已不能适应软件日趋复杂、课题日益繁杂庞大的趋势，要求创造服从于软件需要和课题自然逻辑的新体制。并行、联想、专用功能化以及硬件、固件、软件相复合，是新体制的重要实现方法。
计算机将由信息处理、数据处理过渡到知识处理，知识库将取代数据库。自然语言、模式、图像、手写体等进行人-机会话将是输入输出的主要形式，使人-机关系达到高级的程度。砷化镓器件将取代硅器件。
二、就业方向
毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
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