灯谜有哪些

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灯谜又称“文义谜”，亦称文虎。它主要着眼于文字的义、形、音，凭借汉字的一词多义、笔划组合、摹状象形等特点，通过别解、假借、运典、拆字等手法，来使谜面与谜底在词义上或在字形上达到相扣。

一般来说，一条灯谜，有三个要素：谜面，谜目，与谜底。谜面一般由精炼的短语、韵文、诗句、或字词组成。谜目则提供了解谜的边界条件，限定了谜底的范围。谜底与谜面有着一定的逻辑关系。谜底要“扣”谜面，即谜底的内涵要能囊括谜面的内涵。有一些谜还注有谜格，来限定谜底与谜面的相扣关系或方法。

以下分别介绍：

一、猜谜方法 －一 字义分析法

猜谜的方法有好多种，大致可分为四大类型：字义分析法、字形分析法、形义综合法及特殊分析法。

字义分析法

1.解析法，即谜底对谜面作正面解释分析。

如：托儿所阿姨点名（曲艺形式一） 数来宝 解作“数一数送来的小宝宝”。积食（口语一） 吃不消 解作“吃进去不消化”。

2.归纳法，谜底是谜面的归纳或概括。

如：上游、中游、下游（无线电名词一） 三波段 归纳为“河流水波分成三段”。万紫千红遍地开（越剧演员一） 陆锦花 概括为“陆地上繁花似锦”。

3.喻义法，此类谜的谜面大多是有一定喻义的现成词语，猜射时不照字面意思，而要按其比 喻的含义去思索。

如：桃李满天下（作曲家－） 生茂 比喻到处都有学生。前事不忘，后事之师（明代抗清名将一） 史可法 比喻历史上的事情可作借鉴和效法。

以上三种方法属正扣法，即正面会意法。

4.反扣法，从反面入扣，面底大多包含一对反义词。

如：劣质商品可调换（四字常言） 好不容易 解作“好的商品不允许调换”；“好、劣”为一对反义词。

读新书，读好书（成语一） 不念旧恶 解作“不念旧书与恶书”；“新与旧”、“好与恶”分别为反义词。

5.侧击法，面底之间既非正扣，亦非反扣，而是以旁敲侧击的方法使其烘托相扣，有时亦称衬扣法。

如：是进亦忧退亦忧（成语一） 乐在其中 面出北宋范仲淹《岳阳楼记》，借用“进、退”夹击出“中”。“忧”、“乐”为反义词。

人生地不熟（三字口语） 天晓得 天地人，三杰也；既然“人”生、“地”不熟，那只知道“天”了。

6.漏字法，谜面借用有规律的词语，故意漏去一或多字，谜底即以漏掉的字配以适当的词汇相扣。这类谜的谜底常带有遗、漏、无、少、缺、欠、落、掉、抛、舍、弃、丢、扔、忘、失等表示没有或丢舍遗弃的词。

如：生一个好（成语一） 只字不提 “只生一个好”为计生宣传语，谜面漏掉一个“只”。

焉哉乎也（孟子句一） 失之者鲜矣 七个文言虚词“之乎者也焉哉矣”，“失”去“之者”少了（鲜）“矣”。

7.特征法，以某种事物作谜面，按其特征或用途猜射谜底。

如：手杖（常用词二） 掌握、执行 手掌拿着支撑走路，这是手杖的用途。

汤药与膏药（口语一） 服贴 用“服、贴”表示两类药不同的使用方法。

8.问答法，面底采用一问一答的形式。

如：贝壳何处寻？（电视剧一） 上海滩 解作“上，海滩去寻贝壳。”

卷尺有何用？（物理名词一） 释放能量 解作“释放开，能用来量长度”。

一般说来，此法以问句作面，答词作底。当然，亦有例外。

如：春节三日有安排（纺织品一） 人字呢 谜面“节”作断开解，即“春”字节断分成“三”、“人”、“日”三个字，“三”、“日”有了安排，“人”字呢？

9.因果法，面底互为因果关系。

如：落实农村经济政策（乒乓教练一） 庄家富 解作“庄户人农富起来了”。面是因，底是果。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶（沪剧演员一） 丁是娥 惊惶的原因是见到木兰是女郎。面是果，底是因。

10.承启法，即为承上启下法。一般用有上下文连贯含义的现成句子作谜面，猜射时应联想到其上下句的含义。通常为避免底面相犯而不取全句。

承上法

如：“时时误拂弦”。猜单姓五：“常、巴、周、郎、顾”。面为唐•李端《听筝》句。上句是“欲得周郎顾”。周瑜不但会抚琴，而且善听曲。闻有错者必前往耐心指正，几致成癖。时有“曲有误、周郎顾”传闻遐迩。故而喜爱d琴的仕女，为了一睹周郎英姿且得手把手的教导，竟故意出错以会周郎。谜面“时时”扣“常”，“巴、周、郎、顾”，谜意均在上句中，是一则典型的承上法。

“骚人搁笔费评章”。猜影视演员二：“白雪、梅艳芳”。面为宋•卢梅坡《雪梅二首》（其一）。上句是：“梅雪争春未肯降”。全诗四句，只有第二句无犯底字。真是天造地设的佳构。“白雪”言雪比梅白；“艳芳”喻梅胜雪香。孰优孰逊，难怪“骚人搁笔费评章”了。

启下法

如：“至今思项羽”猜温州市地名。“望江东路”。谜底顿读为“望江东、路”。面为宋朝李清照《乌江》诗句。下句是：“不肯过江东”。项羽兵败至乌江，本想回一下久别的故乡，梓里情深，可以想象。但因所率子弟兵死伤殆尽，无颜见江东父老，只得遥望江东路径叹息。

“九龄已老韩休死”猜名贵药材冠产地：“朝鲜人参”。面为宋•晁说之《唐明皇打球图》诗句。下句是“无复明朝谏来”。意为朝中少了张（九龄）、韩（愈）两人，对唐明皇声色犬马，不理国政的行为，无人再敢参奏进谏了。谜底别解为朝中很少有人参奏了。

11.运典法，不是单纯从谜面字面上的含义，而是通过谜面运用的典故来猜射。

如：莫须有（《聊斋》篇目三） 秦桧、织成、冤狱 这是运用秦桧捏造罪名陷害岳飞的典故。

眼前有景道不得（电影演员二） 于是之、李默然 李白曾游黄鹤楼，本欲题诗，但看了崔颢的诗后，打消了念头并写道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。于是之，李（白）默然。

12.分扣法，它不是以谜面的整体含义来推敲谜底，而是将谜面分成两个或两个以上的部分分别猜射。

如：重放的鲜花（花卉一） 千里香 谜面分割成“重放”和“鲜花”两部分。

好看、方便、牢固（国名一） 美利坚 此谜巧妙地把同类题材组合在一起，分别一一扣之，较为难得谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法；属于增损体的有加法、减法、加减法；属于离合体的有离底法、离面法；属于象形体的有象形法、象画法；属于谐音体的有直谐法、间谐法；属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。

会意法 总体理解谜面的意义，扣合谜底。例如：脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物：象）

反射法 即反其谜面意思而猜之。例如：莫用小人（打一中草药：使君子）

借扣法 不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。例如：开明（打一唐代文学家：元结）“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。

侧扣法 不正面理解谜面原意，借用多义从侧面烘托扣合谜底。例如：江枫渔火（打一《儒林外史》人物：双红）这里“双红”是从“枫”、“火”得名，“枫”和“火”都是红的，因此“双红”扣合谜面。

分扣法 谜面的字分别扣合谜底的字，有的一字扣一字，有的一字扣多字，也有的多字扣一字。例如：望穿（打一昆曲剧目：十五贯）“望”俗称“十五”，“穿”与“贯”有同义之处，分别扣为“十五贯”

溯源法 “溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承上启下法的。例如：桃花谭水深千尺（打一成语：无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。

加法 将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加，来扣合谜底。例如：好山好水 （打二字：崔，淮）这里“好”扣“佳”，“好山”及“佳山”，自身相加得“崔”；“好水”及“佳水”，自身相加成“淮”。

减法 将谜面提示的部分字的笔划减少，或用某些字相减来扣合谜底。例如：池中没有水,地上没有泥 （打一字：也）将“池”的三点水去掉的“也”，将“地”的土字旁去掉也得“也”。

加减法 按谜面的提示，有的字增加笔划，有的字减少笔划，既有加有减，最后扣合谜地。例如：上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼，分为上下两部分即可组合成谜底。

离底法 此谜，谜面反映的是谜底的拆离。猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。例如：七人（打一县名：开化）

离面法 将谜面某些字拆离，去扣合谜底。例如：诧（打一成语：一家之言）

象形法 根据事物的特征，汉字的结构（相形），进行拟人拟物，加以形象化，使人引起联想，增加趣味。例如：冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡.（打一名词：水泵）

象画法 此谜是根据谜面整体具有图画意味去合谜底。例如：远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（打一字：慧）

直谐法 制作谜底时，利用声音相同或相近的字来代替本来应该用的字，把人的注意力引开，达到隐藏谜底的目的。例如：增加十两（打一城市：天津）“增加十两”及“添斤”，与“天津”谐音。

间谐法 先将谜中的某些字拆变，再谐音扣合谜底。例如：二者规格不同（打一字：鞋）

猜时，先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分，“圭”与“规”谐音，“革”与“格”谐音，切合谜底。

比较法 是将形状、字义相近或相反的词放在一起，加以比较而扣合谜底。例如：加一笔不好，加一倍不少（打一字：夕）

拟人法 将谜面的字词人格化，扣合谜底。例如：有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一q. （打一动物：蜜蜂）

拟物法 将人或人体某部分物化，或者将谜面字词语义或所言之事物化，扣合谜底。例如：

枕头.（打一成语：置之脑后）

问答法 此种谜通常是用提问式的谜面，回答式的谜底。例如：八十万禁军谁掌管？（打一成语：首当其冲）

运典法 词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面，而将意义别解，从而扣合谜底。例如：宝玉求婚（打一美国历史人物：林肯）

希望对你有帮助！

╋论信息与计算科学专业的前途╋

跟大家一样,我也是该专业的学生,目前大四!如很多人说的,这个专业没前途,的确是这样,如果单靠学校学的这些东西想找到个好工作难上加难!

但是你回过头来想一想,大学四年学的这些就够了吗?说实话,我觉得学这个专业很闲,不是因为学习量太小也不是因为课程太简单,而是没有一个确切的方向!学数学,学计算机,学电气,学物理....毕业生觉得自己学的够多了吧,去应聘,人家问:你的专业是什么方向的啊?有的人回答说:数学!人家不要你!有的人回答:计算机!人家还是不要你!为什么?我们是学的多,但是肚子里到底有多少墨水呢?你凭什么让人家聘请你?就大学里学的那些本事去搞科研吗?去搞软件?去搞硬件?这是笑话!给你做你会吗?

信计这个专业出去找工作,应聘教师人家会嫌你没教师资格证,应聘计算机专业人员人家嫌你没有职业认证,那你能怎么办?

答案是要给自己充电!

我一个尊敬的老师曾经说过,信计这个专业就是为你以后转行而学的!这话怎么说呢?就是你学了信计你再去学其他东西你会非常轻松!因为你有基础啊,你有灵活的思维啊,既然这样,大家为什么不利用大学里充足的时间去充实自己,增加自己将来就业的砝码呢?

喜欢编程的可以去考个JAVA的SUN认证,喜欢系统集成的可以去学学MCSE(别说它含金量不高,有这个证书匹配的技术月薪两万不过分)学学LNUX(未来的主流),喜欢网络的可以考思科华为(这些年很火),喜欢安全的可以考考CIW,还有国内的软考网络工程师软件设计师系统分析师等等..别说这些证书难考,作为大学生你有充足的时间去学习去培训!人家专科出来的都在拼命考我们为什么不行?更何况信计专业有先天的思维优势!

等你毕业了手里拿着MCSE/CCNP/RHCE+大学本科学位证书+CET4/6级去应聘看看,会有多少公司单位把你拒只门外!

对计算机不感兴趣的也可以去学学经济类或者其他行业的知识,以考带学,充实自己!你有别人没有的专业技能,应聘者当然会关注你!当然,你要学到知识学到本事,单有证书还是不够的,它只是个敲门砖而已!

别说信计怎么怎么烂,只有烂人没有烂专业!别只说信计没前途,大学里的哪个专业有前途?四年根本学不到什么,当然重点大学排除在外,因为有牌子在那挂着不怕没人要你!但是像我们二三流的本科院校的学生想跟他们竞争,就必须给自己增加含金量!如果只是安于一个本科,真的毫无前途!

我有认识一些专科的,考完CCNP考CCIE,考完网络工程师考系统分析师,现在月薪都够得上一般人的年薪了!人家在干吗我们在干吗?不付出就想有多大的回报?在中国这个竞争激烈的只认学历证书只认后台关系的社会这样的事是不可能发生的!

大家也别再抱怨了,抓紧时间多学点东西多考几个证让自己上一个台阶吧!

1、挥发油

造句：挥发油，这让某些中草药其独特的香气，都没有特别易溶于水，但许多含有这些挥发油成分的植物当经过一定的准备之后就能够制成有效的药茶。

解释：容易挥发的油类，有时专指汽油。

2、发现

造句：假如你把那只手套和这只手套进行比较，你会发现一只比另一只的颜色略微淡一点。

解释：（1）经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。（2）发觉：我～他好象有什么心事。

3、发芽率

造句：经加速老化芥蓝种子发芽率与田间出苗率的相关程度最高，提供了老化法通过发芽率预测芥蓝种子活力的应用前景。

解释：种子发芽数在总数中所占的百分数。

4、发芽势

造句：试验以旱地品种烟D27、陕优225、水地品种新麦18、小偃22和待测材料10-31为试材，调查小麦的发芽率、发芽势、胚芽鞘长以及相对含水量。

解释：种子最初几天的发芽率叫做发芽势，例如一百粒种子三天内有八十粒发芽，这种种子三天内的发芽势是80％。

5、直流发电机

造句：结果表明，基于阻尼补偿的直流发电机带恒功率负载系统较之在输出端并联单电容的直流发电机带恒功率负载系统带载能力可提高一倍以上。

解释：产生直流电的发电机。定子上装有磁极，转子绕组旋转时产生交流电动势，经换向器整流，由电刷引出即成直流电。

6、四大发明

造句：经过漫长的时间，在我们连1000年前自己发明的火柴都要进口的时候，我们却依然以自己的地大物博、四大发明为骄傲。

解释：即指南针、纸、印刷术和火药。是中国人首先发明的，然后相继传至世界各地。这是中国对于世界文明的巨大贡献。

7、同步发电机

造句：在分析了小功率永磁同步发电机结构基础上阐述了该种电机的设计特点，并设计研制了样机，以此验证了设计方法的正确性。

解释：一种转速恒定的交流发电机。发出电力的频率决定于它的转速和磁极数。发电厂一般都用三相同步发电机。

8、阐发

造句：论述了《中学生》、《国文月刊》为代表的开明杂志的特色，通过开明杂志撰稿作者群、撰稿内容的条分缕析，阐发了开明同人对文学、教育两者并重的旨趣。

解释：阐述并发挥：这个报告详细地～了国际主义对无产阶级革命的意义。

9、暴发

造句：在2007年的上次鱼病暴发期间，该实验室也把样本送到了泰国（结果发现是体外寄生溃疡综合征，这是一种由真菌感染引起的季节性疾病）。

解释：（1）突然发财得势（多含贬义）：～户（突然发财得势的人或人家）。（2）突然发作：山洪～。

10、启发式教学

造句：在此之前，国内传统教学中早已出现了诸如启发式教学法、引导发现法、尝试教学法等具较大影响力且含有探究成分的教学。

解释：跟‘注入式教学’相对。教师启发学生积极思维，使他们自觉地掌握知识。

11、多发病

造句：中风是我国中老年的常见病和多发病，约80%的存活者尚有不同程度的功能障碍，给患者家庭和社会带来了沉重负担。

解释：人群中时常发生的疾病。如气管炎、感冒等。不同地区，不同生活条件和季节有不同的多发病。

12、发出

造句：由于没有将通知发送到服务器的进程，所以它只包含了那些从服务器发出的通知。

解释：（1）发生（声音、疑问等）。（2）发表；发布（命令、指示）。（3）送出（稿件、信件等）。

13、发射光谱

造句：研究了甲基异丁基酮（MIBK）萃取分离金，用电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICPAES）测定镀金液中杂质元素的新方法。

解释：发光体的光直接通过棱镜或光栅而形成的光谱。

14、发射极

造句：本文研制的光子符合仪利用了高速ECL（发射极耦合逻辑）电路捕获、采集由单光子探测器转换输出的电子窄脉冲，并做符合测量后送往高速缓冲器。

解释：半导体三极管的一个电极。用来把载流子发射到基极去。参看〖三极管〗。

15、发生

造句：喝了一小杯威士忌酒之后，他开始理了理这一两天发生的事情。

解释：（1）原来没有的事出现了；产生：～变化｜～事故｜～关系。（2）卵子受精后逐渐生长的过程。

16、发汗

造句：我是什么亲切对他，他应该非常清楚，对从之后运载下个骗子的充电，我不可能真正地负担，发汗，个性是困难的！

解释：（用药物等）使身体出汗。

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