2019-08-09：再进苏大

      7月28日，一路疾驰，我们一行60余人再次来到了心仪已久的苏州大学，开始为期4天的小学校长暑期培训。

      这是我第二次走进大学校园，像学生一样聆听教授的讲座。行走在林荫大道上，任焦躁的阳光透过浓密的枝叶洒下斑斑点点，映出蓬勃的绿色，仿佛掬在手里，浓稠得能够流淌一般。校是古老的，叶是新鲜的。历史与现代柔和地在天赐庄校区交融，无论哪个角落，都在无声地注解着大学的本义。难怪哲人说：一花一世界，一叶一菩提。

      我很喜欢这种感觉，自己也难以说清是更喜欢学生这种角色，还是更喜欢苏大这所校园，只是觉得在苏大校园里漫步，身心都会放空，那个时间里，除了听课，就是校园，简单而充实！

      一直有个梦，自己成了一名大学生！

      当年初中毕业，并没有太多伟大的理想，也没有人能告诉我，选择什么方向将意味着什么，所以更多的信息来自于“道听途说”。同学们之间议论着什么，老师们又不经意间谈论过什么，慢慢收集累聚，就成了我的中考信息。更大的缘由是报考中专中师能跳出“农门”，而且似乎只有成绩优秀的人才有“资格”考虑这些。于是，我就理所应当地也把选择的方向锁定在了师范，最后成了一名小学老师。

        无数次想象过大学校园的样子。那些上大学的同学，校园生活究竟会是怎样的呢？不好意思问，也没有更多的渠道去问。当年联络全靠写信，有时还细想着一个月若写几封信那是很奢侈的事，毕竟要贴上5毛钱的邮票。于是没有上过大学就始终成了我、成为我们这一代人最深深的遗憾。

      参加工作以后，虽然也完成了大专与本科等学历进修，但我始终认为进修所得的知识与在校习得的知识是完全不等量的。匆匆而得，近乎于快餐，吃过即是，不会太过在意吃了什么，味道如何；在校园里一本正经地手捧书本，寻章摘句，下的是慢工，出的是细活，最后留下的当然要丰富得多。

        所以来到苏大培训，内心便涌动着无法言语的兴奋。2018年8月3日，生平第一次来到苏大参加校长培训，我写到：“此前一直以未曾读过大学为憾事，这次苏大之行，圆了多年夙愿。看苏大的红墙黛瓦、茂林修竹，听教授们引经据典、旁征博引，与大家一起正襟危坐、凝神静听，这份充实，以然使我回到了曾经熟悉的学生时代。”

      时过一年，再次培训，依旧是苏大这个古木参天、学风浓郁的学府名地，就多了一种相识的亲切感。

      苏州大学，我又来了！

      特别喜欢苏大的静谧！

      虽是盛夏，酷暑难耐，但整个苏大校园里流淌的仍是大学特有的清静和书卷气。或许是要继续完成有关学业，所以和去年相比，校园里多了三五成群的学生，也都是步履匆匆，神情专注。

      我们被安排在单教公寓住宿。从单教公寓门口径直往北，就到了外国语学院，其间要经过精致典雅的中国传统文化课堂。楼名已忘记，只记得30日早间7点30分模样，就陆续有学生来到教室，也有来苏大留学的洋学生。有一位女老师竟习惯性地和我招呼“早上好！”我本能应和着，难抑心中的激动。很快，C班教室里便有了讨论学问的声音，辨其声，分明是在和洋学生切磋汉语语法，听着，慢条斯理的腔调，别是一番情趣。

      二层小楼门前是一间平房，挂海外汉语研究中心的牌子，据此推测，或许是留学生学习交流的场所，早间就曾看到几个白脸庞、蓝眼睛的青年进了屋子。门前的紫薇甚是热闹，粉中带紫，花团锦簇，开得不少。屋子西北角的几棵银杏挨挨挤挤，郁郁葱葱，很是壮观，茂密的枝叶已然盖住了屋顶大半的面积，宛如撑起了硕大的华盖，蔚为壮观。

      苏大的静是骨子里自带着的那种文静，这种文静就掩映在遮天蔽日的绿荫之中。随处可见的大树，大多有百年以上的历史，顶天立地，彼此呼应，又自成风景，无言地述说一段岁月的故事。览秀楼东的草地上有四棵茂盛的梧桐，南北方向一字排开，端详着走过的每一个人，静默不语。法学院院内的香樟并不高，造型独特，枝干盘曲，从一棵树上分出三个树干，再从每个树干上衍生出或直或弯的枝干无数，一棵树差不多把整个院子都盖住，成了一道绝美的风景，让人惊叹自然的伟力。树下偶有三两只猫，一两个人，也不说话，只静静地坐着，享受这片绿荫赐予的浪漫和惬意。

      晚上的苏大散去了白天的酷热，再搭配上东侧一河稀碎的灯光，整个校园笼罩在深遂的天幕中，尽显江南的多情与婉约。法学院北侧的小平房里透出橘**的灯光，又很快淹没在无边的黑夜里。拐弯处的路灯亮得晃眼，把树的影子拉得很长很长，于是就自然勾画出一幅唯美的画卷：一窗灯光一树影，一弯长廊一星河！如此景象，或许只有在苏大的校园里才能表现得这样淋漓尽致，入木三分！渐渐地，红楼、草地、教室、方塔、塑像，都在夜的怀抱里悄然入梦，百年苏大撕下一页日历后，将又一次走进黎明的曙光！

      对于每年的暑期培训，领导们也是极为重视的。

      约9点到了苏大。大家很快在法学院底楼集中，张局、钱局、王局等局领导和外国语学院的三位院领导与大家合影留念。简短的开班仪式后，第一讲的主讲竟然是张局长。在大家的记忆里，凡是张局讲话，必定是他自己亲列提纲、写讲稿，因此他的讲座在全局统览的视角下，还多了许多个性：个性化的解读、个性化的语言、个性化的思路。于是，今年的暑期培训，就从静听局长的报告开始了。

      张局着重论述了校长要提高七个关键能力：以修己之德为先，知人还需善任，善于成就老师，管理要宽严相济，工作要落早、落小、落细，真研透新课标，细化美育、体育教育。在提到工作要落早、落小、落细时特别强调要从学生的行、走、坐、读、写、说等习惯开始，把小习惯当作大事情来抓好。这段表述给了我深刻的启发和莫大的信心。到任后的一年里，我们经过反复思考，提出“用习惯垫高成长”的学校品质实施路径。我们认为，德与行总是形影不离的孪生兄弟，就小学阶段而言，最有效的道德教育应融入习惯教育的全程，而行为习惯教育的本质就是塑造具有健全人格的合格人才。所以，立德树人的显性表征就是强化养成良好的行为习惯。暑期里我们也初步构思了习惯教育的校本方案，就埋头从看得见、用得着的习惯开始，匡正学生的发展轨迹。想到此，情不自禁地在笔记本上写下“看来我们的发展定位是准确的”感慨。

      外国语学院的几位领导给我留下了深刻的印象。严冬生书记语调不高，透着优雅的学者风范。29日学员分组讨论，我所在的第三小组讨论会场正巧在书记办公室对面。见我们到来，严书记起身微笑示意，目光从我们身上一一走过。我们人数略多，坐椅还缺几张，严书记又亲自到隔壁取来，逐次放下，令我们很是感动。王凤英副院长、衡仁权主任等始终全程参与培训，做好现场服务与指导，其敬业之深与品格之高，无不令人钦佩。

        当然，苏大培训，印象深刻的还属那些个性鲜明的专家。张剑澜校长居国际视野，办精英教育，所讲授的《中小学教育的价值与教育价值》，向我们描述了一流学校应有的教育追求；方汉文教授和徐国源教授从文化的角度向我们阐述了比较文明与文化苏州的内涵，启示我们从文化的大背景寻找对教育的思考；杨培明校长以南菁高级中学为例，注解了他对学校文化建设的思考与实践；薄俊生校长以常熟实验小学为管理样本，详细地解读了他对《国家义务教育学校管理标准的校本化实施》的理解，大家听后直呼过瘾；陈国安教授的《如何成为一名卓越校长》一如他永远的风格，犀利、洒脱、睿智，既有信手拈来的智慧的从容，又有切中时弊的担当的自觉，听了意犹未尽；胡明主任的《新时代小学教师发展值得关注的几个方面》基于学校，基于老师，接地气，有实招。加上其中的小组讨论，四天的培训就这样不知不觉中戛然而止。

      有专家说，培训最重要的是让自己有思想，我深以为然。一场接一场的培训，不正是一次又一次的点燃吗？把思想的火把点燃，照亮自己的教育行程。大学之大，在于大师。小学校园里，又何尝不需要接地气、有底气、聚人气的草根型“大师”啊！可以没有丰厚的理论素养，但一定要有坚实的行动定力；可以缺少一些超前的思想，但一定要有躬身的执著；可以少些花哨的名头，但一定能把成绩写在老百姓的心里。而要实现这个乡村教育的大美境界，学习、思考、实践无疑是亘古不变的定律！

      去年培训，我以新学员的身份交流了学习心得。今年，则有幸被安排为30日上午的主持，不禁多了一份心事。既然是主持，当然要说出点“道道”，否则，如何能符合局长在开班仪式上所要求的“好好表现”？当然，也多了一份收获。因为要主持，所以当场的报告就要听得比别人更入心。

        29日晚就开始备课。之前对南菁高级中学、对杨培明校长所知甚少，看培训安排，也只能从拟定的标题里揣测讲座的大概。而以我现在的学识能力，临场发挥显然力不从心，也不符合我一贯的做法。

      上网查南菁中学，查杨培明校长，初步了解了这所学校近年来的发展成就及杨校长的文化主张等。再学习葛主任给我的相关资料，删减、增补、调整、修饰，心里略有头绪时，已将近9点。

      晚上躺床上突然想到，作为主持，开场旁白不宜过长，否则有拖沓之嫌。该如何把控？明天的讲座，杨校长究竟会从哪些角度阐述开去？在现场概括提炼观点的基础上，如何使主持词与讲座内容有机融合起来？显然，还需要深层次追问自己。

      第二天早饭后，就来到崇远楼，准备做点书面梳理。可惜时间未到，会场还没开放。只得沿路往北，来到四教室底楼，正巧走廊有几把椅子可暂坐一下。于是就着清晨的凉爽，放空内心的杂乱，从标题入手，结合自己的管理所思，梳理要点，草草成文。最后再掐表计时，演练一番，准备工作基本就绪了……

      上午的培训活动如事先预想的那样推进着，个人感觉主持环节也达到了预期的效果。拜托季成校长帮我拍了张照片，可惜的是因为缺少从容，所以看上去还有明显的拘谨感，明显一副没有见过世面的样子。

      为了思考的完整性，我还是要把这次主持的过程如实地记录下来。

开场

尊敬的杨校长，各位领导、各位同仁，上午好！

      首先感谢葛主任给了我一个近距离聆听的机会。

      任校长仅有一年，但这一年来，我无一日不在思考，我所在的这所百年乡镇小学将要何往？她将以什么样的姿态行走在未来？我曾认为任何一所学校的品质发展都离不开师生对学校文化的思考和提炼。办学的更高层次是学校对文化的特定内涵的追问与追求。这是我思考的焦点，更是我努力探寻的方向，所以我很感谢葛主任交给我这一主持的任务，因为这正好暗合了一年来我的所思、所惑。尽管忐忑，但仍窃喜，我想杨校长的讲座一定会给我启示，给我继续前行的光亮！

      名校必有名师。作为江苏省南菁高级中学的校长、党委书记，杨校长的学术成就令我们敬仰！杨校长是省语文特级教师，正高级教师，人民教育家培养对象，教育部中考改革专家组成员，江南大学、西北师范大学硕士生导师，荣获“第五届全国教育改革创新杰出校长奖”，省教学成果特等奖，2018国家级教学成果一等奖，在《人民教育》等发表论文50余篇。

      名师必定成就名校。南菁高级中学砥砺前行，历史辉煌，一路风景，尤其是近年来，学校整体建构了大美育课程体系，构筑了“以美育重构中学生活，让教育走向美学境界”的文化蓝图，硕果累累，声名远播，彰显了杨校长的办学智慧和教育主张。

      高品质学校的特色文化究竟该如何建设，我们一听为快！

结语

      文化建设如何从浅水走向更深处，学校发展如何从历史走向明天？南菁中学给了我们最生动的案例诠释。

      杨校长以厚实的学术见解，笃实的教育实践，朴实的叙述表达，让我们充分领略了大美南菁的风采，充分感受了南菁高级中学的特色文化建设的旅程。因为指向了师生的生命幸福，所以娓娓道来的语言背后流淌着智慧的力量。

      我们从另一个角度知道了文化的要义、当前学校文化建设的症结以及校长应有的站位。学校文化建设要理清层次，做好第一层，指向第二层，破解第三层。文化建设首要的是澄清假设，抓住核心。学校文化要有效正视现实问题，指向每一个师生的发展，其载体是富有特色的课程体系建设。

      在南菁的故事中，我们了解了人文校园、美育课程、体育课程这些文化建设的纲目，更窥探了南菁文化、南菁特色、南菁气质这些品质元素。

      我想，杨校长的讲座给了我多角度的启示：

      1在学校文化建设的过程中，行动永远是走下去、到远方的唯一可能。“学校文化就是做事的方式。”行动才有结果，坚持就有奇迹，正如张局长谆谆教导的要落早、落小、落细，前提是落地，再好的梦想如果不去实践，就只剩下梦了。

      2文化建设是学校高品质发展的最佳路径。或许有千百条道路都能走向光辉的顶点，但文化发展之路才会一路欢歌一路风景。学校有了实践就有了个性；渐成了文化，就有了神韵气度。学校的差异终究会呈现在文化的差异上。正如一个人，或温润儒雅、气宇轩昂，或颓靡不振、举目惶惶。简单的外表之下可以是吞天吐地的宇宙气象，华艳的着装下亦或是不知所向的茫然！

      3高品质文化建设是学校的应然追求。公平而有质量的教育于一所具体的学校而言，是就要有高品质的内涵。日前，李克强总理就基础教育改革发展作出重要批示，强调着力在提高质量、促进公平上下功夫，努力办好人民群众满意的基础教育。我想，高品质学校的更远方还应是公平、质量，从更高位审视学校教育、审视学校发展。

      不畏浮云遮望眼，风物长宜放眼量！

      这就是我听了杨校长讲座之后的点滴感受，愿与各位校长分享！

      谢谢杨校长！

      7月31日，听完最后一场报告，就是简短的结业典礼！

      为期四天的苏大培训结束了。马上，我们每一位校长又要匆匆行走在各自的校园，开始新学年的思考。

      我们身后是古朴的东吴大学的校门。“养天地正气，法古今完人”的校训留在了一代又一代苏大人的血脉里，也留在了类似我这样的过客心里。在苏大行走过，学习过，就再难忘却这所特色鲜明的百年名校。点开苏大官网，前贤名流的足迹是这所学校深厚历史的最美风景，而生活在当下的每一个人，他年之后又如何不会成为的那份记忆呢？

      我们往北门走。严书记就站在路边，微笑着目送，而衡主任则走在队伍的前头，一直陪着来到车子停靠的地点。

      大学者的低姿态，是这次苏大培训最后给予我的启示。所谓的修为，就在不声不响中浓烈地透出来，直抵人的心灵深处。 

      再次到苏大，呼吸间都是文化的芬芳，满心都是亲切和欢喜；

      再见了苏大，虽然无缘体验一个真正的苏大人的自豪，但，曾经来过，会成为我一生美好的记忆！

苏州大学应用技术学院自考本科学历是属于国家承认学信网可查的，自考是所有非全日制学历里面需要花时间精力比较多的，苏州大学应用技术学院本科要统考13个科目，都是实打实的学习到了专业的知识，所以拿到一个自考本科学历真的蛮不错的！

苏州大学应用技术学院是江苏省教育厅主管的正规民办大学，办学地点位于苏州市。苏州大学应用技术学院自考本科的专业，文科和理工科都有，可以根据自己的工作发展方向和兴趣爱好选择一个适合自己的。

自考选择专业

有些人会纠结先选学校还是先选专业，这就需要结合你自身的需求，如果你希望你未来的职业与你的专业挂钩，那你肯定要先确定专业。如果你只需要拿到一个文凭，对专业没什么要求，那就可以先选择心仪的学校。当然如果名校中刚好有你喜欢的专业那是再好不过了。

如何选择适合自己的专业呢我们看以下几点。

1、兴趣所在

如果你对苏州大学应用技术学院其中一些专业特别感兴趣，甚至有过从事该专业相关工作的经历的话，那考试通过的概率就会大大增加。

2、自身情况

如果你英语数学差到完全翻不了身，那选择专业的时候一定要谨慎，有些专业对英语和数学的要求较高，很多人考几年硬是考不过英语数学，最后无奈放弃，白白浪费几年时间。比如，对数学要求较高的计算机专业。计算机的四大重点课程，数据库，算法， *** 作系统和计算机组成原理，每一样都需要以数学为基础，需要学的高数，概率论，线性代数，离散数学等难度比较高，所以选择专业一定要结合自身实际情况。

3、就业情况

有些人自考单纯是为了提升学历，考个文凭，这一类就可以选择考试难度相对较低但就业率也算可观的汉语言文学，行政管理等专业;有些人选择自考是为了在工作的间隙提升自我，那就可以从目前的工作岗位，以及未来的职业规划方面选择。建议大家在选择专业时更多的考虑热门专业，毕竟那些热门专业涵盖的方向也很多，相对的就业率也比较好，大部分工作方向都有相应的热门专业，你可以确定好自己的大概方向以后从中挑选自己喜欢的专业。

另外，2023年苏州大学应用技术学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标苏州市，是多所学校助学合作办学点，关于苏州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！苏州大学应用技术学院自考自考报名入口：>

⑴ 苏州大学成人教育学院可以上吗

成人教育骗钱的，我是苏大研究生，现在学校体制腐坏，我们每个学生如果能拉拢学生上成教，一个给我们提成200，老师还要从中间扣掉一部分。。。基本都是混文凭的，然而文凭在事业单位用处还行，如果你想进公司或者单干，我可以告诉你，一点没用。我几个同学本科证都不要下海经商！

给你个建议，不知道你什么想学什么专业。你可以首先了解一些本专业的信息，然后直接去用人单位实习，跟他说你高中毕业。如果公司对学历要求非常高，那就骗他们说你是苏大本科在校大三的。实习一定时间，一定要刻苦努力做出业绩，然后跳槽到更好的公司。最后自己单干。保证你在单位的四年比在学校学10年的东西都多！

⑵ 苏州有什么大学或者学院

1苏州大学： 简称“苏大”，国家“211工程”重点建设高校，国家国防科技工业局和江苏省人民 共建高校，国家“双一流”世界一流学科建设高校，全国博士研究生教育综合改革试点高校，江苏省属重点综合性大学。

截至2018年9月，学校有天赐庄校区，独墅湖校区，阳澄湖校区3个校区，占地面积3739亩，建筑面积166余万平方米。

(2)苏州大学教育学院扩展阅读：

苏州大学前身是东吴大学，创办于1900年，开西式教育之先河，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。

1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学。其后，苏州蚕桑专科学校（1995年）、苏州丝绸工学院（1997年）和苏州医学院（2000年）等相继并入苏州大学。

苏州大学现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。131个本科专业；51个一级学科硕士点，24个专业学位硕士点；28个一级学科博士点，1个专业学位博士点，29个博士后流动站。

学校现有4个国家重点学科，20个江苏高校优势学科，15个“十三五”江苏省重点学科，2个国家级人才培养基地，1个国家创新人才培养示范基地，3个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区。

⑶ 苏州大学有哪些下属 学院

文学院

数学科学学院

凤凰传媒学院

物理科学与技术学院

能源学院

社会学院

政治与公共管理学院

材料与化学化工学部

外国语学院

计算机科学与技术学院

东吴商学院

王健法学院

电子信息学院

教育学院

机电工程学院沙钢钢铁学院

艺术学院

纺织与服装工程学院

体育学院

城市轨道交通学院

金螳螂建筑与城市环境学院

医学部（基础医学与生物科学学院，放射医学与公共卫生学院，药学院，护理学院，第一临床医学院，第二临床医学院，儿科临床医学院，第三临床医学院，第四临床医学院），文正学院，应用技术学院，海外教育学院。

(3)苏州大学教育学院扩展阅读：

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部和江苏省 共建的“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省人民 共建高校，是江苏省属重点综合性大学。

入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国 奖学金来华留学生接收院校。

苏州大学前身是Soochow University（东吴大学，1900年创办），是中国最早以现代大学学科体系举办的大学，在中国最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是中国第一家创办学报的大学。

1952年院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学（Soochow University）。其后，苏州蚕桑专科学校（1995年）、苏州丝绸工学院（1997年）和苏州医学院（2000年）等相继并入苏州大学。

截至2019年1月，学校有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区3个校区，占地面积3586亩，建筑面积158万余平方米；9个学科进入ESI全球前1%，2个学科进入ESI全球前1‰，ESI排名中国内地高校第20位；设有26个学院（部）；有全日制本科生27258人，硕士研究生13685人，博士研究生3934人，留学生2207人。

⑷ 苏州大学是几本

苏州大学是一本。

首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说苏州大学是一本还是二本，苏州大学是几本只是民间说法（某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学）。

根据苏州大学招生办最新公布的信息可知：苏州大学在江苏是第一批次招生，所以我们通常说苏州大学是一本大学。

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部和江苏省 共建的“双一流”建设高校、国防科技工业局和江苏省人民 共建高校，是江苏省属重点综合性大学。

入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国 奖学金来华留学生接收院校。

⑸ 苏州大学几个校区 分布在哪

苏州大学有三个校区，名称和地址如下：

天赐庄校区（本部），江苏省苏州市十梓街1号。

独墅湖校区，江苏省苏州市工业园区仁爱路199号。

阳澄湖校区，江苏省苏州市相城区济学路8号。

天赐庄校区是苏州大学老校区，是原东吴大学旧址，现有保护建筑十四幢，这些建筑造型或作欧洲古典式、或仿中世纪城堡式、或效美国教堂式，既多样又统一，至今保持原貌。

独墅湖校区是苏州大学于2004年3月正式开工建设的分校区之一，坐落于美丽的独墅湖畔，入驻独墅湖校区的院系有政治与公共管理学院、材料与化学化工学部、医学部、文学院、社会学院、教育学院、艺术学院、音乐学院等。

阳澄湖校区最早为1954年2月创办的上海铁路管理局职工学校，后几经更改，成立南京铁道职业技术学院苏州校区。2012年2月，经江苏省人民 批准，南京铁道职业技术学院苏州校区及其基础设施并入苏州大学，成立苏州大学阳澄湖校区。

(5)苏州大学教育学院扩展阅读：

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批入选高校，“双一流”建设入列高校,国防科技工业局和江苏省人民 共建高校，是江苏省属重点综合性大学。

苏州大学现占地面积3586亩，建筑面积158余万平方米；学校图书资料丰富，藏书近500万册，中外文期刊40余万册，中外文电子书刊110余万册，中外文数据库82个。

参考资料：

网络——苏州大学

苏州大学——校区地图

苏州大学——学校概况

⑹ 苏州大学有几个校区，各校区分别有哪些专业，人力资源管理是哪个校区的

苏州大学有3个校来区，分别源是天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区。

阳澄湖校区：土木系与环境调控工程系、交通运输工程系、车辆工程系、信号与控制工程系、总实验室。

天赐庄校区：计算机科学与技术学院，物理科学与技术学院，王健法学院，外国语学院，数学科学学院。

独墅湖校区：文学院、凤凰传媒学院、社会学院、艺术学院、政治与公共管理学院、教育学院、材料与化学化工学部、医学部、金螳螂建筑与城市环境学院。

(6)苏州大学教育学院扩展阅读：

苏州大学现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。学校设有26个学院，学校现有1个国家一流学科，4个国家重点学科，20个江苏高校优势学科，9个“十三五”江苏省重点学科。

学校化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、免疫学、数学共11个学科进入全球基本科学指标前1%，化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标前1‰。

⑺ 苏州大学哪些专业含金量高

苏州大学哪些专业含金量高？

考入理想的大学是每个学子的理想，在那里他们可以尽情的学习，努力的一步步向自己的梦想。但是考入好的大学只是重要的一部分，选对专业也很重要。有些冷门专业，分数线很低，但是毕业后就业率低，或者学校不擅长这类专业，在此方面师资力量不是很雄厚。

03，材料学

材料与工程在苏州大学占据了非常重要的地位，随着中国加入WTO材料与工程专业的人才需求量越来越大，苏州大学材料学专业的学生就业率近几年一直保持在97%左右，其专业学生多次参加比赛获得优秀成绩。

⑻ 苏州大学有继续教育学院没都有哪些专业

苏州大学有继续教育学院!下面是继教院开设的所有专业:

(一)

高中起点升本科

招

生

专

业

学制

学习形式

考

试

科

别

招

生

范

围

电子信息工程

4

脱产

高本理工类

全省

生物技术

4

脱产

高本理工类

全省

法学

4

脱产

高本理工、文史类

全省

人力资源管理

4

脱产

高本理工、文史类

全省

英语

4

脱产

高本文史类（英语）

全省

日语

4

脱产

高本文史类（英语）

高本日语类

全省

护理学

5

业余

高本理工（西医）

镇江

人力资源管理

5

业余

高本理工、文史类

苏州市

(二)

专科起点升本科

招

生

专

业

学制

学习形式

考

试

科

别

招

生

范

围

英语

2

脱产

专升本文史类

全省

艺术设计

2

脱产

专升本艺术类

全省

人力资源管理

3

业余

专升本经管类

苏州市

行政管理

3

业余

专升本经管类

苏州市

旅游管理

3

业余

专升本经管类

苏州市

会计学

3

业余

专升本经管类

苏州市

工商管理

3

业余

专升本经管类

苏州市

药学

3

业余

专升本经管类

苏州市

法学

3

业余

专升本法学类

苏州市

英语

3

业余

专升本文史类

苏州市区

英语（英语教育）

3

业余

专升本文史类

全省

日语

3

业余

专升本文史类（日语）

苏州市区

电子信息工程

3

业余

专升本理工类

苏州市

机械设计制造及其自动化

3

业余

专升本理工类

苏州市

计算机科学与技术

3

业余

专升本理工类

苏州市

临床医学

3

业余

专升本医学类

苏州市、昆山、太仓、常熟、张家港、武进、连云港、宜兴

护理学

3

业余

专升本医学类

苏州市、昆山、太仓、常熟、张家港、武进、连云港、盐城、镇江、常州、宜兴

医学影像学

3

业余

专升本医学类

全省（授课点：盐城）

预防医学

3

业余

专升本医学类

全省（授课点：昆山、张家港）

医学检验

3

业余

专升本医学类

苏州市

美术学

3

业余

专升本艺术类

全省

音乐学

3

业余

专升本艺术类

全省

汉语言文学

3

函授

专升本文史类

全省

数学与应用数学

3

函授

专升本理工类

全省

服装设计与工程

3

函授

专升本理工类

全省

生物技术（生物制药）

3

函授

专升本经管类

全省

这是苏州大学成人教育学院的网址://20219512866/

⑼ 苏州大学有哪些专业

有。

计算机科学与技术专业学院创建于1984年，是江苏省较早的计算机科学与技术专业之一。经过二十年的发展，目前，学院拥有计算机应用技术博士点；计算机应用技术、计算机软件和理论、管理科学与工程三个硕士点；计算机技术、软件工程两个工程硕士专业学位点。同时学院拥有 “计算机应用技术”江苏省重点学科、“计算机信息处理技术”江苏省重点实验室。“计算机信息处理新技术”为校“211工程”重点建设学科。学院目前设有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程、网络工程、软件工程（嵌入式人才培养方向）等五个本科专业，其中计算机科学与技术本科专业为江苏省品牌建设专业。学院还设有计算机科学与技术专升本及高中起点本科、软件工程本科特色自考等继续教育专业。学院现有在校博士研究生16人，硕士研究生290人，工程硕士研究生270人，全日制本科生923人。

⑽ 苏州大学各个学院在哪几个校区

苏州大学有三个校区，名称和地址如下：

天赐庄校区（本部），江苏省苏州市十梓街1号。

独墅湖校区，江苏省苏州市工业园区仁爱路199号。

阳澄湖校区，江苏省苏州市相城区济学路8号。

天赐庄校区是苏州大学老校区，是原东吴大学旧址，现有保护建筑十四幢，这些建筑造型或作欧洲古典式、或仿中世纪城堡式、或效美国教堂式，既多样又统一，至今保持原貌。

独墅湖校区是苏州大学于2004年3月正式开工建设的分校区之一，坐落于美丽的独墅湖畔，入驻独墅湖校区的院系有政治与公共管理学院、材料与化学化工学部、医学部、文学院、社会学院、教育学院、艺术学院、音乐学院等。

阳澄湖校区最早为1954年2月创办的上海铁路管理局职工学校，后几经更改，成立南京铁道职业技术学院苏州校区。2012年2月，经江苏省人民 批准，南京铁道职业技术学院苏州校区及其基础设施并入苏州大学，成立苏州大学阳澄湖校区。

苏州大学各个学院：现存本部（天赐庄），东区，北区（原丝绸工学院合并），阳澄湖校区，独墅湖校区五个校区，苏大文正学院（越溪）和苏大应用技术学院（周庄）是独立院校，一般不与苏大同提，苏大原有西校区（原蚕桑专院合并）现已弃用，南校区（原苏州医学院合并）现划归苏大附一院使用，不再做苏大医学部教学担当。

苏州大学，简称苏大，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批牵头高校，江苏省十五所重点建设大学成员，教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”试点高校。

苏州大学的最早前身为创建于1900年的东吴大学；1952年全国院系调整时，东吴大学文理学院、苏南文化教育学院、江南大学数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院，在原东吴大学校址办学；

1982年江苏师范学院改为苏州大学。苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院、苏州医学院、南京铁道职业技术学院苏州校区先后于1995年、1997年、2000和2012年并入苏州大学。

更多(20张)

苏州大学（Soochow University），简称苏大，坐落于古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批认定高校，是江苏省属重点综合性大学，其主要前身为创建于1900年的东吴大学。作为全国最早创建的现代高等学府之一，苏州大学曾创造了中国近代高等教育史上的若干个第一：第一家以西式办学体制举办大学、第一家开展研究生教育并最早授予硕士学位、第一家开设法学专业教育、第一家创办大学学报等等。

经过百年建设，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、艺术学等十二大学科门类，在国内外具有一定知名度的综合性大学，位居《2014年中国大学排行榜》研究型大学之列。其中化学、物理、材料科学、临床医学、工程学、生物和生物化学6个学科进入全球ESI（基本科学指标）前1%学科。

截至2013年，苏州大学占地面积4058亩，建筑面积182余万平方米；学校藏书近400万册，中外文期刊30余万册，中外文电子书刊110余万册，中外文数据库82个。拥有各类在校生五万余人，其中研究生14249人，本科生25450人，留学生1433人。

院校专业：

苏州大学坐落于素有 “人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”“2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University（东吴大学，1900年创办），开现代高等教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学是最早开展研究生教育并授予硕士学位、最先开展法学（英美法）专业教育，也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学（Soochow University）。其后，苏州蚕桑专科学校（1995年）、苏州丝绸工学院（1997年）和苏州医学院（2000年）等相继并入苏州大学。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新；从师范教育的文脉坚守，到综合性大学的战略转型与回归；从多校合并的跨越发展，到争创一流的重塑辉煌，苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。,一个多世纪以来，一代代苏大人始终秉承 “养天地正气，法古今完人”之校训，坚守学术至上、学以致用，倡导自由开放、包容并蓄、追求卓越，坚持博学笃行、止于至善，致力于培育兼具“自由之精神、卓越之能力、独立之人格、社会之责任”的模范公民，在长期的办学过程中为社会输送了50多万名各类专业人才，包括许德珩、周谷城、费孝通、雷洁琼、孙起孟、赵朴初、钱伟长、董寅初、李政道、倪征日奥(yù）、郑辟疆、杨铁梁、查良镛（金庸）等一大批精英栋梁和社会名流；谈家桢、陈子元、郁铭芳、宋大祥、詹启敏等50多位两院院士，为国家建设与社会发展作出了重要贡献。,苏州大学现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。学校设有 36个学院（部），拥有全日制本科生27897人，硕士生15943人，博士生5061人，留学生1271人。学校现设132个本科专业，49个一级学科硕士点，33个专业学位硕士点；31个一级学科博士点，1个专业学位博士点，30个博士后流动站；学校现有1个国家一流学科，4个国家重点学科，20个江苏高校优势学科， 9个“十三五”江苏省重点学科。截止目前，学校化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、免疫学、数学、计算机科学、农业科学、环境科学与生态学、一般社会科学共15个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1%，化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1‰。,学校现有 2个国家级人才培养基地，3个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区，1个国家级大学生校外实践教学基地。1个国家2011协同创新中心（牵头单位），1个教育部人文社科重点研究基地，1个省部共建国家重点实验室，1个国家工程实验室，2个国家地方联合工程实验室，2个国家级国际合作联合研究中心，1个国家临床医学研究中心，1个国家“一带一路”联合实验室，1个国家创新人才培养示范基地，3个国家级公共服务平台，1个国家大学科技园，1个江苏省高校国家重点实验室培育建设点，4个江苏高校协同创新中心，24个省部级哲社重点研究基地，33个省部级重点实验室，7个省部级公共服务平台，5个省部级工程中心。,全校现有教职工 5847人，专任教师3319人，其中包括1位诺贝尔奖获得者，10位两院院士，8位发达国家院士，34位国家杰出青年基金获得者，42位国家优秀青年基金获得者，1位“万人计划”杰出人才，13位“万人计划”科技创新领军人才，4位“万人计划”青年拔尖人才，14位“百千万人才工程”国家级人选等各类国家级人才近300人次，一支力量雄厚、结构合理、充满活力的人才队伍已初步形成。,苏州大学将人才培养作为学校的中心工作，以立德树人为根本，以培养具备责任感、创新性、应用性和国际性的卓越型人才为定位，以通识教育与专业教育相融合为指导，以提升学生综合素质、夯实专业基础、培养创新创业能力为重点，积极深化人才培养系统化改革，不断提升人才培养质量。学校纳米科学技术学院被列为全国首批 17所国家试点学院之一，成为高等教育体制机制改革特区；学校设立了3个书院，积极探索人才培养新模式，其中敬文书院定位于专业教育之外的“第二课堂”，唐文治书院在“第一课堂”开展博雅教育，紫卿书院致力于打造“新工科”拔尖创新人才的试验场。学校获批国家级一流本科专业建设点28个，省级一流本科专业建设点5个，23门课程获批国家级一流本科课程；41门课程被认定为省级一流本科课程。近年来，苏大学子每年获得国家级奖项700余人次，在全国“挑战杯”、奥运会等国内外各类大赛中屡屡折桂，在校硕士生以第一作者在《Nature》上发表论文，相关成果入选“2018年度中国光学十大进展”。,学校实施 “顶天立地”科技创新战略，科研创新工作取得累累硕果。2021年截至11月，人文社科领域，获批国家社科基金45项，其中艺术学重大项目1项、艺术学年度项目3项，位列全国第5位；国家社科基金后期资助项目立项数14项，全国第8位，连续三年位列全省首位；获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）14项，一等奖获奖数位列全国第11位。自然科学领域，获批国家自然科学基金项目317项，国家重点研发计划重点专项项目1项，国防重大项目1项；获2020年度国家科学技术进步奖二等奖1项，2020年度中华人民共和国国际科学技术合作奖1项（第一合作单位），第八届树兰医学奖1项，第三届“科学探索奖”1项；2021年度最新自然指数（Nature Index）排名位列全球高校第41位、全国高校第14位；23人次入选2021年度“全球高被引科学家”，位列全国高校第5位。2020年全年发表三大检索论文4774篇，其中SCIE收录3085篇，位列全国高校第26位；授权知识产权1390项，其中国内发明专利授权681项、国际专利授权29项，实现知识产权转让和许可使用210件。此外，苏州大学还入选科技部、教育部首批专业化国家技术转移机构建设试点高校。,学校按照 “以国际知名带动国内一流”的发展思路，全面深入推进教育国际化进程。学校先后与30多个国家（地区）的200余所高校和研究机构建立了校际交流关系，拥有来自全球的来华留学生千余人。2010年，入选教育部“中非高校20+20合作计划”，援建尼日利亚拉各斯大学；2011年，在老挝成功创办中国第一家境外高校——“老挝苏州大学”，该校现已成为国家“一带一路”倡议上的重要驿站和文化名片；2018年，学校发起成立中国—东盟医学教育大学联盟，打造中国-东盟健康命运共同体，助推“一带一路”建设；2019年，全球首家红十字国际学院挂牌成立，助力人类命运共同体建设；2020年，学校获批建立中国-葡萄牙文化遗产保护科学“一带一路”联合实验室。,苏州大学现有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区、未来校区四大校区，占地面积 4586亩，建筑面积166万余平方米；学校图书资料丰富，藏书超500万册；拥有丰富的中外文数据库资源，电子图书215万余册，电子期刊192万余册，电子学位论文1225万余册。学校主办有《苏州大学学报》哲学社会科学版、教育科学版和法学版三本学报及《代数集刊》、《现代丝绸科学与技术》、《中国血液流变学》和《语言与符号学研究》等专业学术期刊。其中，《苏州大学学报（哲学社会科学版）》近年来，刊文被《新华文摘》和《人大复印报刊资料》等权威二次文献转载摘编，其转载量一直位居综合性大学学报排名前十。2018年，苏州大学学报（哲学社会科学版）和（教育科学版）双刊同时被评为中国人文社会科学期刊核心期刊，2021年同时入编北图（中文核心期刊要目总览）（2020年版），《苏州大学学报（哲学社会科学版）》是CSSCI核心（2021-2022版）来源期刊，《苏州大学学报（教育科学版）》和《苏州大学学报（法学版）》为CSSCI扩展版（2021-2022版）来源期刊。,新时代，孕育新机遇，呼唤新作为。全体苏大人正以昂扬的姿态、开放的胸襟、全球的视野，顺天时、乘地利、求人和，坚持人才强校、质量强校、文化强校，依托长三角地区雄厚的经济实力和优越的人文、地域条件，努力将学校建设成为国内一流、国际知名高水平研究型大学，成为区域高素质创新创业人才培养、高水平科学研究和高新技术研发、高层次决策咨询的重要基地，成为一所更有格局、更有情怀、更有作为的大学。

其他信息：

苏州大学有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区3个校区，占地面积3586亩，建筑面积158万余平方米；11个学科进入ESI全球前1%，ESI排名中国大陆第20位。设有26个学院（部），有全日制本科生27258人，硕士研究生13685人，博士研究生3934人，留学生2207人。

以下可圆满解决问题：

Office2013通用版 软件及教程 :>

以上就是关于2019-08-09：再进苏大全部的内容，包括:2019-08-09：再进苏大、苏州大学应用技术学院自考本科怎么样有用吗、苏州大学教育学院怎么样等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！