作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业备好复一节课，上好每一堂课;批好每一份作业教直好

党的十六届三中全会提出,“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,这是党中央首次明确提出关于科学发展观的概念.2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观,并把它的基本内涵概括为“坚持以

01发展科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 科学发展观是指党的十六大以来，以

科学发展观的主要内容包括以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观、可持续发展观 。科学发展观对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观的核心和本质科学发展观的核心和本

胡锦涛在2003年7月28日提出。中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发

中国共产党第十八次全国代表大会把科学发展观列入党的指导思想。科学发展观是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。科学发展观的具体内容

以人为本，就是以（最广大人民的根本利益）为本。意思：是胡锦涛同志提出的科学发展观的核心，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨。以人为本，把人类的生存作为根本；或者，把人当作社会活动的成功资本。

以人为本的意思：指经济社会发展过程中，以实现人的全面发展为目标，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众的多方面需求，切实保障其经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。以人为

科学发展观的主要内容是：全面发展观：在经济发展的基础上，促进社会全面进步和人的全面发展；协调发展观：促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展；可持续发展观：新的科学发展观涵盖了经济发展与社会

科学发展观第一要义是发展。此外，在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中还提出科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，

1、新冠疫情将加速国际力量对比的调整。正如两次世界大战对各国、各地区的冲击不平衡，故而引起战后国际力量对比出现重大变化一样，新冠疫情对世界各地区、各国的冲击程度也呈现不平衡态势，也势将刺激国际力量对比

思想观念的转变相对滞后；污染治理机制尚不健全；技术水平不高和经费不足仍是污染治理的强硬约束；污染治理的公众参与度不高。1、思想观念的转变相对滞后：在错误的发展观指导下，人思想观念的转变相对滞后；污染治

第一要义是发展。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是中国共产党党章规定的党的指