新闻学子常在课堂上聆听老师的讲课，但对于不善于总结的同学而言，课时一长，总会觉得记不住要用的基础知识。
如何能让这些知识”入脑入心“？古人曾说：师父领进门，修行在个人！因此，有一个好的学习方法对于掌握一门技能是非常重要的。
拿新闻专业来说，如何用最有效的方式记住并掌握新闻写作中的基本知识，是直接关系到你能否成功写出一篇好的采访报道的“不传之秘诀”，而这个“秘诀”只有通过你自己的深思、总结、提炼，才能”登堂入室“，最终让你成为一名合格的新闻人。
今天小编带着大家来读一读某大学新闻学院一位学霸的学习笔记，看看她是如何总结提炼与新闻写作有关的基本知识的，或许帮助你找到适合自己的学习新闻写作的好方法。
一、首先要知道什么是新闻？1．新闻是指通过报纸、电台、电视台、互联网、媒体等途径所传播的信息的一种称谓。
新闻概念有广义与狭义之分。
就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。
2．你需要明确新闻非常重要的六要素。
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
即五个“W”和一个“H”。
即Who（何人） 、What（何事） 、When（何时）、Where（何地） 、Why（何因）、How（如何）。
一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。
“麻雀虽小，五脏俱全”。
3．你要知道新闻的特性。
（1）真实性第一，真实是新闻的生命。
新闻报道的生命和魅力在于向受众反映客观外界变动的真实情况，真实是新闻报道赖以发挥良性作用的基础和前提。
第二，新闻的真实则是客观的、具体事实的真实，它既要求所写事实、人物、细节、思想活动必须完全真实，又要求数据、引文、背景资料的准确可靠。
注意分清个别真实和整体真实的关系。
有些事实就个体而言，孤立地看，它确实是真实的，但若从整体来看，它又是不真实的。
（2）新鲜性（时效性，价值性）作为一种信息，新闻是事实的反映，但并非任何事实、任何信息都能成为新闻。
新闻必须是新鲜的所见所闻。
新闻的“新”包含内容的“新”和时间的“新”两方面。
内容的“新”即要有新意；时间的“新”就是要及时。
（3）倾向性全世界的一切新闻机构都是某一阶级、某一集团的喉舌，都是根据本阶级的利益进行新闻宣传的，这就给新闻带上了无以争辩的政治倾向。
倾向性特征直接影响所发观点的政治立场。
（4）选择性新闻是新近发生的事实的报道，这是无疑的，但由于新闻同时又有凭借事实传播一定的思想观点和影响舆论的作用。
因此，对新闻事实总会有所选择。
我们的新闻报道要紧紧围绕党和国家的大政方针，围绕国家全局的中心工作和指导思想来报道。
4．新闻写作有一定的技巧，格式，规范
二、如何写一篇好的新闻稿？ 关键在于要学会区分通讯与消息。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。
消息，指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
1．消息的结构当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。
只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。
消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景。
2．通讯与消息区别（1）以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快；通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。
同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
（2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
（3）从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。
消息比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落；通讯的文字篇幅稍为长一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可能短、快。
（4）从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。
（5）从语言上分析，消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”以及被报道主人公的名称，身份运行在字里行间极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽深入需要，第
一、
二、三人称各显所长，“我”、“你”、“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。
消息较少有议论、描写，极少有抒情，通讯常常融描写、议论、抒情于一体。
通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别是就是在于真实性。
三、新闻采写的其他他注意事项1．标题标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。
这就是所谓的“题好一半文”，可见标题有着向读者推荐的作用。
消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。
标题可以是事实、主题、焦点（可以是结果、数字，或提出悬念），如下例：（1）《千里赴蓉 只为活出个熊样》（三秦都市报 2004/03/11/a18版）该文章报道的是2004年被解救的天津受虐黑熊艾玛，被送往成都治疗的事情。
标题中的“千里赴蓉”，简要说明了黑熊是被展转送往成都寻求治疗的，而且这种拟人手法也合乎黑熊受到的关切；“只为活出个熊样”，继承前句语境，轻松幽默地吸引起了读者阅读新闻的欲望，看完新闻，又感觉这幽默是借对黑熊的调侃之名，而对虐熊者进行谴责，继而引发读者的怜悯之心。
（2）《“徒儿” 休得无礼》（摄影报道）（华商报 2004/08/11/5版）西安名胜大雁塔南侧有尊高大的玄奘铜像，经常有孩童爬到“唐僧”身上玩耍，周围游客缤纷，这等行为甚是不雅。
这个摄影报道的大照片就是这样一个随意的场景，但因为标题的传神，而让报道的分量得以提高，报道的意图也因为这“借体”教化，而更易实现。
2．导语导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。
它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
（1）导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。
（2）导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：①什么事情是已经发生的事件中最重要的？②什么人参加进去了？谁干的或谁讲的？③是用直接性导语，还是用延缓性导语？④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？3.主体主体是消息的主干部分。
它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步 突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
消息主体是消息的骨干部分，也是消息的展开部分。
它承接导语，用足够的、典型的、有说服力的材料对新闻内容作具体全面的陈述，以体现全篇的主题思想。
概括地讲，主体就是表述和说明新闻主题的主要部分。
要点如下：（1）结构严谨，层次分明A.倒金字塔式，把高潮或结局放在开头，然后再介绍其余内容。
B.金字塔式，特点一段比一段具体，事件的高潮和结尾要到最后一段才显示出，能吸引读者看完全篇。
C.时间顺序结构，也称编年体结构。
D.提要式结构也叫一二三四结构，这种结构适于比较系统介绍某一事件的综合消息（2）内容充实，回答问题有力，用词准确，语言精炼可参考下例：《烟台多数高校寒假超40天 被网友赞“文艺学校”》４．背景（1）新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。
写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个”W”中的Why（为什么）。
西方新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。
美国新闻学家赖斯特说得很清楚：“我看不出新闻背景与解释有什么区别。
”“解释，在我看来，就是新闻报道的深入化。
就是把单 一的新闻事件放到一系列的事件中去写”，“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对 新闻事件作出客观的判断。
”但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。
所以新闻背景又称之为“事实背景”。
（2）背景的作用：第一个作用，是说明新闻事件的起因。
第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用，表明记者的观点。
记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者 通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。
纯客观的报道是不存在的。
（3）背景的类型，常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。
有的新闻学则将 背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。
5．结尾新闻的结尾常见的有归纳式、点题式、反问式、评论式、引语式……这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。
（1）归纳式对于内容广、头绪多的新闻，为了给读者一个整体印象，作者常以归纳式结尾。
（2）点题式在结尾处点题。
（3）反问式，这种结尾往往可以加深人们对新闻所述事物的思索进一步悟出其中奥妙。
（4）评论式，文章提出了值得引起人们注意的问题，最后以评论式的语气作为新闻的结尾。
（5）引语式，这种结尾常选用于消息报道的主人公表示态度，而且很有概括性典型性的话作为结尾。
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