大约在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。
在公元1200年左右，日本出现了比较复杂的纸模型。当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。纸模型并且被用于庆祝婚礼。到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。然而在日本，关于折纸文物最早的记载也是18世纪以后，江户时代的一些浮世绘作品反映了折纸在日本的情况。1797年，长円寺（位于今天的三重县桑名市）的僧人义道一円写出了世界第一部折纸书《秘传千羽鹤折形》并将之出版。
在公元7世纪中期，大唐帝国成为全球最强大和开放文明的国家，折纸艺术也就是在那时候伴随着中国人民的美好祝福传播到了更广泛的世界各国。唐玄宗天宝十年，中国军队在怛逻斯战役中遭到了阿拉伯军队和突厥联军的包围，大约有两万多士兵被俘虏，其中包括很多造纸工匠，纸也就是在这时候传入了穆斯林世界。随后的一个世纪里，处于文化鼎盛时期的阿拉伯人独立发展了折纸艺术，他们为折纸所做的最大贡献在于，将欧洲几何学原理运用到折纸中，并且利用折纸来研究几何学，这是折纸与数学相结合的开始。不过由于宗教的关系，禁止偶像崇拜的阿拉伯人不允许折纸人，而在同时期的日本，纸偶则是折纸的主要形式。用一张纸可以叠成什么？
很多东西都可以用一张纸叠成，玫瑰画，百合，星星，粽子，千纸鹤，衣服，裤子，凤凰，青蛙，纸飞机，荷花，三角插等等。
只用一张纸可以折成什么怎样叠
我喜欢叠爱心
一张纸,一叠纸,还可以说一什么纸
一堆纸，一些纸
一张纸最多可以对折几下，是什么原因
这个在日本的科技类节目《伽利略实验室》里有提到
似乎是纸的纤维重叠，达到非常坚韧的缘故
思考了一天
的确是由于纸的纤维重叠的缘故
纸的纤维重叠厚度等于纸纤维韧度乘上2的九次方，使得纸的纤维重叠达到一个非常大的数据
好象一根火柴很容易折断 一百根就很难折短一样
《伽利略实验室》里用了一张非常大，大到一个篮球场那么大的薄纸做实验，到了第九？还是第十层也没有办法再折下去了。
一张纸能折哪些图案
太多了
有什么办法可以将一张纸折成三等分
假设这张纸的四个角分别为ABCD：
首先沿着图示的虚线对折，将ABCD折成4等分：
得到折线与边的交点：G、E、I、H、F、J：
沿IJ对折BD使之与EF重合：
得到图示的矩形AIJC：
沿矩形AIJC的对角线AJ对折一下，折线分别交GH和EF折痕于K、L：
将BD打开，还原回原来的矩形ABCD：
将AB边沿着过K的图示折线MN折起，CD边沿着过L的图示折线OP折起：
那么折痕MN和OP将三等分纸张ABCD：
一张纸最多可以折几次
7～9次
一张纸可以折出什么简单的东西
纸盒，纸鹤，花，衣裤，扇子，信封，果盘，筷架。。。。。。。。。 很多。。。。。。 有这种书卖得。。。。。 整本都是用纸折的。。。 很久以前看的。。。。。。。。 现在书都不知道放哪了。。。 对手指中。。。。。。。。 很喜欢的话，买本书去吧！ 记得里面这的很漂亮的说！
一张纸能折成什么花,最好简单一点的
正方形的纸：\r\n折纸玫瑰\r\n取一张正方形的纸 \r\n\r\n\r\n横向对折，折好的每边再对折，再对折1次，纸上留下横向的折痕共7道 \r\n\r\n\r\n纵向对折，折好的每边再对折，再对折1次，纸上留下纵向的折痕共7道 \r\n\r\n\r\n展开纸，对角折 \r\n\r\n\r\n打开以后，留下折痕如上 \r\n\r\n\r\n四边角折起 \r\n\r\n\r\n沿一条对角线对折 \r\n\r\n\r\n找到对角线上方最近的那条由横向、纵向折痕交叉点连成的线，向上折起 \r\n\r\n\r\n另一个对角线也同上一个步骤，折一条折痕 \r\n\r\n\r\n打开如上图，然后再沿对角线 折起 \r\n\r\n\r\n最基本的步骤 \r\n\r\n\r\n按这条红色线（最下面的小方块的对角线）位置折起 \r\n\r\n\r\n最基本的步骤 \r\n\r\n\r\n再将纸展开 \r\n\r\n\r\n最基本的步骤 \r\n\r\n\r\n将纸翻转 \r\n\r\n\r\n将4条对角线捏起，上图是俯视看到的效果 \r\n\r\n\r\n将折纸向内对折，对折的同时将顶部的四方形沿其对角线向下压折 \r\n\r\n\r\n将折纸折成这样，上下的纸必须向相反的方向折去 \r\n\r\n\r\n将折纸平放就变成这样了 \r\n\r\n\r\n把折纸压平，根据红线将左上方的折纸向下折 \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n好，再把后面的半边从后面撑开，就形成上面的样子了 \r\n\r\n\r\n然后折纸的下方翻出就可以看到上面的图了。要注意折完后看上去像风车就对了 \r\n\r\n\r\n按照红色的线指示，分别向下摺叠 \r\n\r\n\r\n按红线将折纸向下翻出 \r\n\r\n\r\n来个侧照，希望大家更明白 \r\n\r\n\r\n四边都完成后的样子。这个步骤要耐心学习哦！不是很容易的 \r\n\r\n&
不论一张多大的纸反复摺叠可以叠多少次？
纸张对折新纪录：13次 在同一方向上把一张纸对折起来有什么技术含量？其实这一看似简单得要命的动作非常复杂。任何人都可以轻松对折两次、三次、四次，但是你觉得你能折多少次？ 如果你觉得十来次是小菜一碟，那么恭喜你犯了个数学上的小错误，因为你忘了指数的可怕。要知道，每次对折之后，纸的厚度都会增加一倍，也就是相当于原来的平方，与此同时纸的面积却缩小了一半，而指数级的增长是非常可怕的，所以纸张对折十次之后厚度就是原来的2 10 倍，也就是1024倍，同时面积缩小为原来的1024分之一。 理解了这个长长的背景，你就可以明白美国德克萨斯州圣马克中学师生们的成就了：他们将一张长达13万英尺(接近4公里)的厕纸对折了13次，一举打破了2002年创下的旧记录——12次。 对折13次的厕纸已经有了2 13 ＝8192层，缩成了不怎么好看的一大团，而且无法长时间保持这种形状。1作品展示墙
将硬纸板裁剪成各种不一样的形状，采用粘贴或者悬挂的方式来展示作品，这是一种灵活性高又很实用的方法。
将硬纸板用线串连起来，挂在墙面上展示孩子的作品，既节约空间，又能装饰墙面。
美工区的作品展示墙，创意十足！
将硬纸板剪成条状，粘贴在作品边缘处做装饰。
现将硬纸板条造型，再在上面粘贴作品，也是不错的创意哦~
将硬纸板剪成正方形或长方形，依次粘贴在墙面上展示作品，效果整洁而又美观。
2照片墙
将硬纸板剪成小正方形，将标题文字粘贴在硬纸板上，用来装饰照片墙。
将硬纸板用布包裹起来，然后在四周粘上麻绳装饰，用来做照片墙的相框。
把硬纸板剪成需要的形状，然后涂色装饰。
3主题墙
硬纸板材质发硬，容易塑形，不易损坏，用来装饰墙面是非常合适的呦，接下来，我们一起来看看硬纸板装饰墙面的几种方法吧。
将硬纸板剪成不同的形状，贴在墙面上，做主题墙的背景。
棕色的硬纸板，跟春天常用的绿色、红色很般配哦~
硬纸板跟中国风风格的主题也很好搭配。
棕色还会让我们想到大树，春天到来，大树也开始萌芽，将硬纸板剪出大树的树干、树枝形状，用来装饰也很不错哦！
将硬纸板剪成各种小形状作为背景也很不错哦~
4一日流程
把硬纸板裁减成条状装饰边框，或者做字、者图画的底衬，都会呈现不一样的效果哦。
直接用硬纸板做底衬，将硬纸板上面的一层纸去掉会露出瓦楞纸，这样的创意也可以用哦~
5区域牌、进区规则
用硬纸板做区域牌文字的框架，美观又实用哦~
直接用硬纸板做底衬的，在上面粘贴上文字或者图标，这样布置既省时间，又节省材料。
6值日生
硬纸板直接用来做背景，做标题的时候，因为硬纸板的颜色比较深，建议用白色做底衬。
7班级公约
硬纸板既可以直接做背景；也可以剪成条状，将文字粘贴在上面；还可以裁剪成条状，用来做装饰性的边框。
8家园联系栏
硬纸板容易造型，用来布置家园栏，可以裁减成各种有趣形状，比如房子、箭头、栅栏等等进行装饰。
9走廊
走廊面积较大，而纸板颜色较深，如果大片的深色纸板不够美观，可以添加一些亮色进行中和，这样会
一个母亲节已经过去，一个母亲节又将来到。康乃馨被视为献给母亲的花，那么怎么亲手制作康乃馨花表达自己的爱呢一起看看吧。
母亲节康乃馨花制作方法一
方法/步骤
1准备材料，将不织布剪出下面的花瓣4片，花托一片。
2将花瓣对折
3对折后的花瓣再次向中线对折
4将花瓣错开折成一撮
5将4撮花瓣缝在一起，就做好花朵了
6在花杆上涂上胶
7将花朵粘于花杆上
8粘上花托，一朵康乃馨就做好了
母亲节康乃馨花制作方法二
工具/原料
主材料：
红色康乃馨20枝
珊瑚草3扎
配材和包装：
绿色条纹和风纸两张
绿色半金皱卷纸一张
银色韩国四线纱一张
透明OPP膜三张
魔带一根
胶带一卷
剪刀一把
时间耐心少许
深情厚意不
准备过程
1花材处理
康乃馨从花托处捻一捻，花就自然张开了，然后把花瓣整理一下，去掉杆子上多余的叶子花岔 让花开的更大一些，珊瑚草按长短分开备用。
2把和风纸从中线对折长边中线裁成四小张
花束处理
1找一个干净平整的桌面，铺几根最长的珊瑚草作为背景，然后摆三到五只开的最好的康乃馨，注意花头要摆成一条线然后再铺一层珊瑚草，留两只康乃馨备用，然后把剩余的康乃馨一堆从花头处弄齐。
2与做背景的康乃馨保持自己觉得适当的距离就好，再夹杂一些珊瑚草，然后把所有的花材从居中聚拢，用胶带捆绑固定，剪掉过长的花杆和配草杆子。
母亲节康乃馨花折纸制作方法
1沿对角线对折两次
2把两张纸沿对角线对折，折成等腰直角三角形
3把等腰直角三角形沿中心线对折成小一点的等腰直角三角形
4沿一边折成直角，折两次折成正方形
5把折过去的角开启，把上面的角开启沿中心往下折
6把另一侧的角以同样的方法折下来折平
7将正方形四个纸边内折于中轴线重合
8正方形一边开启，此边和中轴线重合，将此边压下去
9将两部分重叠，剩下三个纸边如法炮制
10把上面最外边的一个角向下折下来压平再把里面的一个角向里折进去
11剩下3组
12顶角内折与原来平面垂直交线大约在中间位置，记得把两边折紧
13下面捏紧，然后展开
14把内层的八个角都向里面折进去
15折好后把八个角分匀就折好啦
、撕纸，拓展联想空间撕纸活动是幼儿初学剪纸阶段的一项趣味艺术活动，在活动中，教师让幼儿根据自己的想象随意地撕开纸片，努力让所撕出来的图形能够呈现出想象中的基本形状。撕纸活动是剪纸活动的基础，主要锻炼幼儿的手和手腕的肌肉能力。同时，这样的活动也能促使幼儿在动手的同时展开想象，让幼儿的思维能力和想象能力得到逐步发展。例如，在尝试创作“美丽的花园”的活动中，教师首先可以通过带领幼儿实地观察、展示、展示影像资料等方式激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿回想自己看到过的花园，并且回忆所见花朵的形貌，之后可以组织幼儿开展撕纸活动。在活动中，幼儿要一边回想各种花朵的形貌，一边用撕纸的方式将其展示出来。有的幼儿想到的是梅花，要撕出有若干花瓣的效果；有的幼儿想到的是菊花，就要撕出一丝一丝的效果。在创作的具体过程中，幼儿还要尝试根据实际情况来调整自己的撕纸策略。例如，有的幼儿原本设计的花朵有五个花瓣，但是在实际 *** 作过程中发现剩下的纸片不够，于是调整策略，改成撕有四个花瓣的花朵。在活动的最后，教师可以引导幼儿给自己的作品涂抹上颜色，然后粘贴在教师预先布置好的背景墙上，从而共同完成“美丽的花园”的创作活动。撕纸难度不大，可 *** 作性强，加之又能较好地激发幼儿的联想能力，所以是一项实用性很强的剪纸入门练习，教师可充分利用好撕纸这一教学资源。教师可以让幼儿在撕纸之前思考自己要展现怎样的主题，启发幼儿大致想象自己要展现的形象具有怎样的特点，并且要细心指导幼儿控制好手指肌肉，以便幼儿调整手指的细微动作，逐步完善撕纸的效果。
二、折纸，培养协调能力
在幼儿学会撕纸后，教师可以提高教学难度，让幼儿尝试折纸活动，在活动中“折”为主，“剪”为辅，提高幼儿的肢体协调能力。教师可以给幼儿展示折纸的具体步骤，并给幼儿留下一定的空间，让幼儿尝试用剪的方式展现自己的个性创意。例如，在教学“小鸟天堂”时，教师可组织幼儿尝试运用折纸的方式展示小鸟。教师首先给幼儿展示“千纸鹤”的基本折叠技巧，并让幼儿观察哪个部位是鹤头，哪个部位是翅膀，让其对折纸效果有充分的了解。然后，教师引领幼儿进行折纸，启发幼儿如何巧妙地改变折纸方法，让作品呈现出不同的状态。有的幼儿认为在折纸时不能呈现出翅膀上的羽毛，因此提出可以借助剪刀在翅膀上剪出一道道缝隙，用来体现小鸟羽毛的层次感。有的幼儿提出鸟脖子没有那么长，在折叠时可以灵活调整脖子的长度。还有的幼儿提出，有的鸟儿有鸟冠，可以通过粘贴的方式添加鸟冠。在折纸活动中，幼儿手指动作更加协调精细，同时幼儿还能借助剪刀让作品的形象更加生动。另外，教师要鼓励幼儿放飞想象的双翅，大胆地对各种材料进行再加工，还要特别关注幼儿双手是否能协调 *** 作，对于制作有困难的孩子，教师要耐心指导，帮助他们完成自己的作品，逐步提高动手能力。
三、剪纸，彰显个性创意
在阶梯式剪纸活动的最后阶段，教师可以鼓励孩子在活动中充分展现自己的个性创意。剪纸前教师设定某个主题，并向幼儿示范基本的剪纸技法，然后让幼儿大胆想象，自由发挥，进行创意制作。在教学剪纸“扑蝴蝶”时，教师可首先给幼儿展示蝴蝶的形貌，让幼儿了解蝴蝶色彩缤纷的形态，而后教师示范剪纸，让幼儿了解该如何通过剪纸展现蝴蝶的各种形态，如幼儿发现通过折叠的方式进行剪纸，展开后能形成左右对称的两片蝴蝶翅膀。然后，教师要求幼儿用蝴蝶剪纸的基本技巧剪出蝴蝶的外形，鼓励他们加入自己的创意，剪出姿态翩翩的各蝴蝶。如有的幼儿用螺旋形的图案呈现蝴蝶的翅膀，有的幼儿在蝴蝶翅膀上剪出小圆洞，有的幼儿剪出了折线的状态，还有的幼儿用波浪形的线条来展现蝴蝶。最后教师将幼儿剪出的所有蝴蝶都粘贴在一起进行展示，并组织幼儿参加评选活动，让他们自己评选出最具创意的作品，并给予一定的奖励。除了剪蝴蝶以外，教师还可以组织幼儿参与剪窗花等剪纸活动，给幼儿更多的发挥空间，让他们自由地展现出自己的创意。此外，教师要不断增强幼儿自信心，促使幼儿在创作中大胆地展现自己的个性化的创意，剪出更精彩的作品。 #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。折纸是我国一项重要的民间艺术，我们也要去继承和发扬， 考 网准备了以下内容，供大家参考!
篇一
一、教材分析
本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。 小学美术教案一年级下：13课 折纸动物
学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。
折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。
本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。
二、教学目标
掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
学会把握动物的比例及外形特点。
培养学生保护动物的意识和热情。
三、教学设计
本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。
为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。
教学过程安排如下：
激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动
激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。
在观察分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。
接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。
评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。
游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。
作业要求：
每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。
四、教学建议
本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。
注意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。
篇二
活动目标：
1教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼
2让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣
活动准备：
1大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）
2蓝色海底世界背景图一张
活动过程：
一、开始部分：谈话引入课题
在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？
二、基本部分：学习鱼的不同折法
1出示范例，教师示范，并讲解折法。
（1）将正方形纸对折成三角形
（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）
（3）添画上眼睛
2幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。
（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。
（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。
3教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。
三、活动延伸：
教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。
篇三
活动目标
通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求
教学重点与难点
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
活动准备
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、A4白纸每人一张水彩笔每人一盒剪刀每人一把
3、A3白纸教师备用
活动过程
1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，小马试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的办法。
3、教师用A3的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。
1、教师讲解制作小马的方法和步骤。
2、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
3、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验毕竟孩子之间有更好的交流方式。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
教学反思
1、折纸属于纯手工作业，幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对基本常识的理解和认识，还有就是使用剪刀也不是很熟练，需要以后经常练习，相信以后对此类活动会逐步熟练的。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
5、在以后的教学中会经常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。
幼儿 折纸 是幼儿教学活动的重要组成部分，教师要解决幼儿折纸中出现的问题，让幼儿体验折纸的快乐。在具体折纸活动中，教师可引入游戏元素，实现幼儿的主动参与;将折纸绘画融合，以下是我精心收集整理的小班手工折纸活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
小班手工折纸活动方案1
活动目标
1、学习运用对角折的 方法 折双三角，并在此基础上折小猫头。
2、学习看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。
3、能仔细观察，喜欢参加折纸活动。
活动重点掌握双三角的基本折法。
活动难点学习看图示进行折纸。
活动准备图示、正方形纸、勾线笔。
活动过程
一、引导幼儿观察主题墙，导入活动。
师：小朋友们，看我们的主题墙，上面是什么呀(11只猫做苦工的地图)
地图上缺少了什么呀(旅行的小猫)
我们今天就来折小猫，折好后带着它们再次旅行，好吗
二、引导幼儿观察小猫的图示，在学折双三角的基础上学折小猫。
1、幼儿看图示尝试折纸，教师观察。
师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。
巩固复习对角折的方法，折出双三角。(将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。)
2、共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。
师：小朋友们在折时有没有遇到(困难啊哪一步不会
教师详细解决小朋友遇到的困难。
双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐;开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最后将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。
3、小朋友们继续完成自己的作品。
教师指导，帮助能力弱的幼儿。
4、添画。
师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么
教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。
三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
师：现在我们一起送小猫们去旅行吧!
请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。
小班手工折纸活动方案2
一、活动准备
1、折纸图示
2、折好的大象
3、每人3-5张正方形纸
4、每人一把剪刀
二、重点难点
1、掌握折纸中撑开、压平的方法
2、在活动中培养孩子的良好个性
三、活动过程
1、导入：家长讲述 故事 ，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。
2、学折纸
(1)家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。(尽量用鼓励、赞美的口吻)
(2)接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。
(3)在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。
1、幼儿单独折叠
要求：边角对齐;折痕压平;使用剪刀时注意安全;
2、性练习：为大象创设一个美好的家园
3、欣赏评价：谁折的大象最美(尽量指出孩子折得好的地方)通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。
四、小结
今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。
附故事：有一头大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象朋友们都不见了。哎呀!这可怎么办呢大象都急哭了。我们来帮帮它好不好
小班手工折纸活动方案3
活动目标：
1导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。
2在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。
3加强对幼儿同情心 教育 ，使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备：
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程：
一、出示范例，创设情景，引出课题。
1“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁”(教师出示范例小鱼)
2“小朋友，看她是谁”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)
3她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)
4是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗”那你想怎样来帮助它”(提问幼儿导入活动)
二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。
提问：1“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步”(教师出示图解)
2谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸第一步应该怎样折谁想来试一试教教小朋友”(教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)
3小鱼折好后还需要做什么(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)
三、幼儿折纸，教师巡视指导。
1以小鱼的口吻提出折纸的要求
“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：(1)要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”
3教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。
四、展示作品，组织评价。
1帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2引导幼儿进行评价
小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼为什么”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼，你 说说 刚才跟小鱼说的什么悄悄话(教师提问个别的幼儿)
3教师评价
从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动
“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)
小班手工折纸活动方案4
活动目标：
1、学会认真观察，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。
3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。
活动准备：
1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。)
2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)
3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)
4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过程：
一、轻松谈话，引起主题。
1、教师(出示一张彩色纸)：小朋友，你们会折纸吗(会)如果你有一张纸，你会折什么(幼儿自由回答)
2、(出示小兔教棒)教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦!那小兔会折什么呢请大家来看一幅图画。
二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。
1、小兔用纸折了什么折好以后又是怎么做的
2、小鸟不是有翅膀会飞吗为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢难道是小鸟……
(幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述)
3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的小鸟得到小兔的帮助后又会说什么(在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。)
5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗(好)
三、幼儿自主讲述故事二、三，理解故事发展的线索。
1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里遇到谁有困难了小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢(把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。)现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张。)
2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。
教师：刚才你们讲了自己的小，现在我们来讲一讲黑板上的大，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)
五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。
1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。
2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。
六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。
1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗(好)
2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。(教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述)
3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。
小班手工折纸活动方案5
活动目标：
1、学习看图示用正方形着小狗，培养幼儿的动手 *** 作能力。
2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。
3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣活动重点：看懂示意图。
活动难点：看着示意图进行折纸。
活动准备：正方形纸人手一张，图纸示意图活动过程
一、以 谜语 的方式导入
1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。((幼儿回答)师：谜底就是它——狗。(出示纸着狗头)
2、你们想学吗今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折
二、带领幼儿看步骤图折纸
1、请幼儿看动画图示，让幼儿仔细观察第一步，请幼儿讲述。(正方形变成“倒三角形”)。
2、幼儿看第二、第三步骤图，请幼儿说一说，并请三名幼儿上台将第一、二、三步骤折出来。(师发现问题及时进行讲解改正)
3、观看第四、第五步骤示意图，请幼儿讲解并示范折。
三、出示第一至第五示意图，请幼儿回忆并排好。
1、老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。
2、再次观看动画。
四、幼儿练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请幼儿相互学习折狗。
五、评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。
延伸：
观看狗身子地折法，请幼儿自主探索。
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