超级课程表：
除了一些必须课的名单之外，基本上看不到其他的课程安排，在数量上明显不如课程格子，不过唯一的好处就是学生在软件中添加自身的学号后，可以自动登录到学校系统，下载课程表，简单实用，非常的方便。
课程格子：
我们在选择学校的时候，屏幕的下方会有一系列的学校列表供大家选择，我们不仅可以通过手动输入，也可以采用下拉的形式搜索自己的学校。在选择完学校院系之后，我们就可以开始添加课表了，我们还是先来看看课程格子，在添加课表的时候，课程格子会为大家显示出很多的课程，这其中除了必须课外，就连一些学生会或者是课余的选修课都能显示出来，虽然这并不是所有的课程，但是总体来说还是非常全面了。
1、与课程顾问或导师进行商讨
首先，可以咨询学校中那些对于你、你的志向和兴趣都很了解的人。对许多学生来说，这个人可能是学校的顾问，也可能是一位备受尊敬的老师或导师。在选课方面，最简单直接的就是选择那些能让严格的招生委员会印象最深刻的课程，即选择学校所能提供的最严格的课程。但是，很少有学生能够在每门学科的最困难的课程中都取得优异的成绩。此外，一些申请大学的学生即使非常有才华，但他就读的高中可能很少提供高阶的课程。你的学校在选课方面的专业人士，可能对可供选择的课程和每个学生的能力有更好地了解和建议。
2感兴趣意味着更高的参与度
学生了解自身最感兴趣的科目是什么，也知道哪些科目的老师是自己之前有过联系或者在朋友和同学口中评价很好的。一个期待探索拓展课程相关内容的快乐学生，通常可能获得更高的分数，因此我鼓励学生选择那些能激发他们兴趣的更严格的课程。
3在不同学科领域的核心学术课程中取得好成绩
大多数优秀的大学和学院都希望寻找那些在众多学术学科领域中有充足准备的学生。我们希望看到学生在高中四年期间在不同核心学术领域均展现出天赋，其中包括英语、数学、科学、社会研究、外语和艺术。如果学生对某一特定的职业有兴趣，那么同仅仅学习高中课程中所标示的“建筑”、“工程”、“计算机科学”或“医学”等课程名称相比，跟随在该领域工作的专业人士学习可能会有更多的收获。如果在核心学术领域的严格课程之外有专门的选修课，那么学生尽可以去探索，但它们不应该取代上述的基础学科领域课程，因为这些基础学术课程成绩可以证明学生具备在几乎任何大学的专业学习中取得成功的能力。
公选课你们设计学院是要修满5学分的吧，我是外语的要修满9学分可能你们的没记清楚。公选课你进入校园网之后在选课那里找“自由选择”，然后选别的学院的课，注意不要选思政部的课，那是咱们的必修课不是用来公选的。注意要选开发区校区的课，因为我记得现在设计学院大一到大四全部都在开发区吧。选考查的不要选考试的，选考试的学分是高，不过期末的时候很闹心啊。大学选课即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。
大学的课程按大类来说一般分为必修课和选修课。必修一般指学校或院系规定学生必须修习某课程，学校对必修课程一般有统一的要求和安排。选修是指根据学生个人兴趣或专业需要自由选择修习某课程。

大学选修课可以概括分为两类：公共选修课和专业选修课。
公共选修课一般要求的学分不高，在10个学分左右，部分学校有限制其中要含有几个学分的人文类和科技类课程。
专业选修课一般只有本专业的学生可以选，大多为专业课程，总学分要求在20分以上，是掌握专业知识的重要途径。

选修课的学分要求一般是毕业的硬性指标，在修满学分后才有毕业资格。部分学校的学费与所选选修课的学分数相关。
下面我们分别来了解一下大学的这些课程。
全校必修课是指全校学生都必须修习的课程，主要包括政治理论课程、外语课程、体育和军事理论课程、计算机课程，有的学校，如中国人民大学，还有数学课和法律课。这些课程一般全校统一要求并进行统一考核，至多在文科和理科生之间有些许的差别。
专业必修课是指各院系规定本院系学生必须修读的课程，这些课程为专业打下坚实的基础，保证学生治学和就业的适应能力。
专业限选课又叫指定性选修课，它介于专业必修课和专业任选课之间，指学校或各院系对学生修习的课程进行某种程度的限制，一般是在某几门课程或某一领域中要求学生至少选择其中的几门课程进行修习。
专业任选课和全校公共任选课是自由选修，学生完全按照自己的意愿自由选择。这部分课程主要是为了扩大学生知识面，或对某些领域进行深入研究而开设的。
跨院系选修课，从字面上讲，就是学生选择非本专业的课程进行修读。在的大学一般都要求文科生选修一定学分的自然科学课程，要求理科生选修一定学分的文科课程，无论文理学生都要选修一定学分的艺术类课程。在很多高校，这种课程叫文化素质教育选修课，是为了加强学生的文化素质而设置的课程，既注重学生专业方面的学习，又兼顾他们的全面发展。这种课程一般是面向全校学生，采用任选或限制性的选修方式。这种课程的开设，除了强调知识结构的合理和完整外，还给了学生寻找兴趣以及与多学科学生交流的机会。选择这样的课，课程不同，也就意味着你将拥有不同的同学。他们来自不同专业、不同年级。建议大家在这类课程方面下点功夫，它给你带来的收益你可能都无法想像。我国高校文化素质教育课程覆盖面极广，涉及数学与自然科学类、人文科学类、社会科学类、思想政治类、计算机类、语言类、艺术类、体育卫生类、基本技能类等，还有跨学科课程。这些类别的课程在不同学校的分布和所占的比重不一样。如清华大学语言类的课程占了1/3，中国人民大学社会科学类课程占了一半以上。下面给大家几个案例，来点感性认识。
实例
北京大学的素质教育通选课程分为5个领域：A数学与自然科学；B社会科学；C哲学与心理学；D历史学；E语言学、文学与艺术。学生毕业时必须修满16学分。具体的要求是：每个领域至少选修2学分，在E领域至少要修满4学分（其中必须有一门是艺术类课程）。获人文与社会科学类学位的本科生，在A领域至少要修满4学分。
清华大学：全校选修课分为文化素质、外语、体育3类。文化素质课程分为十大课组：历史与文化；文学；艺术欣赏与实践；哲学与社会思潮；写作；当代中国与世界；环境保护与可持续发展；经济、管理与法律；科学与技术；国防教育与学生工作。原则上要求学生在校期间在以上10个课组中至少选修6个以上课组的若干门课程，必须修满13学分。经济管理、文学艺术、法学类专业本科生文化素质课程具体选修要求见本专业培养方案。
中国人民大学为增加学生的自主选择空间，任意选修课提高到20学分。学生的任意选修课学分可以在全校选修课、素质课、专业选修课和必修课菜单中自行选修。素质课分为自然科学课组、人文素质课组和艺术教育课组，学生需选择8学分的素质课。
北京师范大学的全校性公共选修课包括人文社会科学类、自然科学类、教育心理类、艺术体育类课程。要求学生在任意选修课中选修16学分，其中文科学生必须选修自然科学类课程4学分，理科学生必须选修人文社会科学类课程4学分，文理科学生必须选修艺术类课程2学分。
每个层次又有若干选择，通选课、全校任选课，甚至一些院系的必修课都给予了学生一定的选择权。一些全校必修课，如政治课、体育课、文科计算机课程等，在保证必修课性质不变的前提下，开设了多个课堂，不再规定具体的修习时间，由学生根据自己的不同情况选择学习时间、内容和教师。清华大学提倡在各类课程组中规定必修学分，而不是必修课程，即在规定的必修学分中指定多门课程供学生选择。中国农业大学从2003级新生开始，逐步将必修课也引入选修，把选课机制引入整个教学过程。选修课在整个课程体系中所占的比例，因学校性质和办学方向不同而有所不同。综合性大学的选修课占的比重要高于其他类型的高校，能达到40%，一般学校在25%～30%之间。如果你有幸在有很多课程可选择的学校里求学，那真是一大幸事，当然如前面报道里所指出的，你的烦恼也会增添不少。何去何从，由你自己决定了。
另外，还要向大家介绍一种特殊的课程类型：校际选修课。为实现高校之间的优势互补和资源共享，拓展联合办学的新领域，我国一些地理位置临近的高校还开设了校际选修课。各校学生可根据兴趣爱好自由选择，校际间互相承认学分，学生也可共用图书馆等公共设施。如北京海淀区学院路地区的16所高校联合组成教学共同体，各高校尽量将最受本校学生欢迎的课程拿出来。如北京大学医学部开设了“营养与疾病”、“美容医学基础”等课程，北京体育大学开设了“时尚街舞”等，北京学院开设了“影片赏析”等。华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、广东工业大学、广东技术师范学院等6所高校也分别根据不同的专业特色向大学生开放选修课，其中，暨南大学以人文、社会科学、经济学、医学伦理学、生命科学等专业为主；华南师范大学以教育学、心理学、艺术学为主；华南理工大学以工科、建筑类为主；华南农业大学则开放一些农业类课程。这些课程信息你可以从网上查询到，也可以去学校询问。但要记住，并不是每一个学生都可以选，只有你所在的学校是这些共同体中的一员，你才可以享受互相选课的权利。如果你有机会，又有精力，可千万别错过，因为你不仅可以享受别的学校的教学资源，还可以充分感受其他学校的学风、校风和教风。
别看选课制的含义很简单，实际上花样很多，各大学的选课模式也各不相同，而且不同的课程选课模式也不一样，相应地给学生的选择权利也有差异。有的学校采取网上选课，有的学校采取网上选课与面对面选课相结合，有的学校学生几乎不用选课。
1、自己喜欢的内容。比如影视艺术欣赏。“明清诗词鉴赏”“篮球”“桥牌”什么的
2、自己希望提升的技能。比如“商务礼仪”“成长修养”
3、自己今后想要发展的方向。比如“法律制度“”经济学“”民法学“诸如此类
关于你的问题：我觉得
1、有用的，感兴趣的可以穿插着上。
2、选修课毕竟只是选修课，无论是语言类还是其他学科都是一样，不可能深入的。一学期的选修而已根本讲不了什么东西。
问题二：大学里选修课一般选几门合适？ 选修课不是选几门的问题，一般是规定大学四年要修满多少个学分，一般是12个，不修满拿不到毕业证。然后每门课都有分数，一般是一分或者两分，可以充分利用选修课学习自己喜欢的东西，提升自己的综合能力，每学期可根据自己的课程多少选择，如果课多，任务重就少学点，选一两门，课少多话可以多选一两门，希望能帮到你，望采纳。
问题三：大学里的学科选修课怎样选？ 只要求一定量学分就可以了，我学校是4年8个公共选修课学分，还有15分专业选修课学分。根据自己的必修课安排情况，空出时间的上课可以选，还有根据自己的兴趣，选修课覆盖面很广的，学的也很简单。建议把空出的课尽量选满，因为选修课需要网上抽签，有一定落选的概率。
问题四：大学选修课怎么选 一般艺术类容易过一些，其实选修都比较好过的。选一些不考试的科目，轻松一些
问题五：大学选课怎么选 选修课，怎么选？
期末将至，下学期选修课的选择确认工作也即将开始。如何让选修课真正成为自己知识的补充剂，能力的加油站？这个问题再次摆在了高年级同学面前，更让首次面临需要自己选择课程的一年级同学困惑，选修课到底应该学什么，怎么学？
选课切忌盲目
按规定，我校学生必须修满一定学分的选修课。本学期我校共开设200多门选修课程。但从选课人数来看，心理类、艺术类（尤其是赏析课）、人文类（尤其是历史课）的课程深受同学欢迎，理工类选修课课堂比较冷清。选修课人数满的课程约占四分之一，其中工科院系开设的课程相对较少，而这部分课程中，基本上也是饮品文化、医疗保健与养生、汽车文化、日用品制作艺术欣赏等大众文化课程。在理工类选修课的课堂中，文科生则寥寥无几。
在对03级到05级的100名同学进行的问卷调查中显示，34%的同学没有想过对自己的选修课进行规划，61%的同学选课仅凭自己的兴趣爱好，甚至有部分同学的选课动机消极，比如选好通过的课程，而不考虑自身喜好和发展。在学习过程中，有部分同学有过逃课现象，其中甚至有选了课只是偶尔出席者。而在对有规划意识的学生中调查得知，很多也只是进行上课进度上的调整以及兴趣上的取舍，真正将选修课和自己专业培养需要、未来职业等进行统筹规划的则相对较少。
这些调查数据表明，同学们对于选修课的忽视和选课的盲目性值得关注。因此，关注目前就业压力和用人单位对学生综合能力的重视，充分发挥选修课的作用，提高同学的选课规划意识和选择的合理性势在必行。
规划你的选修课
同学们在选修课程中出现了这样、那样的问题，原因何在？
其一，由于文科课程相对比较轻松，多有趣味性，加上文科学生对理工科课程的不了解，致使多数文科生和工科生都将选课目标锁定在文科课程，工科院系的课堂受到冷落。人文学院法学专业的肖同学说：“我的选修课全都是艺术与传播学院开的课，如浪漫钢琴曲赏析、新闻采写等。这些课比较生动有趣，上课也很轻松。”传播学专业的杨同学也选了不少本学院的选修课，她说：“我上选修课基本上没缺席过，这些都是我很喜欢的。”
对此，经济管理学院的田斌老师认为：“选择喜欢的课固然没有错，但要防止知识面过窄。理工科学生需要具备人文社会科学知识，文科学生也应当有必要的自然科学素养，不要怕学不懂工科的专业知识，重要的是学习它的思维方式。”
其二，部分同学过于重视眼前利益，没有长远规划。一些同学抱着只为完成学分的心态选修课程，以便尽快修完，好给以后的专业课学习腾出时间。也有同学表示，学起来轻松的选修课程就算不太喜欢也会考虑选择。也有部分同学有从众心理，会盲目跟着别人选，或选同学上过的课，觉得这样“心里有底”。
其实，正如田斌老师所说，学分只是学习的一个副产品，选课不能只想着要得到这些学分，能学到有用的东西才是最重要的。
其三，缺乏对选修课的重视导致某些选修课课堂上同学的听课质量不高。有同学认为，选修课不是专业课，没必要学得那么认真，因此课堂上有时开小差。开设“小提琴发展史及音乐作品赏析”的葛永明老师认为必修课和选修课一样重要，是对专业知识和能力的补充，需要同等对待。今年的双选会上，就有用人单位给出了有文艺素养的同学优先录取的条件。葛老师认为，同学们能在课堂上真正学到知识，是老师们最大的愿望。如果学生态度消极，除了自身要加强认识外，还需要老师来引导。同时，教务处副处长富海鹰也指出，在加强学生正确认识选修课的同时，老师也应进一步提高选>>
问题六：请教大家大学生选课怎么选啊？ 细分起来，必修课又分为全校公共必修课和专业必修课，选修课有全校性任选课、专业限选课、专业任选课和跨院系选修课。必修课的分类各校差别一般不大，选修课的分类有一定差异。有的学校这几类课程同时存在；有的学校把专业限选课和专业任选课合并，叫专业选修课；有的学校全校性任选课和跨院系选修课是一回事，有的学校则分开，当然叫法会不一样。你选课前要做的一件主要的事就是搞清楚自己学校的课程设置和每门课程的类型。因为学校和各院系对本科期间应修习的各种类型的课程都作了相应的规定。如果你不清楚或搞错了，有可能连毕业z书都拿不到。前几天，一个马上要毕业的大四学生对我说，有一种类型的课程他没选，原因是他一直以为自己选的一门课是那种类型的课程，问我有没有补救的办法，我只能摇摇头，对他说，刚入学时就让你们好好看发给你们的本科生手册，你偏不好好看，没办法，错误只能由你自己承担了。举这个例子就是希望你们不要再犯和他一样的错误，后悔药可没得吃。下面我们分别来了解一下大学的这些课程。全校必修课是指全校学生都必须修习的课程，主要包括政治理论课程、外语课程、体育和军事理论课程、计算机课程，有的学校，如中国人民大学，还有数学课和法律课。这些课程一般全校统一要求并进行统一考核，至多在文科和理科生之间有些许的差别。专业必修课是指各院系规定本院系学生必须修读的课程，这些课程为专业打下坚实的基础，保证学生治学和就业的适应能力。专业限选课又叫指定性选修课，它介于专业必修课和专业任选课之间，指学校或各院系对学生修习的课程进行某种程度的限制，一般是在某几门课程或某一领域中要求学生至少选择其中的几门课程进行修习。专业任选课和全校公共任选课是自由选修，学生完全按照自己的意愿自由选择。这部分课程主要是为了扩大学生知识面，或对某些领域进行深入研究而开设的。跨院系选修课，从字面上讲，就是学生选择非本专业的课程进行修读。现在的大学一般都要求文科生选修一定学分的自然科学课程，要求理科生选修一定学分的文科课程，无论文理学生都要选修一定学分的艺术类课程。在很多高校，这种课程叫文化素质教育选修课，是为了加强学生的文化素质而设置的课程，既注重学生专业方面的学习，又兼顾他们的全面发展。这种课程一般是面向全校学生，采用任选或限制性的选修方式。这种课程的开设，除了强调知识结构的合理和完整外，还给了学生寻找兴趣以及与多学科学生交流的机会。选择这样的课，课程不同，也就意味着你将拥有不同的同学。他们来自不同专业、不同年级。建议大家在这类课程方面下点功夫，它给你带来的收益你可能都无法想像。目前，我国高校文化素质教育课程覆盖面极广，涉及数学与自然科学类、人文科学类、社会科学类、思想政治类、计算机类、语言类、艺术类、体育卫生类、基本技能类等，还有跨学科课程。这些类别的课程在不同学校的分布和所占的比重不一样。如清华大学语言类的课程占了1/3，中国人民大学社会科学类课程占了一半以上。下面给大家几个案例，来点感性认识。
问题七：大学选课怎么选，选公选课还是通识课，为什么？ 必修课是必须上的分为专业和公共两种 哪个修不够学分就别想毕业
选修课才能凭自己的兴趣去选 千万要注意别跨专业学些自己搞不明白的课 除非你认为它非常好过 否则你学分可就修不到了 不过没有关系 一般的学校选修课是有个学分限制的 超过多少学分就算选修合格了
现在选课的方法一般都是网上直接选。希望可以帮助到你
问题八：大学选修该选什么好？ 选修课如果你真能坚持去上，那么是能学到很多东西的，所以如果你想进一步提高自己的专业素养，并且丁信心和恒心去坚持上课，那么我建议你选比较实际的和专业互补的。如果你不能，那么就选容易过的，并且学分比较多的，比如，文学欣赏，希腊神话，大学生恋爱心理学，茶文化等这种文学类艺术类的，一般到课程结束的时候，只是交一篇论文，非常容易过，而且学分比较多。
希望能帮助你，祝愿你找到自己的方向和兴趣所在。
问题九：大学选课时有什么要注意的吗选修课是选自己感兴趣的还是选好拿学分的诸如此类求大神赐教 选课，想去上的话选感兴趣的，多学点总是好的。不想去当然选容易拿分的
问题十：大学的选修课，是什么课都可以选么？ 你所说的选修课应该就是通选课，通选课那是五花八门，可根据自己的兴趣任意选择，从大一第二学期开始每学期可以选两门通选课，一般每门通选课是2学分，在校期间要修满8学分，不能多修也不能少修，因为这个学分多了或少了最后都是要交钱的，通选课分为两类，即自然科学类和人文社科类，在校期间这两类要各修4学分，加起来正好是8学分，不多不少。
建议在大一第二学期和大二第一学期就把通选课的这8学分修完，因为每学期最多只能选两个通选课即4学分，我们可以分两个学期修完，如果你比较懒，那么每学期也可以只选一个即2学分的课或不选等着以后修，那么你就要在大三的时候还要选，反正早修完早省心了，这个自己看着办。
至于你说的第二专业课那又是一码事了，学校到时候会通知，注意有些学校即使你修了第二专业课毕业了也没有双学位证书的，这个根据你学校的实际情况了解清楚再做决定。
根据学校学分标准上课即可。
选修课分为两种，一种是专业课任选课，一般跟随班级大部队开课，也就是线下课所以无需担心。一种是自我选修课，可以选择线上网络课程也可以选择教室感受线下课程。
大学选课即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。
在选课中需要注意，选课时一定要留有选择余地，功课成绩很重要，但并不排斥兴趣。另外，避免“贪多”、避免“盲目选课”、避免“避重就轻、舍难就易”、避免过分“注重实用”方能使选的课更适合自己。
大学生有很多课程可选，只要在学校提供的课程范围内选够学分，就可以拿到学位。但同时因为多了自由，选课也变得极为重要，选课决策好坏直接影响着学习的顺利进展，所以，选课可是一门大学问，选到好的课，不仅让你学到很多的东西，而且兴许可以得到很不错的成绩。一句英语谚语说得好：Well begun , half done （能善其始，事成其半）。记得曾和一个学生聊起选课的事情，他说，“刚入学时，面对课程表一头雾水，上了半学期还看不到彼岸。当时就是因为没有人来告诉我，才让我走了不少弯路”。接下来给大家介绍一些选课的注意事项，以便你就读期间能够事半功倍。
第一个注意事项：选课中一定要留有选择余地
在最终确定课程之前，应尽量多听不同的课程，以扩大自己的选择余地。认准一门课一修到底的做法既不明智，也很被动。因为个人的主观愿望可能与现实有很大差距。一门自以为很感兴趣的课程可能会在上过几次课后变得兴味索然，到那时无论是放弃此门课，或是另选一门课都已为时过晚。新生更要避免这种教训。一般学校都会给学生试听的时间，因此你可以在课程注册截止日期前尽量多选。具体来说，如果你决定在本学期选修2门课的话，可以先注册4～5门课，然后在“挑课期”内，赶着到各个课堂去试听，看具体内容、教授的水平和风格，以选出2门最喜欢也最能够胜任的课程。当然，对那些明确自己的努力方向和中心的学生，可以紧紧围绕自己的方向和中心，有针对性地选习有关的课程，为造就自己成为某种专家而配套。
第二个注意事项：要作好调查，做到“知彼知己”
在选定一门课之前，要多方收集课程内容的资料，多方了解授课教师的表现、考核要求、作业难度及课堂阅读量等多方面的情况，最好事先了解课程内容是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等，以求“知彼知己”。
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