分一分合一合怎么做

把一个数字分成两个让学生来填空，或者是两个数字合在一起成一个数字。数字的组成学生容易出错的题型是分一分，合一合，就是把一个数字分成两个让学生来填空，或者是两个数字合在一起成一个数字，学生如果审题不仔细就容易出错，把答案填反，或者是计算时出错，算错数字，这都是对数字的组成不太熟悉的原因造成的。

小学数学分解与组合可以考虑用实际物体，去演示分解与组合的概念。
养成良好的计算习惯:在平时做题时就开始培养孩子良好的做题习惯，从而提高孩子的计算能力。良好的做题习惯可以总结为以下几个字：一看、二想、三算、四验。就是在做题之前，要看清题目，抄写题目时要认真，在每一步计算时都要与原题或上一步的算式进行核对，以免抄错数或者符号。就是认真读题，看清楚题目的要求后再进行计算，不要拿起笔来就下手算。
认真书写计算的过程，每一步都要写工整，格式要规范，对题目中的数字、小数点、运算符号等的书写尤其要符合规范。在计算的过程中，要先求准，再求快。写完题之后要进行仔细的验算。首先检查计算的方法是不是合理，再检查数字、符号有没有抄错，最后检查计算的结果有没有错误。验算对于保证做题的准确性具有重要的作用，是提高计算能力的重要途径。

分解符号∧，是把一个数分成几和几。

组成符号∨，是几和几组成几（一个数）。

读法：分解从上往下读，如：5可以分成1和4；组成是从下往上读，如1和4组成5。

分合符号口诀：

分号：上面是连在一起的，下面是分开的。

合号：下面是连在一起的，上面是分开。

教小朋友认识分合符号：

先让孩子在理解分成和组合概念基础上来认识符号，分成是把一个数分开成两个数，大口在下，组合是把两个数和成一个数，大口在上。

巧教数学《分解与组合》：

把分解组成符号“^”比做家，家里住着妈妈和孩子们，妈妈不在了，孩子们组团找妈妈，用加法；孩子们离开妈妈，分离了，用减法。

1、家长可以将生活融入到孩子的数学学习中

例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量。等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

2、运用分解技巧从分解组合教孩子

一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。

3、需要幼儿掌握一些东西

10加几就等于10几，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学。

4、 巩固成果

家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。

扩展资料

学习10以内数加减法的方法

1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6

2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3

家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

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