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1、教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。
2、始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
3、“教育”成为常用词，则是在19世纪末20世纪初的事情。19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固势力的干扰，成功创办新式学校；随后清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，1905年末颁布新学制,废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要内容。
问题一：高职院校怎么样 一、高职院校毕业生的就业质量和公众的偏见很多统计数据显示，高职院校毕业生的就业率已经超过了本科院校毕
业生。“就业率高”成为很多高职院校大肆宣传自己的最好证据。但是，“就业率高”与“就业质量高”是两个不同的概念。事实上，在高职院校毕业生“就业率
高”的背后，存在着比较严重的“低专业对口率”和“高就业流失率”现象。如果毕业生对就业状况不满意，也难以获得工作的愉悦感和事业的成就感。
如今，很多单位仍然实行隐性的身份制管理制度，即一个人获得身份高低与其曾经就读的学校层次、所学的专业类别都很有关系。从报纸招聘广告中，我们可以很明
显读出很多单位对不同学校和工作经验背景人才的需求情况。应当承认，看重“出身”，这是自古以来的文化传统。因此，我们与其埋怨用人单位对于毕业生“出身”的偏见，不如让毕业生的质量变好一些。这就是说，高职教育质量不高是公众对于高职教育产生偏见的重要原因之一。
“分数决定论”也影响公众的高职教育学生观。实践证明，分数不可能决定一个人的未来发展：在高考中没有取得高分的学生，并不意味着他在职场中不能取得“高
分”。重要的是，教育要发现和启迪每个人的禀赋特长，“找出一个人适宜做的事业并且获得实行的机会”①。高职教育提高教育质量的根本出路就在于找到每个学
生的职业志趣，然后使这种职业志趣和专业选择结合起来，培养他们的职业技能。高职院校应相信自己，坚持正确的办学理念和办学模式，提高教育质量。
二、高职院校学生的自我评价
社会关于高职学
生“差”的错误判断也极大地影响了学生的自我评价。在我们的教育环境中，孩子们从小就被告知：必须取得高分，只有进入名牌小学、初中、高中、大学、研究生
院……才会有前途，才能成名成家等等，由此，哪一个人读高职院校的学生敢说自己成功呢撰写本文之前，我们曾对深圳职业技术学院的在校学生做过一个简单的
问卷调查，从调查结果中可以明显地看出，学生自我评价在“社会看法”当中的犹豫和抗争
问题二：单招高职好不好！出来好就业吗？ 不一样，首先你单招交钱多很多，在校待遇一样，别听那些不懂得胡说，又不是他们的事他们忽悠你。我的一个亲戚是一大专招生主任。他给我说过单招和高考进去的区别，文凭是一样的，但你单招过了后是不能高考的，是没高考成绩的，高考成绩是要记在档案里一生的，到用人单位招人时一看你没高考成绩肯定知道你是单招进的，人家不傻有靠严格高考考进去的凭啥招你单招进去的。
问题三：如何选择报考高职院校 报考学校定位目前，我们国家共有各类高校1000多所，国家教育部批准的开办研究生院（包括由科技部主管的中国科学院研究生院）的学校不过100所的样子。无疑这些具有研究生院资格的学校是大家重点关注的对象，它们的科研实力、校园环境、师资力量、学校声誉、专业设置等在全国来说都是排在前面的，将来毕业所拥有的校友资源也最为丰富（这里想提醒各位的是千万不要忽视校友资源的作用，它将来会给你很大的帮助），每年报考的学生也多，将来从这些学校出来前途也相对比较不错。学校大致分为几个档次：第一类，就是所谓的名校，即国家教育部钦定的“2+7”：定位为世界一流的清华和北大，定位为国际知名高水平的复旦、南大、浙大、中科大、上交、西交和哈工大。它们是国家大力扶持的重点，是重中之重，能到这些学校深造是很不错的选择。另外，中科院的实力也是相当不错，毕竟它代表了中国科技界的最高水平，也和以上9所高校一样，代表了中国研究生教育的最高水平，而且其研究生院下属的大部分研究所待遇都很不错，不仅可以不用交昂贵的培养费，而且每个月给学生补贴的生活补助也较其他普通高校为高，对于那些家庭不是很富裕，而且喜欢踏踏实实地做些学问的同学来说，无疑是最理想的选择。第二类，就是国家教育部指定的自主定线的除了以上10个科研院校（“9+1”）的学校，即所谓的重点。这些学校的名字也是大家耳熟能详的，像北京的人大、北航、北师大、北理工，天津的天大、南开，上海的同济、华师，南京的东南、南航，武汉的华工、武大，成都的川大、成电，西安的西工大、西电，广州的中山、华工等等都是不错的选择。第三类，就是“211工程”和教育部直属的一些高校（除去上面所提到的学校）。有关名单，大家可以从相关网站上查到。考生如果报考的话，建议尽量选择这些学校。一来它们的专业实力较强，名气比较大，学术氛围和学习环境都不错，社会认可度比较高，发展潜力较大；二来它们是自主招生，有些东西比较标准化一些，而且它们往往在其他院校之前招生，实在不行可以调剂，同等条件下一般较普通学校考生优先考虑。注意问题选择学校的时候，必须关注各个学校各个专业的历年招生情况（包括报考和录取的人数），必须看清楚目前的考研形势。从90年代初开始，考研年年升温，考录比例一年一年拉大，尤其一些名校的热门专业。也就是说，竞争是相当激烈的，可有些朋友就是不顾这样严峻的事实，盲目报考名校，结果呢？十之八九分数低到羞于告人的地步，而且从此一蹶不振，再也不去想考研的事了！这样的心态可算是极端，我们大家要根据自己的实力和情况，量力而行。一般说来，我们在报考的过程中应当注意以下情况：（1）历年推免生所占的比例：推免生比例过高的学校，由于可供考取的名额过少，无形中提高了考取难度，一般不应选报。（2）历年招生人数和报考人数的比率：应尽量选择比率大的学校报考，考取率较高。（3）招生人数：招生人数过少的高校，考取率较低，一般不应选报。
问题四：怎样判断一个高职的好坏 听她在校生对户的评价！现在各校都有校内网，你进去虚心请教，一定诚恳不然没人理你。多问几个就能得出大致结论。
问题五：高职单招好不好 高职单招录取了等于高考录取，拿得也是统招专科文凭。对于成绩较差，想低分升读好大专的学生来说，是不错的选择。
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问题六：怎样区分高职学校和大专学校 高职院校和专科院校有什么区别？哪个更好一些？
2007年06月16日 星期六 15:44
引用一下
高职和高中起点专科的毕业z书均属国家承认的国民教育系列大专毕业z书，高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。
高职的学历不如大专高，传统意义上来看，高职只要两年，但是大专需要三年。现在在考大学的时候，普遍写的都是高职，有一些是三年制的，另外一些是两年制的。通常看来，三年制的那些就是以前的大专！因为高职学费是学校自己定，但是大专是限制收费金额的！这个问题在我高考的时候问过老师！高职好像可以续本！另外我现在在北京，我们找工作的时候限定是只要大专以上学生，不知道高职算不算在里面！
据前不久召开的一次自考高职会议透露，北京自考高职已从1998年的6个专业1330人，发展到如今的12个专业15000人。虽然自考高职人数在短短几年内成倍翻番，形势喜人，然而记者了解到，在普高高职中，虽然报考人数较前几年增多，但部分高校高职新生不报到的比例也达到了10%左右，甚至部分学生勉强入了学，也自觉低人一等。用一位教育工作者的话来说，就是高职在现实中遭遇到了认可却不认同的命运。
那么，高职和大专究竟区别何在？高职真的不如大专吗？已经招生多年的大专，怎么今年一下子都变成了高职？大专哪去了？成人高职、自考高职和普通高校的高职有区别吗？高职毕业是否可以续读本科？高职毕业只能做工人吗？ 带着社会普遍关心的几个问题，记者采访了北京高职教育研究会秘书长贡文清副教授。
走出高职认识的误区
贡先生介绍说，令部分家长惊诧的消失了的大专，实际上并没有消失，高职其实就是专科教育。我国高等教育从学历层次上分专科、本科、研究生三种类型，而从教育类型上分，专科教育中又有学科教育与高等职业教育。以前实行多年的专科教育其实就是学科教育，它存在重理论、轻实践的缺陷。近年来， 国家一直在调整这一不合理局面。今年动作尤其大，除师范院校外，北京市各 高校招收的专科已全部改为高职。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整。从这个意义上来理解高职，显然它比传统的大专教育更贴近人才市场。
从国家对高职毕业生使用的相关政策上，也可证实这一点。北京高职毕业生的工资待遇与大专生相同，北京生源的农业户口考生也可办理农转非。只是不发派遣证，但派遣证是计划经济时代的产物，目前，普通高校的专、本科毕业生政策同高职没有区别。毕业生自主择业早就成为事实。
高职毕业只能当工人？高职开设的专业多为社会急需的紧俏专业，以自考高职专业为例，就开设了计算机应用、市场营销、物业管理、网络技术应用与服务、装饰艺术、智能建筑控制技术专业和数控应用等专业。北京兴办高职教育较 早的海淀走读大学由于专业新颖，毕业生待遇甚至超过了部分院校的本科生和研究生，而且一次就业率也很高。
前景广阔
据了解，目前高职教育的入口渠道很宽，一是国家赋予了合法招生指标，招收高三毕业生。这种形式除了培养模式与以往大专不同外，招生办法和大专完全相同。职高、中专、技校的职技类学生也可以通过北京单独组织的考试（即3+ X）获得入学资格。第二种形式是继续教育范畴的高职。成人高校的高职和自考高职就属这种情况。由此可见，高职教育的入口已经敞开。
在政策上，作为专科学历层次，高职可以续本，但还有不尽如人意的地方。 但是，实际上还有不尽如人意的地方，比如，缺少升本的国家政策，就是部分学生不选高职的重要原因之一。有关部门已经在考虑这个问题，据有关人士透露，高职升本的问题有望在近一、两年内实现，北京市已>>
问题七：你为什么要报考高职院校。你如何看待高职院校 1高职院校是职业中专、职业高中学生进一步提升自己、接受高等教育的学习家园；也是一切有志于学习技能技术的人士的进修提升自己本领的场所。 2选择专业的原因可从几方面谈：一是热爱该专业，从小向往；二是就业前景较好，市场欢迎；三是适合自己的发展，将来有一定发展空间 3高职院校是高等职业教育蓬勃发展的一个标志，它弥补了以往职业高中或中专生继续求学不易的不足，从而可以进一步促进职业教育的大发展，使更多的学生进入大学深造 4有这么多院校和专业面向职业高中或职业中专学生招生，对我们来说是一次极好的机会，当全力以赴准备和参加考试，力争取得好成绩
问题八：如何看待高职院校 1、高职院校是高等教育职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分。是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。
2、相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才，高职学历主要是专科层次，亦有部分国家示范性高职院校举办四年制本科教育；高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专（两年制或三年制）或本科（四年制）毕业z书，并享受普通高校毕业生的一切待遇。
3、高职校的办学宗旨，是培养具有一定管理经验的技术型人才，不是输送高级科研人才，教学上更突出实践 *** 作能力，要求学生动手能力一定要强。所以，报考高职院校的学生对未来要有明确的心理定位，就业时是介于白领和蓝领之间的技术银领，要放得下架子。
问题九：五年制高职怎么样 还可以吧，现在也是国家扶持阶段
问题十：怎样才能上高职高专 上高职高专学校有多种途径：第一当然是通过普通高考了，第二是有些省份的单靠单招和自主招生考试，这个是要进行技能考试的，第三如果你在省级以上技能竞赛中获取较高的名次，你可以直接被录取。
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