单一职责原则（SRP）

1、单一岩凳职责原则(SRP)

? 为什么要把两个职责分离到单独的类中

因为每个职责都是变化的一个轴线（an axis of change）。当需求变化时，该变化会反映为类的职责变化。如果一个类承担了多于一个的职责，那么引起它变化的原因就会多个，

类承担的职责过多，就等于把这些职责耦合在了一起，一个职责的变化可能削弱或者抑制这庆码个类完成其他职责的能力。这种耦合会导致脆弱的设计。会破坏设粗差旅计。

2、什么是职责

如果应用程序的变化方式总是导致这两个职责同时变化，那么就不必分离它们，实际上，分离它们就会具有不必要的复杂性的臭味。

得到一个推论：

一直想抽出一些时间来写一写博客，最近准备重拾那份决心，但是仔细思考了下却不知何入手。思来想去，觉得还是以设计模式为契机，可以很好的对自己的学习进行相应的总结，接下来的文章中数岩，会有参考其他资料的部分，在此提醒一禅毕灶下，请各位同学理解。

参考哲学三大问题：

当然，我们不会对各个设计模式问人类的问题，那么我们也带着三个问题去学习设计模式及其他的知识点：

接下来关于设计模式的总结，我将以这样的思路进行相关的表述，除此之外，也会对一些内容进行补充讲解，如有疑问及异议，请于博客下留言，我将与您共同探讨，我相信讨论会使两个人都有收益的！

单一职责原则，简称SRP（Single responsibility principle），从其中文含义，我们就可以理解其所要表达的思想： 职责（也就是功能）单一 ！

SRP所要表述的思想是职责单一，那么也就是说一个类（或方法）不需要负责太多的职责，其只需要负责自己应该负责的某一职责即可！举个通俗的例子，以软件开发人员为例：后端软件开发人员只需要负责功能需求的开发即可，其不应该去进行UI和测试的工作（这里在现实中好像不可能）。

在SRP的思想基础上，我们应该要考虑的点不能完全限定于SRP的理论，我们需要注意以下几点：

来看下老师Teacher这个类，现在很多的高校老师一方面教书育人，另一方面处理党政事务，这其实是两种行为，但是在本例中均为教师担任，这是不符合SRP的原则的。

以上述不符合SRP的原则的示例来修改，使其符合SRP原则，其实这很简单，在建立类别时，我们让教师只负责教书育人这种行为，将处理党政事务这种行为交由党员类贺扮别即可。

从上述示例也能看出，严格遵循单一职责原则SRP之后，各个类只负责单一的职责，类结构清晰。但是也存在一定的弊端。下面我们来总结一下其优缺点。

我们也可以认为其没有较为明显的缺点吧，在实际应用中，只是比较难以完全遵循SRP。

关于SRP的内容基本上就总结完毕了，关于SRP的知识点，需要在实践中进行体验。下面补充一些知识点内容：

1．调查问卷说明要简单明了，打动人心

问卷调查表的说明关系到调查的质量与效果，一般要用委婉、感人的语气，说明调查的目的、意义，尤其是要让被调查者觉得调查对自己有作用和意义，或者能够帮助别人，激发他们助人为乐的积极性。

2．避免用不确切的词

一些副词和形容词，如“很山配盯久”、“经常”、“一些”等，各人理解往往不同，在问卷调查表设计中应避免或减少使用。

例如，“您是否经常生病?”

“您上月生了几次病?”或者“最近半年内您生了几次病?”。

“您在哪儿出生?”

“您在哪个地方出生(请注明省、市或地区）

3．避免提断定性问题

例如，“您一天抽多少支烟?”这种问题即为断定性问题，被调查者如果根本不抽烟，就会造成无法回答。

正确的处理卖空办法是在此问题前加一条“过滤”性问题。如“您抽烟吗?”。如果回答“是”，可继续提问，否则就终止提问。

4．避免引导性提问

引导性提问指所提出的问题暗示出研究者的观点和见解，有使被访者跟着这种倾向回答的可能。

例如，“有人认为被动吸烟会导致肺癌，您同意吗?”。

0=不同意      2=不知道       3=同意

“被动吸烟会导致肺癌”。

0=不同意      2=不知道       3=同意

5．避免令被访者难堪和禁忌的敏感问题

包括各地风俗和民族习惯中忌讳的问题、涉及个人利害关系的问题、个人隐私问题等。

例如，“您是否有婚外性关系?有过多少次?’’

敏感问题调查的处理方法：

1、释疑法：

即在问题前面写一段消除顾虑的文字，或在调查表引言中写明替被调查者严格保密，并说明将采取的保密措施。

2、假定法：

用一个假定条件句作前提，然后再询问被访者的看法。

3、转移法：

把本应由被访者根据自己的实际情况回答的问题，转移到由被访者根据他人的情况来阐述自己的想法。

6．避免提笼统、抽象或不确切的问题

容易误解的概念应明确限定。

例如，年龄有虚岁、实岁；

收入是仅指工资，还是包括奖金、补贴、其他收入、实物发放折款收入在内；家庭人口有常住人口和生活费开支在一起的人口。

7．避免一问多答的问题

一个项目最好只问一个要点逗和，一个项目中如果包含过多询问内容，会使被访者无从回答，给统计处理也带来困难。

例如，“您的父母是知识分子吗?’’

“您的父亲的文化程度是?’’

“您的母亲的文化程度是?’’

8．表中每一问题均有明确的目的

对于每一个问题，必须明确为什么要提出这一问题，这一信息将用来做什么样的分析，如何编码和分析

9．最大限度地保证信息质量

问题的表达和顺序有利于启发被调查者(应答者)，问题要使人感兴趣，并易于回忆，要避免那些难以回答、浪费时间、使人感到窘迫的问题。

10．要做到文字简洁、问题流畅

注意与应答者中文化程度最低者的沟通技术。

一个问题转到另一问题时，注意逻辑关系、用词和语气，如从一般到个别、容易到困难等。

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