怎样学好英语语法且要记住它

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动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环
同类归纳印象深 图示介词最直观
混淆多因形音义 反义词语成对念
构词方法不可忘 习惯用语集中
词不离句法最好 课外阅读莫间断
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊
谓语动词
动词后，不定式，want, hope和wish，
agree, decide, mean, manage, promise,
expect, pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用
特殊动词
一些动词要掌握，have, let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看
see, look at, observe, watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“
动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，
动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓
关系视分词，“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）： 现在
分词真好记，动词后面ing。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分
”：现在分词；“过分”：过去分词。）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。“
时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的。
欲要记住它，必须常练习。（指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握 句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
以上选自《英语学习秘诀》 主编吕志士
英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与高中版》孙淑珍
字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[λ]细分辨。
“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。
注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反
。
1长音：
bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room
,zoo
2弱读短：classsroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3k前短：book,brook,cook,look,shook,took
4[ ]:door,floor
《中学生英语读写高中版》潘范学
“i drop caps”
在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动
词要用动词原形或should+动词原形。
i—insist, d—denand, r—request/require/recommend, o—
order, p—propose, c—command, a—advise, p—preqersic, s
—suggest
《中学生英语读写高中版》 王振宽
巧辨只在一言中
1her elder sister is three years older than she
她姐姐比她大三岁。
2he looked around,but saw nothing
他环顾四周，什么也没看见。
3he listened,but could hear nothing
他侧耳细听，什么也没听到。
4the old man raised his head,facing the rising sun
老人抬起头，面对冉冉升起的太阳。
5he is very interested in the interesting film
他对那个有趣的片子很感兴趣。
6he received his invitation but didn't accept it
他收到了请柬，但没有接受。
7will you lend me the book you borrowed from the library
yesterday
把你昨天从图书馆借的那本书给我看看好吗？
8they planted a few trees,but few of them are alive
他们种了几棵树，但没几棵成活的。
9he asked me for a little ink,but i had little myself
他向我要一点墨水，可我自己的墨水也没多少。
10do you speak everyday english every day
你天天讲日常英语吗？
11sometimes i spend some time on novels
有时，我花点时间看小说。
12eleetricety was not discovered by edison,but he
invented the electric light
电不是爱迪生发现的，但他发明了电灯。
13nothing is permitted,everything is allowed
一切都有不（明文）准许，但也不（明文）禁止。
14both of them went out but neither came back
他们两个人都出去了，但一个也没回来。
15english is fairly useful,but it is rather difficult to
learn
英语相当有用，但相当难学。
参见《中学生英语读写高中版》段青付
巧记英文信封的写法
a可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
b将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，
地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister
long before 和before long
long 在前（long before)，“很久前”， long在后(before
long)，“不久后”。
巧记lie和lay
躺 lie,lay,lain,lie in bed again;
撒谎 lie,lied,lied,don't be a liar;
产蛋 lay,laid,laid,a hen laid an egg;
放置 a loy picked it up,and laid it in the bag
开、闭音节歌
开音节，音节开，
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门，
还有哑e在门外。
（拍手念）a,e,o,u,i
就读a,e,o,u,i
闭音节，音节闭，
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门，
一元字母音短急。
（拍手念）a,e,o,u,i
要读[ ]
《中小学外语教学》孟昭慈、黄觉冰
out of question和out of the question
无the“无问题”，（毫无疑问）
有the“有问题”，（不可能）
ie和ei歌
e-i和i-e,两者都可读作[i:]
i总要走在前，除非前面是个c
(ceiling,believe,field,receive,piece)
基数词变序数词歌
基变序，有规律
词尾加上-ed(fourth,sixth)
一、二、三，特殊例，
结尾字母t,d,d(first,second,third)
八去t,九去e,(eighth,ninth)
ve要用 f替;(fifth,tweefth)
ty将y改成i,
th前面有个e。
若是碰到几十几，
前用基来后用序。
巧记以-o结尾加-es的词
a“两人两菜”（hero,negro,potato,tamato)
b一句话 negroes and heroes like to eat potatoes and
tamatoes
c。有生命的加-es，无生命的加-s
巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-
geese; mouse-mice; louse-lice
withspem
有些动词用过去完成时，常表示“想做而未做”的意思。可巧记
其首字为组成的“withspem”，代表：
wish,intend,think,hipe,suppose,plan,expect,mean
fanboys
要求前后 对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是
for,and,nor,but,or,get,so 为了便于记忆，可将其首字母连成
“fanboys”（此外，还有bothand,neithernor,not
onlybut also,以及表示比较的词语than,asas,not so
as,preferto,nather than等
从句之要素
从语法结构的角度看，任何从句都有三个要素，即时态与主句要
响应，关联词使用要恰当，主要结构不倒装。
规则动词加-ed的读音
清读[t]，浊元[d]
t、d后面读[id]
一句话记名词所有格的构成分式和用法
the children's teacher asked a friend of tom's to bring
him some students' books on the first day of the month
一句话记清辅音浊化
some youths are walking along the paths to have baths in
the houses with something in their mouths
加-ing要双写的常见动词
一个m，两个d和g
(swim) (nod,rid) (dig,beg)
三n，四p，十个t
(run,win,begin)
(dip,drop,mop,stop)
(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)
(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母）
五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；vi独身无牵连；
vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。
五种基本句型：
1主语+系动词+表语
2主语+不及物动词
3主语+及物动词+宾语
4主语+及物动词+宾语+宾语补足语
5主语+及物动词+宾语1+宾语2
　
对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分），
二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）
四抄（照抄其它部分）
直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律
一从主 he said to tom,“i can help them”
he said to tom that he could help them
二从宾 he said to her,“you can help them”
he told her that she could help them
三不变 he said to tom,“they can help them”
he told tom that they could help them
祈使句变为间接引语的规律
一改 （主句谓语动词）
二变 （呼语为间接宾语）
三加 （to）
四去 （please）
不带to的不定式作宾补
不定式，不带to,九个动词要记住，
一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe
），make,let和have；
作宾补，是秃头；当主补时要带to
before和ago巧记
before带在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。
be在现在时中与人称的搭配
我是am，你是are,is跟随着他，她，它。
复数后面用什么，统统都是一个are。
肯定句变疑问句口诀
“是，情，助”，移向前，
主语其后把身安，
一般，现在，与过去，
do,does,did添在前，再改谓语为原形。
最后要把问号点。
徐敬珍《中学生英语读写》
be made of 和be made from 巧记
物质不变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来
？
要求跟随动名词的动词
(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind,miss,enjoy,give
up,admit,avoid,finish,escape,practise
(2)“makes (a) fit speach”
mind,avoid,keep,enjoy,suggest/finish,imagine,think
about,spend,practise,excuse,euape,can't help
要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”
a要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)
b同意(agree,promise)
c意愿(care,hate,refuse)
d决定，企图(determine,decide,offer,atlempt,try,mamage)
要求跟不定式作宾补的动词
(1)劝教命请叫(advise,teach,order,command,ask,teld)
(2)允许又警告(allow,perimt,warn)
(3)使役表意向
(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)
(4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,obsreve,notice)<省却
to>;
既跟动名词也跟不定式的动词
begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,l
ove,hate,try,mean
用不定式和动名词造成的意义上的差别归为五点：
不定式 动名词
a）某一具体行动 指一般的、经常的情况
b）表示主语和宾语的动作 可能表示任何人的动作
c）主动 被动
d）未发生的事 已发生的事
e）短暂的或可能进行的事 延续的或重复发生的事
she hated to talk about people's shortcomings
she hate talkung about people's shortcomings
she wants to repair the desk
the desk wants repairing
节摘于《英语辅导报》请你记住 a fu's cap 张云波
常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：
advise,forbid,understand,suppose,consider,allow,permit连
接首字母即为a fu's cap（阿福的帽子）
阿福的帽子，代表七动词，宾补不定式，宾语动名词
ex—what is it that they permit
—some old magazines
ataking away bbeing taken away
cto take away dto be taken away
改编节选自《英语辅导报》
常见不规则动词三种形式变化归类 赵宝斌 总结
come came come
become became become
steal stole stolen
speak spoke spoken
break broke broken
drive drove driven
write wrote written
give gave given
swim swan swum
spring sprang sprung
run ran run
begin began begun
drink drank drunk
blow blew blown
grow grew grown
know knew known
show showed shown
throw threw thrown
draw drew drawn
bring brought bought
fight fought fought
think thought thought
buy bought bought
catch caught caught
keep kept kept
sweep swept swept
leave left left
feel felt felt
tear tore torn
wear wore worn
pay paid paid
say said said
build built built
send sent sent
lend leant leant
dig dug dug
win won won
sell sold sold
tell told told
sit sat sat
hear heard heard
make made made
lose lost lost
stand stood stood
find found found
get got got
hold held held
feed fed fed
meet met met
lead led led
beat beat beaten
do did done
see saw seen
take took taken
shut shut shut
cost cost cost
hit hit hit
set set set
put put put
let let let
cut cut cut
参考文献：英语沙龙

记英语单词，最重要的是要掌握单词的发音方法。你可以每天拿着磁带听单词，不用明白它的意思，只要再次听到这个单词耳熟、会念就行。这样背单词很好。下面具体说背单词的方法。
1掌握一些字母组合的发音。如ch、sh、th、、、、、、可以根据发音来背单词。
2掌握常用的词的前缀、后缀。
3一个单词，例如：你背过work你再背工人worker那你就好背了。然后将那些像farm-farmer、teach-teacher、、、、、、找到规律就可以背了。再向friend-friendly等也可以找规律。
4有时候一个单词里有许多小单词，你可以把大单词分成小单词加上一些字母组合去背。
5单词背多了以后，可以用发音背单词。一个单词，根据发音拆分音节，找出相应的字母对号入座。
6在会读的情况下，一天多看着单词拼写读许多遍。
有时间你也可以玩玩记忆小游戏，锻炼记忆力。最后还要记住，背完的单词以后可要多读文章和它们多见面哦！

告诉你两个方法吧
未完待续
① 拆分 联想 记忆
carica [n] 1 医番木瓜
ture 多为后缀用吧 nature future等
木瓜-- 加个 -ture 变为 画木瓜→ 画漫画讽刺等等
② caricaturable 1 适于被讽刺的,具有被讽刺的形态的
caricature 变成名词等多词性词

1、in future的意思是从今以后，往后，是不久以后的意思

1）There would be similar arrangements cropping up in asset management in future, he added

他补充说，未来资产管理方面会出现类似的安排。

2）Smith makes no profit from it, but hopes advertising will fund it in future

史密斯没有从中获利，但希望广告将在未来为其提供资金。

3）The "biohacking" team behind the project said that in future trees could act as street lights 

该项目背后的“生物黑客”团队表示，未来树木可以充当路灯。

2、in the future意思是在未来，在将来强调的是长远的未来。

1）What do you think should be expected in the future

你认为什么会是在将来可以期待的？

2）I have high hopes for what the initiative – and all of us – can do together in the future

我对这个项目，对所有人都寄予厚望，我们在未来可以携手合作，共同面对。

3）In the future, robots will supersede human beings for very heavy work

今后，机器人必将取代人类的繁重劳动。

扩展资料

1、in future短语

far in the future 表示时间上离现在很远

orders in the future 以后的订单

In the future learning 在今后学习中

In the future prospects 未来景象

In the future study 在以后的学习中

lay in the future 为以后打下基础

task in the future 今后的任务

that in the future 在你未来的日子里

In Our Future Development 作为中国发展

2、in the future短语

in n the future 在未来 ; 在将来

in the immediate future 在不远的将来 ; 不久的将来 ; 当下

far in the future 表示时间上离现在很远

orders in the future 以后的订单

In the future learning 在今后学习中

In the future prospects 未来景象

In the future study 在以后的学习中

lay in the future 为以后打下基础

task in the future 今后的任务

Future就可以了。 “这是未来”本来就不长，直接翻成：“This is the future”也可以了，再短就只能是future,其实future也还是好的，简单明了，人都知道。

词汇是语言三大要素中的第一位，英语学习失败者，首先失败在刻度关没过好。北京师范大学胡春洞教授说：“词汇关一过，基他各种关的通过可以说基本不在话下。”
那么，如何过好词汇关呢？英语词汇学习中要注意哪些问题呢？
第一，过好语音关。英语学得好的人，语音一般都比较好，而英语差的学生普遍语音都差。所以，要能准确熟练地拼读音标，熟悉常用的拼读规则，基本做到见词能读，听音能写；要尽力发准第一个音。读准单词是记住和运用它的基础，是培养英语自学能力关键。
第二，单词记忆方面，要学会按音节记单词，避免一个字母一个字母地记。如单词comgratulation可分为“con/gra/tu/la/tion”5个部分记。这样，再复杂的单词，只要能读出，就能写出。
第三，利用联想，多方扩展。学会扩大思维面对于任何学科的学习都非常重要，学英语也不例外。联想可以通过以下几个方面进行：
1、语音联想。从male联想mail，再联想到tale和tail，从咳嗽时呼吸短促联想到cough中的-ou-发短元音而不是长元音，等等。
2、范畴、属性联想。从father联想到其他家庭成员，如mother,parent(s),sister,brother,grandma,grandnother,grandfather,甚至社会关系，如father-in-law,cousin,nephew等等。
3、构词法联想。从dislike联想到disagree，disappear…；从movement联想到agreemet,development…，构词法能使词汇量迅速扩大，要记住必要的构词法则。
4、词类联想。如real--really--reality；pronounce--pronunciation;south--southern--southerner;等等。
5、结构联想。从picture中的－ture联想到nature,temperature,future,mixture…；从spend--spent联想到其它以－end结尾的不规则动词的过去式和过去分词；等等。
6、同（近、反）义词词（组）联想。如difficult--hard;hard--soft;a great many--a(great/good)number of--lots of;等。
7、中英对比联想。学外语要尽量避开母语干扰，但是，一定的中英对比是有必要并且有助于英语学习的。以“开”字为例：开灯:turn on the light;开门：open the door；开饭了：Supper/Lunch/Breakfast is ready水开了：The water is boiling花开了：The flower has come out开会：have(hold)a meeting(confernece),等等。
8、趣味联想。如单词接龙（cat,this,school,lab,borrow,work…）；改换字母（parrot--carrot;light--night;…）加减字母（row--arrow--sparrow;revolutioary--revolution）；填词游戏，如The___girl wants to marry the___man可以复习不少形容词，趣味无穷！
9、搭配联想。语言是约定俗成的，尤其是其中的固定搭配。搭配分词组搭配和句型搭配两方面。词组有名词词组（girl students,women teachers,etc）、动词词组（包括短语动词，如（think it over,etc;介词动词，如think of it,etc）和介词词组（of great value,etc）词组不是单个词汇意义之和，仅仅记住单词而忽视词组是学不好英语的。所以要努力记住尽可能多的词组搭配及其意义。如学take要尽可能联想到它的搭配：如take an exam;take medicine;take the(one's)temperature;take place;take the place of;take part in;take a part in;It takes me ten minutes to go to school every day等。联想中要注意随时归纳，使之完整、系统。
第四，注意比较，准确运用。
1、比较语音。如south与southern中的ou、th的读音，breath与breathe中的ea、th的读；归纳、比较常见字母及字母组合的读音，如a,e,i,o,u,ea,ear,gh,th等；
2、比较结构。如多数以－come结尾的动词过去式为－come,过去分词为-come，但welcome的过去式、过去分词都是welcomed；短语如in front of与in the front of;句型如“I am busy helping jane with her studies”与“I'm too busy to help Jane with her studies because I have a lot to do myself”
3、比较词性。学英语必须重视词性。很多中学生表达能力差，就是学习中不注意英语单词的词性。如“乘客车”有take a bus和by bus,构词法中的dislike和unlike,…都与词性腾。97年高考英语“单词拼写”第79题：I changed into my sports shoes so that I could walk more comfortably(舒服)。98年“书面表达”图2可说“The farm workers gave us a warm welcome”也可写成“The farm workers welcomed us warmly”高考英语“短文改错”97年第89题将关系副词where改成关系代词which，98年第93题将important改为importance。这些题都牵涉到词性；词性方面的考题几乎年年有，而且常常不止一个！词性的重要性不可忽视。
4、比较词义。任何语言学习都要重视近义词比较，这也是高考、竞赛的常考点，如98年高考英语第17题：They(B)the train until it disappeared in the distance(Asaw Bwatched Cnoticed Dobserved);第21题：You'll find this map of great(C)in helping you to get round London(Aprice Bcost Cvalue Dusefullness)学习词汇要弄清其基本含义，运用中结合所给信息进行比较。
5、比较中英表达差异。由于文化背景、思维习惯不同，中英文表达有不少差异；不了解这些差异，就不可能学到地道的英语。如高考题如96年第15题：
We decided not to climb the mountains because it was raining(D)(Abadly Bhardly Cstrongly Dheavily)；“heavy(heavily)”表示“雨（雪、风暴）大”；97年第14道题：Iagree with most of what you said,but I don't agree with(A)(Aeverything Banything Csomething Dnothing),“not…every”表示“并非全部”而“not…any”则表示“全部都不”。所以，学习中要注重了解中英文化差异。
第五，处理好几个关系。
1、分散与集中的关系。在平时的学习中，要尽可能利用一工零散时间记住一两个单词；身上随时带着小单词本（卡），遇到生词及时记，遇到时间随时记，集溪流而成江海。但是，开学初最好将上学期学过的词汇集中复习一遍，再将本学期要学的词汇集中读一遍，留下一定印象；学习每单元之前将本单元词汇集中学一遍，基本做到能读能写；学了几个单元后将全部词汇集中学一遍，及时复习巩固；每次考试前再将所学词汇集中复习一遍，不仅要能读能写，更要想想其中重要词汇、词组的用法、侧重运用。
2、使用词典“多”与“少”的关系。
学英语要充分利用词典，以弄准词汇读音，扩展所掌握词汇涵义；平时多看看词典，扩大词汇量。但是，在做阅读训练时，不能见词就查，要学会通过上下文猜测生词的意义，以培养阅读技巧，提高阅读速度。
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