monkey怎么读语音

monkey读：ˈmʌŋki。

在英语中，音节是根据发音的元音来确定的，只有一个发音的元音构成的单词称为单音节词，有两个的称为双音节词，有三个或三个以上的称为多音节词。那么单词monkey有几个音节呢？下面我们来学习monkey怎么读？英音发音音标：ˈmʌŋki。美音发音音标：ˈmʌŋki。

英语单词monkey有以下两种词性：做名词时，monkey的基本意思是“猴子、猿”，也可以用于比喻可指小孩儿像猴子一样顽皮，常译成“小淘气”“淘气鬼”“捣蛋鬼”。monkey有时也可用作定语，表示“花招”“恶作剧”。复数：monkeys做动词时，它的意思是胡闹，捣蛋嘲弄。

第三人称单数：monkeys；现在分词：monkeying；过去式：monkeyed；过去分词：monkeyed

双语例句：

1、It was cold enough to freeze the balls off a brass monkey

天太冷，快要把下巴都冻掉了。

2、He doesn't give a monkey's what we think about him

他毫不在乎我们对他的看法。

3、As noun monkeywrenching]the five defendants received jail sentences for monkey-wrenching

五个被告因搞破坏被判入狱。

4、What a tooth for fruit a monkey has!

猴子是多么的爱吃水果啊！

5、Where have you been, you little monkey!

你上哪儿去了，你这小捣蛋！

6、You are being too good today; I think there’s some monkey business going on

你今天是太好了，肯定是在耍什么鬼把戏。T

7、The little monkey swung from branch to branch on the tree

小猴子在树枝上悠来悠去。

8、Mary’s arrival threw a monkey wrench into our weekend trip

玛丽的到来搅黄了我们的周末旅游。

9、He made a monkey of me before my friends

他使我在朋友面前大出洋相。

10、Who do these hands and feet belong to, a boy or a monkey

这些手和脚属于谁的，一个男孩的还是一猴子的？

一、教学详案： 1、教学内容：6种小动物：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit和模仿这些小动物所做的动作。

2、学科教学目标 ：

A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ,dog ,duck, panda, cat, rabbit

B、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作。

3、延伸渗透目标：

培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物。

4、教学重点：

A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit

B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。

5、教学难点 ：

A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。

B、能基本说出四个国家的国名及这些国家的代表性动物，了解我国的国宝----熊猫。

6、课前准备：

录音机、录音带、玩具小动物、、卡片

注：T=Teacher S=Student Ss=Students

7、教学过程 ：

(一) Greeting:

T: Hello, boys and girls

Ss: Hello, Miss Shen

T: How are you

Ss: Fine, thank you How are you

T: Very well, thanks

(二) Presentation:

（1） T: Now, boys and girls Let’s go and meet some new friends!(让我们去认识几个新朋友吧！)

Look, children Who are they (它们是谁呢？)

T推出摆有6种小动物的小车（6种小动物 “cat ,dog, rabbit ,panda ,duck ,monkey”）分开排列，课前不让Ss看见。

Ss在座位上叫着：Cat ,dog （这是许多学生早就知道的几种动物）

T: Very good! We can see cat, dog and other animals (T边说边指)

Now, let’s go and meet them one by one （让我们一一去认识一下）

（2） What’s this

T: Woof! Woof! (T拿着玩具狗边做动作边模仿叫)

Ss: Dog! Dog! （大部分学生喊着）

T: Yes It’s a dog

T出示，带读。（用升降调）

T: Dog Dog

Ss: Dog Dog

T: This is a white dog （边指边慢说，加入颜色词）

Is this a white dog

Ss: Yes

T: Good Act like a dog （T先示范做）

Ss跟做

（3） 同法教单词 cat, rabbit, panda , 并有意识地将发音进行归类，如发音[æ ]，使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。

（4） Play a guessing game

T show Ss the cards of dog, cat, rabbit ,panda

Ss read them once first, then T hold them back

T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is

（分Zoom, Zip 两大组来比赛，猜对的组得个good ）

（5） 在玩这个游戏时，加入新单词卡duck

T用升降调带读。

T: Duck Duck

Ss: Duck Duck

再让Ss以开小火车形式来读。

T: Wonderful Now, let’s act like a duck

让Ss发挥想象，以不同形态，动作来表现duck

如：叫声，走路摇摆的样子。

T叫几个学生上台表演。

T: Duck likes swimming (动作) in the ……

Ss: 水！

T: Great! They like swimming in the water

（T出示一张鸭子在水里游的）

（6） Act and guess

T call S1 to the front and tell him/her a word （耳语）

(Suck as dog/duck) Let him/her act like this animal, others guess what the animal is

（猜对者可根据T说的单词模仿表演另一种动物，让另一生来猜，以此类推）

（7） 表演完以上所学的几种动物，T对一生耳语最后一个动物单词：monkey （猴子）学生表演完后，T就顺势教单词：monkey （方法同上）

T: Act like a monkey

Ss do together

T: Where do monkeys live Do you know (你们知道猴子生活在哪儿吗？)

Ss: 森林，丛林。

T: Yes That’s right They live in the forest or the jungleWe should protect them

(8) Listen to the tape and repeat

（三）Practice

1 Listen and show the cards of words

2 T say and Ss show the toys of animals

3 T throw the toys to Ss one by one, the student who catching the toy should stand up and say the word with acting (T把panda 放在最后扔)

(四) Culture

1、 从上述游戏引出：

Panda 是China的代表性动物，更是 China 的国宝。

2、让Ss看地图，找出 China 的位置。

3、T 让Ss说说其他国家的代表性动物。

如：Australia（澳大利亚）的代表性动物是kangaroo（袋鼠）。

America（美国）-------- eagle（鹰）

Canada（加拿大）-------- beaver（海狸）

T 让Ss也在地图上找出这些国家的位置，并让 Ss说说：对于这些动物，我们应怎么做？

Ss：我们要把动物当作人类的朋友，要好好保护它们。

T: I believe you （我相信你们！）

You’re all good students （T伸出大拇指表扬）

（五）Homework

1、听音，跟读。

2、去了解另外国家的代表性动物。

猴子的英语单词是monkey它的英式读法是['m__ki]；美式读法是['m__ki]。作名词意思有猴子；猴样的人。作动词意思有嘲弄；胡闹；模仿。monkey的基本意思是“猴子”“猿”,用于比喻可指小孩儿像猴子一样顽皮,常译成“小淘气”“淘气鬼”。
1、Whenthetreefalls,themonkeysscatter树倒猢狲散。
2、He'sasmischievousasamonkey!他像猴子那么顽皮。
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