致力于写出文言文之前，必须要对其了然于胸，才能下笔如神。
1911年辛亥革命后，文学两极而行；五四运动后，愈演愈烈；这同样是白话文与文言文的分界点。
读书破万卷，下笔如有神。
学习白话文的学生对文言文不能说一窍不通，但的确是知之甚少。
流畅的以古文形式书写文章，首先是要多读书——读经典之书。
何为经典之书？即经、史、子、集。
谚曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”学习古文与其异曲同工。
经：经书，指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编。
泛指我国古代典籍。
文言文怎么写
1、重点突出，详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。
在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。
准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情 单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。
因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
文章 记小寒 一直以来，我觉得四季是自然的，没有人什么事；至少是室外的，在室内很少会有什么体会。
所能看到的，也只是日历上抽象的符号而已。
所以知道四季的人只有在外面流浪的人，至少是每天在外面穿行的人。
他们不为别的事情赶路，不走捷径，不坐轿车，从容自由地走过繁华与热闹，走过寂静与荒凉。
在没有人的时候，没有人的地方，我向往这样的生活，哪怕只有一天。
那是一年里的第一个节气，我坐车到了路线的终点，市区的边缘，小城的另一边。
那有一座刚建好的小区，很多房子都空着，没有装修。
没有安上门窗的房子迎着寒风立着，里面没有等，像一个个很深的洞穴。
广场上刚种的草皮还没有真正在一起，都结了霜。
白的，有点厚。
树也是。
还有几座奇形怪状的雕塑上面也是薄薄的一层。
那是小城最边缘的地方，河面有一条坝，让河的水面同下游分开。
河面的水流很小，只有零星的几股透过坝面流到下游去。
下游的河床上只有几道小小的细流，时而交汇，时而分离，勤劳的人在上面种了菜。
也许因为太早，也许因为太冷，不见上面种菜的人，也不见路上行着的人。
我沿着河堤从下游往上游走，只有我一个。
河的对岸也看不到人。
太阳照在河面上，像撒落的金粉。
岸边的楼房倒映在河面上，颜色变浅，形状褶皱起来，在水中荡秋千一样的摇晃，有点像在打冷战。
河面上有一座桥，没有车和人走过的时候明显地看到它搭在和的两岸上。
河对面那些老房子，一座座静立在那里。
墙壁上留下一道道雨水流过的印子，桥头的路灯还亮着，地下留下一周金黄的圆晕。
扶着河堤上的护栏往前走，一种冰冷透过石板传到指尖。
一段又一段。
一下子不知道走了多远。
河上面没有船，因为水太小台前，甚至不能让它们飘起来。
好像偌大的小城只有我一个人。
习惯了人潮汹涌的场面，遇上一个人的时间，好像走进了一个新的世界。
这个世界曾属于所有的人，但此刻却完全属于我。
我在自己拥有的城市里穿行，一时竟忘了可以去哪里。
走了很久，河里的水渐渐变浅，见底了。
几股小小的水流沿着河床上的低槽蜿蜒盘旋。
再往前就是一段铁路，火车来了，从桥面驶过，带着汽笛，把桥下面的地震得摇晃。
火车过去，一切恢复宁静，远远地看到桥上站着一个人，在晨光中，影子拖得好长好长，一直到桥下的河床。
那是一个寂寞中在铁路上看风景的孤独者，还是一个沿路行走的巡查员？模糊的视线中看到它渐渐走远，消失在地平线上。
小城很小，很小。
没有边界，也没有城墙。
一下子我就已经走过，竟然不能明确的知道。
和我对着走来的河水，恐怕也和我一样，从另外的一端走出了小城。
视野逐渐开阔起来。
向前望不到头，对岸也只有零星的房屋。
太阳升高了，照在身上有一丝暖意，河堤上的水泥路不见了，变成平坦的沙石和泥土。
不知道走了多远，闻到了炊烟的味道。
向前望去，是一条渔船。
在河床上搁了浅，俨然成了一座平房，里面传来陌生的
用文言文怎样写作文？？？
1、读懂原文，把握文章体裁。
2、领会文章主题，以一句话加以概括。
3、分析其写作方面的突出特点。
如记叙文的人物描写，注意人物外貌、神态、行动、语言、细节、侧面描写、环境衬托等。
记叙文景物描写，注意其抓住特征，层次分明，情景交融，运用多种修辞手法等。
记叙文的事件叙述，注意取材的特点（如以小见大，新颖典型等），叙述的顺序（顺叙、倒叙、插叙），情节安排（如线索清晰，设置伏笔，波澜起伏，引人入胜，首尾呼应等）。
记叙文的语言，从生动，形象，新颖，言简意赅，巧妙运用修辞手法等方面考虑。
说明文分析注意结构顺序（时间顺序、空间顺序、事理顺序，并列式结构、推进式结构、总分式结构、主次式结构等）、说明方法（定义说明、诠释说明、分类说明、举例说明、引用说明、比较说明、比喻说明、数字说明等）、语言（简练、准确、严密、生动等特点）。
议论文从其立论、构思（新颖）、结构、论证方法、语言等方面分析。
4、掌握一些分析文章时常用的术语，以备应用。
如：主题深刻（鲜明），构思精巧，意境深邃，结构新颖，描写细腻，寓情于景，情景交融，形象生动，层次分明，相互映衬，前后呼应，比喻生动，对仗工稳，词采斐然，简练质朴，含蓄蕴藉，警句文眼，文笔生动，想象丰富，事例典型，巧设悬念，浮想联翩，咏物抒情，融情于景，波澜起伏，诗情画意，引人入胜，奇思妙想，耐人寻味，尊崇自然，发现生活中的美，等等。
要按照文章实际情况加以运用和发挥，切勿硬套、堆砌。
上面提到的各种写作方式也同样如此，仅提供一些思考的线索而已，需要具体分析，不能生搬硬套。
考场上分析时，不能面面俱到，只能抓住文章中最主要、最突出的特点。
如何写一篇文言文
要写好文言文，就要多做这方面的题目或者多看一些文言文方面的书，多翻译一些文言篇目和故事，从而提高文言水平。
文言文教学是语文教学的重要组成部分，文言文试题是高考的重头戏，有的同学经常会问，平时如何学好文言文才不至于在高考中失分呢？我认为能注意以下几点，学好文言文、提升高考的命中率就没什么问题了。
第一，要有相关的历史知识。
常言说，文史不分家。
每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的政治、经济、文化等必定会对他产生影响。
所以，我们只有了解了这个人所处的时代，才能了解他的作品的内涵。
比如屈原，他力主改革，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其改革之志不能实现，投江而死。
了解了这段历史，我们在理解《离骚》时就容易的多了。
第二，具备相关的文化常识。
中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变。
如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别。
这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用。
第三，学会以“今人之心，度古人之腹”。
我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱。
其实这种思想感情是一脉相承的。
如下图：
一、甲拼音jiǎ
1、天干的第一位，用于作顺序第一的代称。
2、居于首位的，超过所有其它的。
3、古代科举考试成绩名次的分类。
4、古代军人打仗穿的护身衣服，用皮革或金属叶片制成。
5、现代用金属做成有保护功能的装备。
6、某些动物身上有保护功能的硬壳。
7、手指或脚趾上的角质硬壳。
8、旧时户口编制单位。
二、骨拼音gǔ
1、人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。
2、像骨的东西（指支撑物体的骨架）。
3、指文学作品的理论和笔力。
4、指人的品质、气概。
三、文拼音wén
1、事物错综所造成的纹理或形象。
2、刺画花纹。
3、记录语言的符号。
4、用文字记下来以及与之有关的。
5、人类劳动成果的总结。
扩展资料汉字笔画：
相关组词：
1、作文[zuò wén]
写文章（多指学生练习写作）。
2、文化[wén huà]
人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。
3、语文[yǔ wén]
语言和文字。
4、课文[kè wén]
教科书中的正文（区别于注释和习题等）。
5、文本[wén běn]
文件的某种本子（多就文字、措辞而言），也指某种文件。
车座的拼音chē zuò，车座是车上座位。
车为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像古代的车，甲骨文和金文大多数都具有车厢。
车辕和车轮。“车”的本义即车这种交通工具。古代的车不仅是代步工具，还用于带兵打仗。后来“车”泛指陆地上有轮子的交通工具。
“座”的基本含义为坐位，如入座、茶座。引申含义为托着器物的东西，如底座儿。在日常使用中，“座”也常做名词，表示星座，如猎户座，小熊座。
车座的笔顺：
车总笔画：4笔。1 一（横）、2 ㄥ（撇折）、3 一（横）、4 丨（竖）。
座总笔画：10笔。1 丶（点）、2 一（横）、3 ノ（撇）、4 ノ（撇）、5 丶（点）、6 ノ（撇）、7 丶（点）、8 一（横）、9 丨（竖）、10 一（横）。
1、古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其本义，后泛指以臀部着物而止息：席地而坐。坐待。坐垫。坐骨。坐化（佛教指和尚盘膝坐着死去）。坐禅。坐功。坐骑。
2、乘，搭：坐车。坐船。
3、坚守，引申为常驻，不动：“楚人坐其北门，而覆诸山下”。坐庄。
4、建筑物的位置或背对着某一方向：坐落。坐北朝南。
5、把锅、壶等放在火上：坐锅。
6、物体向后施压力：房顶往后坐。
7、介词，因，由于，为着：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
8、副词（a．空，徒然，如“胡为坐自苦，吞悲仍抚膺”；b．无故，自然而然，如“如若此，则盐必坐长十倍”；c．遂，即将，如“寒英坐销落，何用慰远客”；d．深，如“感此伤妾心，坐愁红颜老”；e．正，恰好，如“西村渡口人烟晚，坐见渔舟两两归”）。
9、定罪：连坐。反坐。坐赃（犯贪赃罪）。
10、瓜果等植物结实：坐瓜。坐果。
基本信息
中文名称
车
读音
chē
仓颉
JQ
五笔
LGNH
目录
1基本信息
2汉字演变
3其他资料
基本信息
读音：chē/jū
五笔86&98:LGNH
仓颉：JQ
笔顺编号：1512
四角号码：40500
UniCode：CJK
统一汉字U+8F66
车者，两横谓之轴，中位为座，驭者横其中，竖为辙也。自古有之，篆字概同繁体。
①陆上运输、交通工具。一般有轮子。
②利用轮轴旋转的机械装置。
③泛指机器。
④用水车打水。
⑤车削的简称。在机床上，利用工件的旋转运动和刀具的直线运动（或曲线运动）来改变毛坯的形状和尺寸，将毛坯加工成符合图样要求的工件。
⑥姓 念 chē
⑦jū象棋棋子的一种。
⑧二马为车，四马为驷，八马为辇
甲骨文一二三四五的写法如下图：
一、一拼音：yī
释义：
1、数名，最小的正整数（在钞票和单据上常用大写“壹”代）。
2、纯；专：专一。一心一意。
3、全；满：一生。一地水。
4、相同：一样。颜色不一。
5、另外的：蟋蟀一名促织。
6、表示动作短暂，或是一次，或具试探性：算一算。试一试。
7、乃；竞：一至于此。
8、部分联成整体：统一。整齐划一。
9、或者：一胜一负。
10、初次：一见如故。
二、二拼音：èr
释义：
1、数名：一加一（在钞票和单据上常用大写“贰”代）。
2、双，比：独一无二。
3、两样，别的：二话。不二价。
三、三拼音：sān
释义：
1、数名，二加一（在钞票和单据上常用大写“叁”代）：三维空间。三部曲。三国（中国朝代名）。
2、表示多次或多数：三思而行。三缄其口。
四、四拼音：sì
释义：
1、数名，三加一（在钞票和单据上常用大写“肆”代）：四方。四边。四序（即“四季”）。
2、中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱中的低音“6”。
五、五拼音：wǔ
释义：
1、数名，四加一（在钞票和单据上常用大写“伍”代）：五彩。五官。五谷。五金。五代（中国朝代名，后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后在中原建立政权的时期）。五帝（中国传说中的五个帝王，通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜）。
2、中国古代乐谱的记音符号，相当于简谱“6”。
扩展资料汉字笔画：
相关组词：
1、五官[wǔ guān]
通常指眼、耳、鼻、口、舌。一说指眼、耳、鼻、口、身。
2、五绝[wǔ jué]
五言绝句。一首四句，每句五个字。
3、五彩[wǔ cǎi]
原来指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色：～缤纷。
4、五脏[wǔ zàng]
中医称心、肝、脾、肺、肾为五脏。
5、五经[wǔ jīng]
指《诗》《书》《易》《礼》《春秋》等五部儒家著作。汉以后称为五经。
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