Linux基础

就像我们了解的Windows和Mac OS,linux也是一个 *** 作系统。如下图，linux就是系统调用接口和内核那两层。

通过上面的说明，我们知道了 Linux 其实就是一个 *** 作系统最底层的核心及其提供的核心工具，任何人均可取得核心码与可执行这个核心程序，并且可以修改。此外，由于linux参考POSIX设计规范，于是 兼容UNIX *** 作系统，故可称为Unix Like的一种。

为了让一般使用者能够接触到linux，很多的商业公司和非盈利团体，就将linux kernal(含tools)与可运行的软件整合起来，加上自己具有创意的工具程序，这个工具程序可以让用户以光盘/DVD或者透过网络直接安装和管理linux系统。这个 kernal+softwares+tools的可完全安装 ，我们称其为 linux distribution（可完全安装套件、linux发布商套件）

对于linux来说，所有的程序和系统装置都是文件， 一切都是文件。

由于利用 Linux 来开发产品或distributions 的社群/公司与个人很多，若是每个人都用自己的想法来配置文件放置的目录，就会造成个人不能使用他人的linux系统的PC。因为你根本不知道一些基本的配置，文件在哪里，这就造成了混乱。所以，就有所谓的 Filesystem Hierarchy Standard(FHS) 标准出炉了。

也就是说，FHS 的重点在于规范每个特定的目录下应该要放置什么样子的数据而已。

事实上，这个 FHS仅是规范出在根目录 ( / ) 底下各个主要的目录应该是要放置什么样的文件而已。 FHS 定义出两层规范出来，第一层是 / 底下的各个目录应该要放置什么样内容的文件数据，例如 /etc 应该要放置设定档， /bin 与 /sbin 则应该要放置可执行档等等。第二层则是针对 /usr 及 /var 这两个目录的次目录来定义的。 例如 /var/log 放置系统登录文件、 /usr/share放置共享数据等等。

在一个文件系统中，我们总有一个被称为 根目录 的东西，这个根目录里包含了所有其他目录和文件。

在Windows中，可以有好几个根目录，比如说C盘（C:\）是你的硬盘的根目录，H盘可能是你的光盘驱动器的根目录。

Linux中有且只有一个根目录，就是 / 。

如果以较为完整的树状目录来视察的话， 可以将整个 Linux 的树状目录绘制成下图：

Linux是一个真实的、完整的 多用户多任务 的 *** 作系统，多用户多任务就是可以在系统上建立多个用户，而多个用户可以在同一时间内登录同一系统执行各自不同的任务，而互不影响。例如某台Linux服务器上有4个用户，分别是root、www、ftp和MySQL，在同一时间内，root用户可能在查看系统日志，管理维护系统；www用户在修改自己的网页程序；FTP用户可能在上传软件到服务器；MySQL用户在执行自己的sql查询，每个用户互不干扰，有条不紊地进行着自己的工作，而每个用户不能越权访问，比如www用户不能执行MySQL用户的查询 *** 作，FTP用户不能修改www用户的网页程序，由此可知， 不同用户具有不同的权限，每个用户在权限允许的范围内完成不同的任务，Linux正是通过这种权限的划分与管理，实现了多用户多任务的运行机制。

Linux下用户是根据角色定义的，具体分为三种角色：

超级用户 ：系统管理员，拥有对系统的最高管理权限，默认是root用户

普通用户 ：只能对自己目录下的文件进行访问和修改，具有登录系统的权限，例如上面的www、FTP用户等

虚拟用户 ：也叫“伪”用户，这类用户最大的特点就是不能登录系统，他们的存在主要是方便系统管理，满足相应的系统进程对文件属主的要求。例如系统默认的bin、adm、nobody用户等，一般运行的web服务，默认就是使用的nobody用户，但是nobody用户是不能登录系统的。

Linux是一个多用户多任务的分时 *** 作系统，如果要使用系统资源，就必须向系统管理员申请一个账户，然后通过这个账户进入系统。这个账户和用户是一个概念，通过建立不同属性的用户，一方面，可以合理的利用和控制系统资源，另一方面也可以帮助用户组织文件，提供对用户文件的安全性保护。

每个用户有用一个唯一的用户名和用户口令。

用户组是具有相同特征用户的逻辑集合 ，有时我们需要让多个用户具有相同的权限，比如查看、修改某一个文件的权限，一种方法是分别对多个用户进行文件访问授权，如果有10个用户的话，就需要授权10次，显然这种方法不太合理；另一种方法就是建立一个组，让这个组具有查看、修改此文件的权限，然后将所有需要访问此文件的用户放入这个组中，那么所有的用户就具有了和组一样的权限，这就是用户组。 用户分组是Linux系统中对用户进行管理及控制访问权限的一种手段，通过定义用户组，很大程度上简化了管理工作。

用户和用户组的关系有：

一对一：即一个用户可以存在一个组中，也可以是组中的唯一成员

一对多：即一个用户可以存在多个用户组中，那么此用户具有多个组的共同权限。

多对一：多个用户可以存在一个组中，这些用户具有和组相同的权限

多对多：多个用户可以存在多个组中。

linux的语言是c语言写的,c语言是严格区分大小写的,linux命令中大小写也是完全不同的。

终端展现：

登录linux终端后，linux默认的命令行提示信息的格式：

说明 ：有些命令即使你使用su root 切换到root用户，仍无法执行。所以还是建议使用su – root

x （access directory）: x 与能否进入该目录有关

1、列出当前系统上所有已经登录的用户的用户名，注意：同一个用户登录多次，则只显示一次即可。

w命令用于显示已经登录系统的用户的名称，以及他们正在做的事。该命令所使用的信息来源于/var/run/utmp文件。输出的信息包括：

用户名称；用户的机器名称或tty号；远程主机地址；用户登录系统的时间；空闲时间（作用不大）；附加到tty（终端）的进程所用的时间（JCPU时间）；当前进程所用时间（PCPU时间）；用户当前正在使用的命令

w命令还可以使用以下选项：

-h忽略头文件信息

-u显示结果的加载时间

-s不显示JCPU， PCPU， 登录时间

所以本题答案为：

2、取出最后登录到当前系统的用户的相关信息。

或者通过awk语法实现：

3、取出当前系统上被用户当作其默认shell的最多的那个shell。

4、将/etc/passwd 中的第三个字段数值最大的后10个用户的信息全部改为大写后保存至/tmp/maxusers.txt文件中。

5、取出当前主机的IP地址，提示：对ifconfig命令的结果进行切分。

#对于RHEL6版本的 *** 作：

#RHEL7由于网络信息的显示格式不同，要采用另一种方法：

6、列出/etc目录下所有以.conf结尾的文件的文件名，并将其名字转换为大写后保存至/tmp/etc.conf文件中。

7、显示/var目录下一级子目录或文件的总个数。

8、取出/etc/group文件中第三个字段数值最小的10个组的名字。

9、将/etc/fstab和/etc/issue文件的内容合并为同一个内容后保存至/tmp/etc.test文件中。

10、请总结描述用户和组管理类命令的使用方法并完成以下练习：

useradd ，创建用户（与usermod的用法一样）：

-c：描述信息

-d：家目录

-u：UID

-g：私有组

-G：附加组、从属组、额外组

-s：shell注释器

-r：创建系统用户

passwd：更改密码    userdel：删除用户               groupadd：创建组

 gpasswd：组密码     groupmod：组属性修改      groupdel：组删除

#普通用户自己添加附加组：   newgrp +组名；输入密码

(1)、创建组distro，其GID为2016；

(2)、创建用户mandriva, 其ID号为1005；基本组为distro；

(3)、创建用户mageia，其ID号为1100，家目录为/home/linux

(4)、给用户mageia添加密码，密码为redhat；

(5)、删除mandriva，但保留其家目录；

(6)、创建用户slackware，其ID号为2002，基本组为distro，附加组peguin；

(7)、修改slackware的默认shell为/bin/tcsh；

(8)、为用户slackware新增附加组admins；

(9)、为slackware添加密码，且要求密码最短使用期限为3天，最长为180天，警告为3天；

(10)、添加用户openstack，其ID号为3003, 基本组为clouds，附加组为peguin和nova；

(11)、添加系统用户mysql，要求其shell为/sbin/nologin；

(12)、使用echo命令，非交互式为openstack添加密码。

一，Linux需要学习什么

1，计算机网络基础，计算机常用英语单词。

2，Linux基础命令和常用选项的含义（掌握，理解含义用法，一般为英文单词的缩写，总结常用命令打印下来随时记，补充没                 有记录的）

3，shell脚本（重点，多练习，书写格式规范）

4，服务器的搭建，和配置，管理。（熟练掌握，工作就靠这个吃饭了。）

以上为上课学习必须要学的，要练的东西。以下为完成以上的工作后要学习的东西。

1，学习计算机组成原理，计算极基础知识。（了解大概，懂原理）

2，汇编语言。（了解，懂原理）

3，现代 *** 作系统。（掌握，理解原理，和概念性的东西）

二，你需要做什么

1，你是要学习到什么程度，按工资来说，3000  ，6000，  10000。学习状态对应关系，学学打打一会学习一会耍。每天认真学，跟着老师走，完成老师作业。每天认真学习，认真总结，提高效率，有自己的思考，学习其他东西，有自己的·方向和目标。

2，听课程度。不听不懂，听不懂，听懂。这里只说听懂该怎么做。1，课前预习（非常重要）2，认真听讲。3，做好笔记。（不懂的记下来，讲 *** 作的流程图记下来。大概框架有概念）

3，笔记，作业（笔记：概念的东西，原理，有规律总结笔记，尽量简洁而细致。作业：认真完成，遇到问题记录下来，有可能以后在工作中遇得到。作业的流程图记录在笔记头）

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