Java Accp7.0使用Java理解程序逻辑 第八章数组中有一道题是什么向数组中插入元素 题目如下：

public static void main(String[] args) {

int [] arr = {60,50,60,80,86}

arr= ArrayUtils.add(arr, 99)

arr= ArrayUtils.add(arr, 88)

for(int i =0i<arr.lengthi++){

System.out.println(arr[i])

}

}

其中 arr= ArrayUtils.add(arr, 88)后面的88 和99就是后来加进去的成绩，

这个应该能满足吧？你试试，希望能帮到你

北大青鸟ACCP7.0课程是不是适合所有人都能学好的专业?针对于这一问题，今天我们将给予详细的解答，请关注! 在科学合理的课程编排基础上，ACCP7.0更加强调培养学员的动手实践能力，致力于培养学员代码编写的工程化和规范化突出项目经验的积累，提供大量完来源于工程实际真实项目案例和阶段项目职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质。 ACCP7.0的课程开发紧密贴近软件企业对从业人员的要求，结合ACCP毕业学员的实际就业情况，课程内容始终围绕面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。 1.ACCP7.0课程导向——以就业为导向 以就业为导向是ACCP课程根本、核心的特征。ACCP是职业教育，不是学历教育，而职业教育的本质就是就业教育，学习的目标就是为了就业，有助于就业的我们就学，无助于就业的我们就不学。 为此，ACCP7.0把职业素养训练课程(COT)作为课程的重点来实施，整个学习过程中，监督并要求学员能够不断反省自己、养成良好的生活工作习惯，顺利完成从“学校人”到“准职业人”和“企业人”的飞跃。 2.ACCP7.0课程确立核心原则——以实用技能为核心 软件开发领域内所涉及到的技术内容是非常多的，不同的行业会使用不同的技术，不同的项目也会使用不同的技术，在技术选择上我们遵循了实用原则和80/20原则。 总之，以用为本、学以致用、不用不学、用时才学、学了就用、综合运用是ACCP7.0选择课程内容的终标准。 3.ACCP7.0课程组织方法——以案例为主线 与传统的教材编排方式不同，ACCP7.0内容的安排是以案例为中心来开展的，并适当地把多个案例联结成一个工程项目。在每一门课程中，都采用了一个实际的开发案例来组织技术内容，理论课上老师会通过一个案例、小项目的讲解来引出技术内容，而上机课要求学员自己逐步完成一个类似的项目。 在案例的选择上，我们在考虑到案例的实用性的同时，也尽可能地提高案例的趣味性、并加强与日常生活中遇到的问题和现象的联系，从而帮助你理解案例内容。通过这种案例教学的方式，学员不会迷失在浩如烟海的知识中，同时会具备更多的行业知识和项目经验。 4.ACCP7.0课程学习方法——以动手能力为突破点，以项目经验为学习目标 ACCP7.0课程终的学习目标是：“能够运用Java或者.NET技术，在团队合作的基础上，参与到整个软件项目开发过程，熟练、规范地完成企业级B/S系统模块的编码、调试和文档编写，成为企业紧缺的技能型应用人才”。这长长的一句话再浓缩成四个字，就是“项目经验”，学习完ACCP7.0，相当于具备一年的实际软件项目开发经验，这也是目前绝大多数软件企业招聘时的低要求。 学习的目标改变了、学习的内容也改变了，必然要求学习方法也去做调整和改变。以往的死记硬背不再适合于ACCP7.0的学习，ACCP7.0需要的是通过“动手”来训练技能，不但要快、还要规范。 还有更多关于课程介绍的信息，敬请关注北大青鸟回龙观校区的网站，或者直接致电我们!

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