课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
课件一般有以下几种:
1、多媒体课:多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题,增加课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的.知识视野。
2、电子课件:电子课件与传统的教科书相比,它的优势在于资源的丰富性和学习的自主性。电子课件的内容非常丰富,包括课本、教案、练习、自测、参考书籍和相关案例等,就像一个小型图书馆,给学生的学习带来了极大的便利,学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。
3、课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。
课件作用:
1、向学习者提示的各种教学信息;用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理。
2、为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息;用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
3、对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,可以花心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上,既是技术上的进步,也是理论上的深化,通过几个相关案例的制作,课件的概念就会入心入脑了。
课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件;课件的制作需要根据实际课程情况来进行制作,课件的制作原则如下:
1、科学性的重要,体现在内容的科学,不是随便教,而是从教学大纲来、从教材中来,即使是举例都要考证是否有科学性错误。
2、针对性:拿来的课件不能用,因为不是给你的学生设计的。只有你知道他们上次学过什么,这次需要加强哪一方面内容,哪几个学生需要有拓展性资料。课件内容不是越多越好,能讲的不做到课件里,需要加深记忆的才需要。
3、可靠性:适当而不是花哨的效果是必要的,但是能够顺利而正确的演示更重要。如果有视频大可单独播放,虽然看起来有点不连贯但是符合教学实际,因为你本来就需要这点时间让学生消化。
扩展资料:
课件的设计原则:
1、教育性原则:要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。
2、启发性原则:主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。
3、科学性原则:课件应该能正确表达学科的知识内容。
4、艺术性原则:课件的艺术性表现在画面以及人机交互的传递信息上。
5、技术性原则:课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。
参考资料来源:
百度百科-课件
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