绘画活动策划方案

为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的绘画活动策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

绘画活动策划方案1

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;

2、能绘画出几种基本的网状图形;

活动准备：

自制宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。

看!(出示)他为什么他能抓到这么多的鱼呢(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来为什么他的网怎么织的怎么样的(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢(注意观察网眼的疏密)

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

都被抓到了(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的那他捕到的鱼是什么颜色的为什么他要这么做呢(理解"好朋友颜色"，这样鱼不容易辨别)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编你还见过其他的网吗是怎么样的

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿 *** 作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收有没有都网住鱼呢(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的'

2、戏结束活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

餐吧~!好吗

活动延伸：继续创编不同的网

美术剪贴"温暖的家"

活动目标：

1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试 *** 作活动。

要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

2、培养幼儿良好的 *** 作常规，培养团结互助的学习精神，

3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

活动准备：

1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。

2、各种废旧物品。

树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生

绘画活动策划方案2

活动目标：

1 、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。

3、喜欢承担一些小任务。

活动准备：

棒棒糖、实物棒棒糖、彩泥、吸管。

活动过程：

开始部分：

1教师和幼儿一起讨论-----我的家人。

2教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。

基本部分：

1教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的。

2幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

3幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。

4把不同颜色的彩泥分别搓成细条。

5将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。

把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。

结束部分：

琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理， *** 作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。

活动延伸：

小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。

绘画活动策划方案3

活动目标

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

活动过程

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产”

师：“你们吃过莲藕吗是什么样子的”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿 *** 作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

绘画活动策划方案4

一、设计思路

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标

1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、活动准备

1师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

四、欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

(一)激发兴趣，导人活动。

1带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思，联想组合。

1引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材，想象制作。

1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

(四)相互介绍，欣赏作品。

1介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

绘画活动策划方案5

活动目标：

1知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2把分开的心形图画粘贴起来，

3用感恩的心情去体验乐趣

活动准备：

1收集有关清洁工的录相。

2剪刀、画笔、油画棒、纸。

3歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1、导入："小朋友，现在我们先来看一段录相"

"录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊"

幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊

幼：很脏，垃圾很多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢

幼：花、贺卡

2示范、讲解做贺卡的方法

师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

教师 *** 作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的

3制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》

4展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

游戏公司美术需求量最大，也是最缺的。

一般游戏公司100人的研发团队，美术需约50~60人左右。

应该说，整个行业都很缺人才。但更缺的是工作经验>1年以上的。经验超过3年的，就更不用说了。

学视频剪辑！理由很简单，容易学（不像其它行业学习成本高，难度大），适合短期3-4个月短期学习，而且行业缺口非常大，无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入轻松过万，两三万也是稀松平常。点击进入免费“短视频剪辑后期”学习网址：

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在我参与进来之前，Braid已经在GDC上露面过两次了。创造者Jonathan Blow在Experimental Gameplay Workshop和独立游戏节上展示了Braid的独特游戏性：基于时间 *** 纵的2D横版解谜游戏，甚至还获得过最佳创意奖。除了还需要一些很微小的打磨之外，这款个人风格突出的作品已经基本完成，从头到尾玩起来毫无问题。不过，从视觉效果而言，Braid还显得十分粗糙。那些方块，梯子，钉刺，看起来是那样的“横版解谜过关游戏化”，形貌毫不掩饰其作用，他们的存在目的就是在向玩家直接了当的传递：“我是某某游戏元素”，这样的信号。

是的，从游戏的观念出发，Braid也许只需要简单的视觉效果就够了，但是它处处强烈表现出一种信念，那就是，它要利用游戏这一媒介传递某种思想。散布在Braid各关卡开始前的散文般的文字段落，令作者的野心昭然若揭。这些文字片断之中，充满了对友情，悔恨，时间悖论的敏感与沉思。“世界2”揭示了一种无限制的复现机制——面对所有的错误，你都可以令时间倒转，这意味着不再存在“错误”。显然，这儿映射的是恋人之间油然而生的那种相互间完美的宽恕之情。你似乎要匆匆下结论，说这一切听起来太堂皇了。不，并非如此。上述联系，从来都不显得牵强。当我享受这款，一方面向超级马里奥致敬，另一方面又是一个独树一帜，活泼利用其时间控制机制的平台游戏时，这些观念，映射，都自然而然在我脑海中浮现。2006年夏天，我以Visual Artist（视觉美术）的身份加入到项目中来。我的挑战，不仅仅在于要清晰的展现出Braid世界的机制与行为，更重要的是要帮助作者完成他的叙事意图，随你怎么理解，逸事也好，技巧也罢，或许还有哲学。总之，这篇文章的目的在于，向大家展示，我如何为一款几乎已经完成开发，特立独行的作品进行视觉效果设计的过程。还有我所遇到的挑战，以及我们拉拉杂杂的一些想法和工具相关的话题。

了解3dmax,会做max工具,MaxScript, 会做PS  action，至少会修图，和简单处理各种，至少有一个杂志编辑的处理水平会做资源批量处理的工具，无论是还是脚本，还是模型。透彻了解引擎里的各种对象和观念。打得了灯光，刷的了地表，设的了材质，管的了资源，写的了shader，编的了UI 。不需要很美观，但是熟悉每个点和 *** 作会画草图，准确表达一些技术点上的想法和意见会做各种文档 DOC PPT EXCEL 那都是必须的会维护和设置各式各样的配置表，迅速发现分析解决资源和设置问题。如果能针对项目特点写一些图像处理小工具，或者 文件管理小工具那是最好会配置各种动画和特效， 不用很好看！但是技术点要透，什么参数造成什么影响要透，制作步骤要规范能够把现有的编辑器功能榨干，做出令工具发展者也无法想象的成果对资源的复用和组合有非常好的方案和动手能力。深刻理解优化的意义和概念。

不要给别的部门添加负担，而是简化他们的工作。教会需要使用它的专业美术人员，扫清技术障碍！让艺术人员能够做出他们想要的艺术品深刻认识官方手册的意义，现学现用，临场发挥了解各种类和他们的数据本质，并能够衔接他们，转化他们了解美术人员的工作流程和思维模式，协助主美术制定规范，预防美术同事做一些低效率的事情！了解美术企划，给出足够多的建议和数据，防止策划们的异想天开，帮助他们在可行范围内作出最优化的设计。不断把听到的，见到的好的技术点和开发流程，排开万难推动到自己的项目中！有迭代开发的理念，你做的这些小玩意，你要有把他做大，做精的志向，反复修改，升级，甚至把他变成一个小的商业软件深刻理解用户体验，和易用性，做好说明和范例快速上手任何插件，和新软件并准确的描述这些工具的关键点，做分析总结，迅速整理出这个项目我们能用到的是哪些？哪些东西是浪费时间。

积累强大的软件库和插件库，不需要全部精通，但只是知道他们能解决你将来要面对的什么问题强大的教程库素材库积累，某个技术点不会？没关系，他的教学地址在1分钟内可以打开。网上居然还有你没下到的相关教程！这怎么能睡着？不断挖掘可能潜在的工具和开发方式，配合目前的情况。你再牛，你的东西对目前项目没用，也是白搭，不会得到认可。和主程序主美术协作配合，协调之间的专业性，他们各自站一个角，你得在中间，你要相信程序没有必要有审美，美术也不需要懂代码！不断思考如何提高工作效率，制定技术规范流程尽可能制定和研究一些在5年内制作开发不会过时的规范和技术。准确判断，什么时候是程序该做的工作，什么时候是技术美术该做的工作。

开展美术主题活动，可以引发幼儿想要主动表现的意识的萌芽，激发幼儿主动表现的兴趣，鼓舞幼儿敢于大胆表现的勇气。以下是我精心收集整理的绘画活动 策划方案 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

绘画活动策划方案1

活动目标

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

活动过程

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产”

师：“你们吃过莲藕吗是什么样子的”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画 方法 ，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿 *** 作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

绘画活动策划方案2

活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的 想象力 、创造力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆

的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方大海上有什么

2、启发幼儿观察周围的帆船， 说说 帆船上少了什么(部分船没有帆)

3、师：“帆船没有帆能航行吗为什么那怎么办呢”

(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同 总结 制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

(四)组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

绘画活动策划方案3

活动目标：

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、 *** 作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝。

活动过程：

一、创设 魔术 情景，变魔术引题。

师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。"教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。

二、引导幼儿观察变色及记录。

1、出示装着**颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色"(黄颜色)。

师："对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。**变成了。"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。**和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色"(紫色)师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。"

3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上**的盖子会有什么变化师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。"请小朋友上来 *** 作，得出蓝色加**变成绿色。

4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的"

5、教师小结：**和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和**在一起变绿色。

三、引导幼儿变色。

1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色(橙色、紫色、绿色)师："精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。还是不像怎么办

2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的教师引导幼儿，用棉签分别取出**颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、讨论：用了几种颜色哪两种颜色怎么变的变成什么颜色

4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__。

5、葡萄是紫色的，怎么变引导幼儿尝试 *** 作。

6、教师归纳小结。红色加**变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;**加蓝色变成绿色画青蛙;

四、幼儿分组 *** 作。

1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成 *** 作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、强调要求：

(1)颜色不能混色。

(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

绘画活动策划方案4

活动目标：

1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。

活动准备：

1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的一张，各种动态的老虎若干，PPT课件。

2、美术画册。

活动过程：

一、猜 谜语 引出活动。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中，今天我们就来画画林中老虎。

二、观察，了解老虎的基本特征。

教师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由。

引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个"王"字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。

三、师幼互动示范。

教师和幼儿互动示范画静态的老虎头，教师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，进一步巩固幼儿对老虎基本特征的认识。

探讨：如何画出老虎的不同的动态。

教师：老虎会捕捉小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，调皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

四、欣赏PPT课件，大胆讲述不同动态的老虎的画法。

教师根据幼儿的回答，变化老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

最后交代绘画要求，引导幼儿先用 铅笔画 轮廓，再用勾线笔勾边，最后涂颜色。

五、幼儿在美术画册上绘画，教师巡回指导。

教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。

提醒幼儿注意画面的布局，添画森林高山的背景。

六、作品欣赏。

展示作品，幼儿互相欣赏，说说谁画的老虎最神气。

绘画活动策划方案5

活动目标：

1、能大胆的表达自己的设想。

2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

3、体验艺术活动的快乐。

4、培养幼儿的观察、 *** 作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

活动过程：

一、谜语导入，引发兴趣

1、师：你们喜欢猜谜语吗我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳)

2、师：对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

4、师：谁知道太阳的家在哪里太阳光晒在身上有什么感觉如果没有太阳会怎么样

师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

二、观察，交流想法

1、师：太阳公公好不好啊可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊(想)

2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服然后和身边的小伙伴互相说一说。

3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服

4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示，供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

三、幼儿 *** 作，教师指导。

1、幼儿动手 *** 作

2、教师巡回指导。

四、师生评价，体验乐趣

1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴!它对你们说：谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

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