如何给小学生编排座位

假期结束，开学了，班主任面临的一个问题就是给学生编排座位。班主任给新生编排座位，看起来是一件小事，其实也不能很随意。因为座位是学生在学校学习的主要物质环境，学生也因此特别关注班主任对座位的安排。在平时的班主任教育教学管理中，我们关注比较多的是学生的思想品德状况、学习成绩等。而通过这次知行班主任培训让我进一步了解到了学生座位的编排和班级纪律甚至学习成绩有着密切的关系。对于小学生，自我认识能力和自我管理能力比较差，所以我们一般不采取自由组合式的编排，班主任主要是根据学生具体的实际情况进行编排座位。在编排座位的过程中我们主要考虑到了以下几个方面：一、按学生的身高编排座位以学生身体的高矮为标准，从前到后依次排位。这种排位主要考虑的是学生前后不挡视线，利于学生都看清黑板的内容。这样比较公平合理。这是一个比较人性化的传统的方式，这种编排座位的方法，尽管解决了看黑板的视线问题，但难以做到全面兼顾。比如，现在有些学生患上了近视眼，如硬是按身高为准显然是不合理的。这种编排座位的方式看似简单，但在实际 *** 作中还是有很多困难的，特别是差一点的班，有一些家长和人情关系上很难处理好。二、男女同桌编排座位男女同桌在编排程序上很简单，即根据男女生的人数决定单双座，有两种编排方式：一是按男女生纵向单排排列，二是按男女生纵向隔行排列，基本上是男女生同桌。再按学习的优劣和课堂纪律的好差进行微调。每月向左或向右整排滚动调换一次座位。男女同桌这种编排有利于男女同学的相互交流和相互监督。适当调配男女生同桌或邻桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增强激励作用，还有助于异性之间特有性格的互补。三、优差搭配编排座位一位学习好的学生可以带动学习差的学生。采取成绩好与成绩差的学生交错编排，有利于开展一帮一的活动。成绩好的同学可以帮助成绩差的同学来提高他们的学习成绩，同时也有利于互相督促来维持好的课堂纪律。对帮扶有成绩进步的学生进行表扬，更可以增进学生之间的感情和友谊，培养团结互助的精神，有利于全班学生成绩的全面提高。安排学生座位，看似是一件平常的班务工作，可大有学问在里头。我认为，只要班主任老师不断培养责任心，真正做学生的良师益友，真诚地关爱着每个学生，综合考虑小学生的多种因素，才有可能把小学生座位编排这一难题处理好，让学生和家长都满意。任何一种座位编排方法都不是孤立的，要互相协调，合理变化使用。既要满足学生的愿望，又要维持好课堂纪律，起到互补、促进的作用。公坡中心小学 符朝霞

方法/步骤

首先，我们在原数据的基础上添加一列“辅助列”，辅助列的内容用函数rand（）来生成随机小数，如图所示。

填充函数，生成整列的随机数，效果如图所示。

按辅助列内容进行排序。注意：这里是无序排序，因为辅助列的内容是易失函数，如果一定要正常排序，可以先把辅助列复制，再“选择性粘贴”值再排序就可以了。由于这里无序排序即可打乱原来的班级和姓名，达到我们的要求了，所以我们可以进行下一步了。

这一步我们安排考场号。小编示例的是一个考场5个人，所以只要分每5个数据为一组即可。这里用到两个函数：row（）函数获取当前的行号，int（）函数获取数值的整数部分。当前从第2行开始生成考场号，所以小编的函数如图中红框处所示。

填充以后，效果如图所示，完全符合我们的要求。

下面我们来生成座位号。考场有多少人，座位号就从1到那个数字。这里我们要用到取余函数mod（）。小编填写的函数如图中红框处所示，因为从第2行开始填充座位号，所以要减去2；因为一个考场共有5个人，所以就除以5取余。

填充完成，看看结果，也是符合我们的要求的。这样我们的考场号和座位号就生成好了。那该如何给每个班级打印一张明细表呢？

我们只要对已生成的数据按班级进行自动筛选就可以了。比如我们先把1班同学全部筛选出来。

筛选结果如图所示。我们只要把这部分内容复制到其它工作表，打印出来即可。

我们可以依次筛选出所有班级，按班级打印即可

随机排列。

具体考试内容：

1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。

2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。

3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共政、公共政策、公共服务。

5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。

6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。

扩展资料：

会考考试时把座位号码写错有以下情况：会考考试时只是在卷面上书写座位号码时出现了错误，而答题卡如果没有错误的话，不用担心，一般是答题卡会直接读卡，不会影响考生的会考成绩。

马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

参考资料来源：百度百科-事业单位考试

参考资料来源：百度百科-事业单位

一、先编排考场

1首先要做的就是先安排各个班级的每个学生所在的考场，尽量让同一考场不能有同班同学。或者是，同一考场出现部分或极少的同班同学。

2比如，一个年级有20个班级，每个班级有50个学生，那么，学生总人数就是1000个人；如果一个考场安排30个学生，那么，每个考场就有30个座位，那么，总的考场数量是31个。

3现在先安排考场。

4如下图，增加一“考场”的列，然后，使用填充功能，从上往下填充1到31，1到31代表的就是考场号；

5注意，从1填充到31，然后，接着又从1填充到31，直到把整个年级的学生都填充完为止。

6通过填充，就得到如下图的数据了。

7现在看下图，每个班级每个学生都安排好考城了，分别在不同的考场，即便是有同班的同学在同一考场，也是少数人，稍后通过下面的方法，就能解决相邻的问题。

二、同一考场的同班同学不能在相邻位置

1通过如上的 *** 作，整个年级的每个学生都安排好了考场了，现在，要做的就是同一考场内的同一班级的学生不能在相邻的位置。

A、先通过排序的办法，对考场号进行排序

这样就能将同一考场的学生排序到一块。

B、同一考场安排座位

同一考场内，多数同学是不同班级的，但是有一小部分同学是同班级的，因此，得保证同一班级的同学不能在相邻的位置。

2针对同一考场的学生数据进行排序，其它考场不管。或者将每个考场的学生数据单独保存成为一个Excel文件。

排序的时候，按照学生姓名进行排序，这样基本就能解决相邻的问题了，排序好了以后，再通过填充的办法，给同一考场的学生填充上1到30的座位号。

如此，整个编排考场，同班不能相邻的问题就能圆满的解决了。

作为班主任，每学期都要给学生编排座位。虽然是件小事，但同学们对此最敏感。因此，编排座位时，应注意如下因素：二、学科互补。一般班级，科科优秀的同学为数不多，学科成绩参差不齐属正常现象。你英语棒，他数学好，如果同桌之间学科成绩强弱不同，能起到取长补短的作用。三、兴趣结合。信息时代，学生兴趣越来越广泛，好多兴趣是健康的，是有利于学生身心发展的。如果同桌之间都兴趣广泛，爱好相同，那不只是对爱好本身有利，其他方面也会收到意想不到的效果。四、性别因素。有些老师为图方便吧，将男女同学分组而坐，形成“楚河汉界”。殊不知这样做可能在男女生的思想上也有可能形成“楚河汉界”。众所周知，性教育在我国本就有缺陷，由于封建传统思想的影响，加上缺乏必要的系统性教育，致学生对异性的神秘感相对强烈，如还加上人为的“楚河汉界”，势必影响学生的身心健康发展。所以，如能适当调配男女生同桌或邻桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增强激励作用，还有助于异性之间特有性格的互补。五、背景因素。背景指的是家庭背景。不同的家庭背景对子女会产生不同的影响，如单亲家庭的子女可能会产生自卑等性格缺陷，“战争家庭”（家长常吵架）的子女可能会产生冷漠、多疑、残暴趋向等性格缺陷。所以，编排座位时应根据具体人具体特点安排同桌，可安排“同病相怜”者，以引起共鸣，从而共同拼搏；也可安排背景差距大，但具同情心、乐于并善于助人者同桌。总之，为此类学生安排同桌应深入细致了解后再进行慎重选择，以求将其受家庭的伤害降到最低程度，并激发其自信心和拼搏精神。在结合考虑以上因素的前提下，还可以这样 *** 作：一、按学生的身高编排座位二、按考试成绩编排座位三、前后滚动式编排座位我在编排座位时，采用滚动的方法：把全班同学按身高分成高、低两类，前四行滚动：每个学生每周向后退一位，第四行的学生坐在第一行，同时整列向左或向右滚动调换一次座位，依此类推；后四行滚动：每个学生每周向后退一位，最后一位学生坐在第五行，同时整列向左或向右滚动调换一次座位，依此类推。另外，有几名近视眼的同学坐在前排，只参与组的轮换，不参与前后轮换。这样，每个学生都会坐到教室的每个地方。该方案实行了一段时间后，大多数同学都没意见，每一类都是身高相似的同学，不太影响视线，实践证明这是一个好办法。

第三组，三排。

座位计算机随机排，整个编排过程一般会在省教育厅直属机关纪委、省教育考试院纪委等部门工作人员的监督下进行，计算机 *** 作程序以县区为单位，以每个考场30名考生为基本编排单元，按照考生报考的科类、外语语种等信息，自动生成考生所在的考点、考场以及座位号。

高考注意事项

考好第一科。进入考场，调整一下姿势，舒适地坐在位子上；摆好文具，带眼镜的把眼镜摘下擦一擦，尽快进入角色；此时心中想着的只是考试的注意事项，不要再多虑考试的结果，成败、得失。

第一科的考试很重要，但开考前不宜过早地在教室外等待考试，可以在 *** 场等场所有意识地放松。做到镇定、自如，不慌张。如果出现心律轻快，手脚发抖等紧张现象，也属正常现象，可以适当进行调节，如深呼吸，同时告诫自己别紧张，不害怕，也可以在嘴里放块口香糖以分散紧张情绪。

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