模拟电子技术在哪app学

可以在E课网上面学习模拟电子技术。
E课网是专业的集成电路教育平台，隶属于上海爱思尔教育科技有限公司，成立于2015年，6年来致力于半导体行业高质量集成电路专业人才的培养。平台以集成电路企业岗位需求为导向，提供贴合企业环境的实训平台，通过线上线下的培训方式，快速培养学员符合企业需求。
上海爱思尔教育科技有限公司为摩尔精英集成电路发展（合肥）有限公司全资子公司，负责人才服务全部业务。上海爱思尔教育科技有限公司的人才服务业务涵盖教育培训、招聘、媒体、社交等服务。作为专注于集成电路领域人才服务平台，致力于行业人才职业成长生态的搭建。
E课网拥有成熟的培训平台、完善的课程体系、强大的师资力量，规划中国半导体精品课程体系168门，涵盖整个集成电路产业链，并拥有4个线下实训基地。至今深度培养总人数15367人，为行业直接输送专业人才4476名。与143所高校建立深度合作关系，共举办企业专场IC培训240场。

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缺人吗？缺！这或许是当下国内集成电路企业的共识。《中国集成电路产业人才白皮书》显示，2019年集成电路就业人数约为512万，尽管比两年前增长了20万，但缺口仍接近30万。

人才培养是我国发展集成电路产业的重中之重，集成电路也是上海布局的三大战略性重点产业之一，如何解决当下的集成电路人才缺口？如何培养适合企业需求的集成电路人才？在昨天（18日）举行的2020中国（上海）集成电路创新峰会上，来自政产学研各领域的专家一致认为，“读懂”产业需求，解决教育“脱节”，是弥补集成电路领域人才缺口的关键。

大学生无法“来之即用”，只有12%的毕业生进入本行业就业

集成电路人才的最大来源是高校毕业生。据介绍，我国每年约有20万集成电路相关领域的毕业生，然而，2019年只有12%的毕业生进入本行业就业。而且，不少半导体企业表示，大学毕业生无法“来之即用”。《中国集成电路产业人才白皮书》显示，要求应聘者拥有3至5年工作经验的雇主比例从2017年的216%上升到2020年的32%，市场对有工作经验的人才需求度逐年提高。

为何企业越来越偏爱有经验的人？中国工程院院士、浙江大学微纳电子学院院长吴汉明坦言：“总体来说，目前的集成电路人才培养太偏理论了，而集成电路是一个产业需求引领的领域。”比如，一条芯片生产线，如果没有上百名成熟技术人员组成的管理团队，是很难建成投产的。而目前，集成电路专业毕业生基本不会在硅片上做晶体管，这是一个很大的短板。

借鉴斯坦福经验，不要求学生写论文但必须动手做芯片

国家高度重视集成电路人才培养。去年6月，国家相关部门批准北京大学、清华大学、复旦大学和厦门大学四所高校建设集成电路产教融合创新平台， 探索 企业与高校联合培养高端人才机制，打通互联互通的人才培养和交流途径。今年7月，“集成电路科学与工程”纳入我国一级学科。

中国科学院大学国家示范性微电子学院副院长周玉梅透露，学院毕业生进入本行业就业的比例高达55%，本科生中有632%选择继续升学和深造，这得益于学生在高校就读时就加强了与业界之间的联系。

高校如何与产业接轨？中国科学院院士、中国科学院大学杭州高等研究院院长王建宇分享了一则“他山之石”。据介绍，斯坦福大学的集成电路专业不要求研究生写论文，而是要求学生们自己做芯片，并接受实践的检验。研究生设计的芯片必须流片成功才能毕业，一旦失败，则要延期半年以上毕业。事实证明，自己动手流片的学生对产业的理解更加深刻。

高校携手产业试点全新人才培养模式， 探索 评价机制改革

加快集成电路人才培养，弥补产业发展缺口，上海高校已开始试点全新培养模式。

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据摩尔精英教育培训副总裁赖琳晖透露，摩尔精英与上海 科技 大学、上海电力大学等高校签署了“订单式”培养协议，即高校、企业、平台三方共同培养，为企业定向输送集成电路人才。订单培养以工程师岗位为导向，着重实践类课程，让学生们在读书期间即可参与到企业的工作中去，毕业后甚至能直接进入企业工作。“‘订单式’培养的人才进入企业即可上手工作，缩短了从学生到员工的磨合期。”赖琳晖说。

不仅如此，四年本科、三年研究生的“象牙塔”生涯也可能被打破，一种专硕联合培养的模式正在兴起。即学生在研一暑假即可进入企业进行定向全日制实习，持续时间一年以上，实习生相当于全职员工使用，学生享有被实习企业优先录用的权益。

为适应新的培养模式，高校还在 探索 改革评价机制。过去，毕业需要写论文，但未来，一份实践项目报告的含金量也许比论文更高。

周玉梅表示，未来两年，集成电路人才需求仍呈增长势头。产业需要大量基础性工程师和技术工人，人才培养亟需加强产教融合，为产业发展提供人才支撑。

作者：沈湫莎

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