英国留学申请四大误区

英国留学申请四大误区

误区1:大学预科是学英语的。

留学360说，大学预科的课程设置还是比较有针对性的。预科课程分为两部分:专业英语学习和专业课程学习。

比如亚非商学院的课程设置分为:

必修课:强化英语，欧洲社会和思想介绍

选修课:欧洲、亚洲和非洲艺术史、欧洲现代史、世界语言、发展中国家研究、国际法、媒体与传播、国际经济史、商业概论、经济学导论。

这些课程是为了让学生在以后上研究生课程的时候有一个很好的衔接，让他们有更强的学习目的性，同时加强他们的思维模式和专业写作的能力。这些都是帮助学生更好地吸收英语教育的有力工具。

误区二:进入大学预科，只要成绩好，可以申请任何大学。

虽然在大学预科课程取得优异成绩后，你可以有机会进入英国许多排名前10的大学(如圣安德鲁斯大学、UCL大学、拉夫堡大学)，但这并不意味着该生可以申请剑桥、牛津等大学。但是经过两年的A-Level(相当于国内的高三高四)学习，成绩优秀的学生将有机会进入世界一流的校园。

误区三:大学排名越高越好。

很多学生家长在考虑申请大学时，最关心的是申请大学在排名榜中的位置，如果在20、30名以下，就绝对不会考虑。其实这并没有错。他们关心的一是大学教学质量，二是回国后用人单位的眼光。但是学生家长忽略了英国大学的独特专业和英国排名的指标内容。

比如东安格利亚，综合排名20左右，但在信息专业排名第一；希菲尔德综合排名第24位，电子电气工程排名第6。这些足以证明英国机构的专业性是很强的。

再说比如萨里大学2003年商科排名第一，2007年只有17名，这在中国的排名榜上其实是一件不可思议的事情。这是因为两国的排名指标不同。学生满意度、科研评价、录取标准、师生比、计算机图书馆费用、设备费用、荣誉等都在指标中有所体现。而学生能否得到自己想学的东西，往往与学校的科研成果、建筑设施等没有直接关系。我们只关心学校的环境和师资力量。

此外，不同机构的排名顺序也大相径庭。《金融时报》和Guiding给出的排名通常差别很大，因为衡量标准不同。所以建议在选择学校的时候，一定要多做测量，进行专业的、有针对性的比较，才能达到满意的效果。

误区四:在英国读一年硕士学不到什么实在的东西。

其实这句话本身就让那些整天熬红眼睛的留学生感到无比的委屈和愤怒。

在萨里的论坛上，经常可以看到大学对我们紧张的学生生活的讨论。上课的时候，导师恨不得一节课飞过五章以上，十几本小字的讲义一会儿就翻到最后。因此，学生需要在课前进行大量的阅读，才能跟上老师像苍蝇一样奔跑的思路。

在硕士课程中，教授传授的更多的是解决问题的思路和理论，而不是试图反复向我们国家那些可爱的老师解释问题。

另外，尤其是商科，一份5000字的作业往往需要学生阅读30-50多份学术文献和很多专业书籍。例如，如果他们后来去了图书馆，那些他们非常需要的书就会消失。

按照一位英国名校海归的说法，一年的学习=超强的抗压能力+缜密的逻辑思维+良好的心态+良好的职业素养+优秀的语言沟通能力+一个对不起自己的身体。