我来回答你的问题。
能送孩子去私立 学校寄宿的大多是家庭经济条件较好、希望孩子享受到优质教育的家庭。
不希望孩子输在起跑线上，是他们选择送孩子去私立学校寄宿的理由。
至于是否应该送孩子去寄宿制学校，要根据孩子的自身情况来确定，孩子自立能力非常强，并且也乐于接受离开家庭去学校寄宿的话，这样的选择也是无可厚非的。
但是当下大多数孩子是不愿意脱离家庭去学校寄宿的。
孩子在小的时候对于父母都是格外依赖，遇到什么事第一反应都是找父母寻求父母的帮助，喜欢跟父母撒娇玩耍，如果过早的送孩子去寄宿制学校，孩子可能就会产生一种自卑心理，这无疑是一种伤害。
在亲情缺失的前提下，要想提高孩子的学习能力和学习成绩，肯定是事与愿违的。
并且可能对孩子的心灵上造成伤害，只是这种伤害是隐形的，不易被家长察觉到而已。
孩子过早的就不和父母相处在一起，也会使感情更加淡漠一些 ，同时因为身边都换成了不熟悉的人， 孩子的内心也会变得更加封闭 。
孩子去了寄宿制学校和父母的沟通仅限于老师和家长之间的交流，随着孩子的长大也会越来越不爱和家长进行沟通，关系自然也就疏远了。
在孩子还没有形成一个正确的三观的时候， 就把孩子送到寄宿制学校，可能会起到反作用，这样做虽然能够让孩子学会独立生活，但是对孩子的成长发展并没有太大好处，相反只有家长愿意花时间陪孩子，教导孩子，督促孩子学习，他的成长才是更完整的、更健康的。
综上所述我认为：过早的送孩子去私立校寄宿对大多数学生来说是弊大于利的，是不可取的。
送孩子去私立学校寄宿，没有在利大于弊还是弊大于利之间做出选择的说法，因为我们不能把孩子的一生作为赌注，我们只有唯一的正确选择才是最好的选择。
如果你想给孩子一个幸福的人生，父母的陪伴就是最好的教育，有利于培养孩子的健康人格，促进身心健康；否则，你或许有很多理由去把孩子的教育交给学校，但是最后的一个结果就是孩子童年所缺失的父母的爱的教育，会使其因心理缺陷导致一生没有安全感。
你说利弊之间具有可比性吗？且听我慢慢道来。
首先，什么是健全的人格。
所谓人格（personality）是指一个人在对人、对事、对己等方面的社会适应中表现在行为上的心理倾向性，是个人带有本质的、稳定的心理特征（兴趣、爱好、能力、气质、性格、价值观等）的总和。
俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格，人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。
我们常说，一个人性格好、人品好、有教养、有自信，就是指一个人的人格是健全的，身心是健康的。
大量事实表明，学业的成功不能决定人一生的幸福快乐；心理健康、人格健全，才是决定一个人幸福快乐的根本因素。
原则上孩子十八周岁就真正离开了父母，或上大学或就业，事实上和父母真正在一起长时间相处的日子很短，不过6570天，但是影响是一生的，因为寄宿而让父母“鞭长莫及”，时间久了，问题越积越多，悔之晚矣，孩子的成长是不可逆的，千万别因为父母一时的懒惰或者其它任何原因而放弃教育孩子的责任。
其次，父母对孩子进行人格教育胜过知识教育。
人格教育的核心内容包括两方面，一方面是爱的教育，即情感教育；另一方面是意志教育，即理性教育，人格教育实际上只有父母才会更好的给与孩子，孩子越是更早的体会到，孩子的健康成长就越早。
1.情感教育，人的情感主要包括亲情、友情和爱情，这三者是爱的教育的核心主题。
爱的教育就是让孩子未来成为一个有情有义的人。
“爱”是一个抽象的的概念，何为爱？我们知道，初生的婴儿，闻着爸妈的味道就知道爸爸妈妈来了。
亲子之间的这种感情是谁都无法取代的。
因为人生的一切都是始于童年，童年的快乐是一生快乐的源头。
一个幸福的人，童年一定是充满爱的。
而童年的不幸是一生不幸的开端，那些长大成人、问题成堆的成年人追根溯源，会发现童年时没有接受心理健全教育，致使身心成长扭曲。
所以说，陪伴是父母对孩子的最好教育，通过和父母朝夕相处的亲密生活体验，有利于增进父母与孩子之间的感情，让孩子从小就感受到家的温暖，感受到来自父母的无私的爱，感受到只有爱自己才能更好爱父母，让爱的种子从小就能在自己的心灵里扎根成长；在此基础上，孩子才会知道如何进一步提高自己爱的能力，即爱商，懂得如何去爱他人，得到同学、同事、同志的纯真友情；懂得如何寻找适合自己的人生伴侣，赢得纯洁的爱情和幸福的人生。
一个没有爱的能力的人，凡事愿从自身的角度和利益去考虑，容易自私自利，自卑自负，性格孤僻，如果后期得不到有效的心理治愈，人生的痛苦可能就会伴随一生，甚至走上邪路，如北大学生杀害母亲、大学生杀害同班同学、同宿舍学友的现象经常见诸网上报端，有的人际关系紧张、对父母和他人感情冷漠、婚姻爱情之路坎坷或者选择独身一生，都充分地说明了爱的教育是何等重要，爱的教育的缺失会影响一生的幸福。
正如奥地利著名精神学家阿德勒曾说的“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”。
2.意志教育，所谓意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向，即人的思维过程见之于行动的心理过程。
意志教育最重要的是教孩子如何对待成功、失败与平凡，正确的人生态度决定了人生能够到达的高度。
父母言传身教的作用自然是学校教育难以替代的，父母与孩子的朝夕相处，可以有意识地分享自己的人生经历，利用生活琐事和孩子的经历，随时指导孩子如何以一颗平常心正确对待人生，树立信心解决碰到的任何困难和问题。
有数据显示，中国每年自杀死亡的人数已达28.7 万人，其中青少年人数在15万以上，每天自杀人数800人，年平均自杀死亡率占人口的十万分之二十三，每2分钟至少有1人死于自杀，8人自杀未遂，自杀已成为中国全国人口第5位、15至34岁青少年人口中第一位的死因。
推行心理健康教育，培养孩子热爱生命，增强意志力显得非常重要，我们不仅要对孩子进行如何面对成功的教育，更重要的是要教育孩子如何面对失败、面对平凡的教育。
成功固然是一件好事情，但是如何在成功面前保持谦虚谨慎，胜不骄，败不馁，而不是忘乎所以，好像自己变得无所不能，忘记了成功源于天时、地利、人和等多方面的因素。
我们常说，在风口上，猪也会飞起来，但是风停下来，猪也会跌到地上摔得很惨，因此如果不能正确的认识自己，就可能是一件非常危险的事，特别是人在年轻时候的成功，往往一碰到失败就一蹶不振，不能承受，甚至自杀了之。
失败也并非是一件坏事情，否则我们会说“失败是成功之母”嘛，告诉孩子善于总结比勇于实践更重要，在失败面前如何能够正确面对，接受现实，虽然屡战屡败，但依旧能够笑对人生，充满激情，不忘初心，相信自己，相信未来，热爱生命，热爱生活，还能重整旗鼓，抖擞精神，屡败屡战，更为重要，因为人生比来比去就是比毅力、比耐力、比定力，坚持到最后就是胜利，但一些人很遗憾的是死在了胜利的前一夜。
让孩子更要清楚的知道，即使你历尽千辛万苦、千回百转、千难万险、千方百计之后，你依旧可能还是一个平凡者，因为这世界上塔尖上的人物不到10%，真正的精英不到3%，所以，享受平凡的人生，过着平凡的日子，做一个平凡的人，是绝大多数人一辈子的正常生活，记住把平凡的生活过得有滋有味，轻松洒脱，同样是精彩的人生，何况即使曾是绚丽灿烂的人生最终也要归于沉寂，所以各有各美，各有各爱，各有各的色彩，人生也不能同时踏进两条河流，享受两样的人生，终归都是遗憾，那就过好属于自己的日子和天地，知足常乐，自得其乐就是幸福的人生。
所以说，对孩子的成长教育比成功教育更重要，让孩子懂得如何在不成功的人生随遇而安，无论遭遇怎样的悲催，都能平静淡然，心安理得地走过漫长的岁月而不怨天尤人。
总之，人格健全的孩子才会更容易幸福。
对孩子的教育一是要接地气，生活的本身就是教育，不要对孩子讲大道理，要从具体的事实和案例出发去教育和引导孩子，生命教育高于一切，只要生命在、意志在、信念在，希望就在；二是要有烟火气，要让孩子知道，自己要积极面对现实、应对人生的各种艰难困苦，家庭永远是坚定支持孩子的后盾，永远是爱的港湾，永远是汲取力量的源泉。
说到底，人的一生经历了什么不重要，重要的是如何看待自己一生的经历，不同的认识和态度决定了孩子未来与众不同的人生！您好！我是王老师，喜欢谈点教育的话题，如果您也喜欢，感谢您的关注、点评与转发，期待您的交流与分享；欲知更多内容，请关注我的头条号中更多关于教育方面的原创文章。
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）