教师的好坏与年龄无关,只关乎师德和专业能力。
如果你有机会选择教师,建议不要在年龄上作文章,因为老教师和新教师各有自己的优势和劣势。
一位有智慧、有能力的教师,一定会扬长避短,成为学生爱戴、家长尊重的人,成为学生成长道路上优秀的引路人。
蔡老师和李镇长的儿子是同一年进初中的,由于职业和职务的原因,他们有了选择老师的机会。
当时,初一只有两个班,甲班的班主任是一位年过5旬,教学和班级管理经验丰富的老教师,乙班的班主任是一位刚参加工作的大学生。
李镇长通过多方打听和反复权衡,让儿子进了老教师的班,而蔡老师却为儿子选择了新老师。
三年后,两个基础和智商差不多的孩子却有了不一样的结果,蔡老师的儿子考上了县重点高中,而李镇长的儿子则刚好上普高线,进了一所普通高中。
究其原因,新老师虽然工作经验缺乏,但专业功底十分扎实,工作上勤勉努力,又和孩子们关系好,所以,教学成绩一年比一年优异。
而老教师虽有30多年的工作经历,但教学上却不思进取凭经验,经常不备课(说自己教材烂熟于心)、不看作业(让学生自己批阅),更让人不能容忍的是,他好赌博,工作上无法做到专心致志。
接下来要举的例子却又恰好相反。
王老师是一位刚从某师范大学招聘进来的新教师。
由于专业成绩优秀,一进学校就被委以重任,安排任高一重点班班主任。
但由于王老师一心想考研,又谈了一个异地的女朋友,工作上并不敬业。
三年后,所教的重点班本科录取率和普通班差不多。
谢老师也是一位高中重点班班主任,由于体弱多病,性格又清高,一度不被家长看好。
但谢老师十分敬业,长期带病工作且爱生如子,学生十分敬重他,许多孩子甚至叫他谢爸爸。
高考时,他班的本科升学率达100%,重点本科的升学率达60%。
综上所述,选择老师不要看年龄,而要看其工作态度与能力。
给孩子找老师是家教,还是孩子在学校的老师。
如果是家教老师,不仅看老师的品德,专业能力,教学经验,还要看孩子是否乐意让你找的教啊[偷笑]。
如果去学校,那只能是按学校的安排了,让孩子尽可能适应老师。
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