，直奔学校。
路上，我犹豫了，怎么面对老师的质问呢?实话实说了吧，同学会怎样看待呢?我仿佛看到同学们嘲笑的眼光。
真丢面子。
不，不行，不能说实话，得找个借口。
我的脑筋迅速一转，想出一个“好主意”，于是我加快了步伐，来到了学校。
果然，老师向我走过来了。
我紧张得心怦怦直跳，因为我从没撒过谎。
我心里默念着:老师啊老师，对不起了，饶过我这一次，我保证不会再有第二回了。
我努力使自己镇定下来，把编好的故事告诉老师:上学路上，我碰到一个摔伤的二年级小同学，他摔得不轻，走路一瘸一拐的，我把他扶到学校，所以迟到了。
我特意用上几个自以为满意的形容的词。
还好，老师一点也不怀疑，满意地点了点头，还毫不含糊地表扬了我。
我暗自庆幸，赶快翻开了书本，“专心致志”地看起书来。
可“做贼心虚”的我怎么也平静不下来，老担心露馅，总觉得背后有人指着我的后脑勺，说:“你撒谎!没那么巧吧?”我如坐针毡，老师讲的课我一句都没听进去。
下课时，我看见同学们三个一群、五个一伙地在一起玩笑，心想他们莫不是看出我的“狐狸尾巴”，在嘲笑我吧?唉，真不是滋味，想不到撒谎也是要付出代价的。
放学后，平时总爱磨磨蹭蹭的我早早地收拾好书本回家了。
我走在半路上，突然我的好朋友林泽鹏冲上来，问道:“你早上怎么怪怪的，整节课都心不在焉的?”我实在忍不住了，就将真相告诉了他。
他听完后，建议我找个机会向老师认错。
下午，我终于鼓起勇气地来到老师的办公室，说明了迟到的真正原因，低着头，等待一场“暴风骤雨”的来临。
没想到老师听完后，轻轻地摸着我的头，和蔼可亲地说:“你真是个知错就改的好孩子!”我听了如释重负，也开心地笑了……从此以后，我再也没有撒过谎。
那次经历深深地印在了我的脑海里，它时时提醒我做一个诚实守信的人，处处鞭笞我用行动书写一个大写的“人”字
为什么说谎作文600字如何看待撒谎作文？题主的这个问题有点意思。
作为一名中学教师，我很乐意借答题机会谈些自己的看法。
看到题主的问题，我想起我读小学时候，每逢写作文，开篇不是“今天风和日丽，晴空万里无云”就是“锣鼓咚咚敲，红旗哗哗飘，我们兴高采烈地扫墓去了”等等自以为文采过人的语句。
要不就是“他跳上摩托车，一踩油门，飞也似的追了出去”，根本不知道摩托车的油门是在手把上的事实。
至于写的内容，那是挖空心思地编，最著名的就是帮老奶奶过马路。
这也许就是题主所说的撒谎作文吧？我不是语文老师，但我读书的时候对语文还是相当有兴趣的。
我认为，在讨论这个问题前，我们必须搞清楚下面这个问题：为什么要学写作？一份语文试卷其实就四个字：阅读写作。
我们非常强调写作的重要性，那是因为无论是我们的法律法规、合同契约、报告文案，甚至表白情书，都离不开写作。
可以这么说，生活无处不写作。
从这个角度看，我们学习写作就是为了应用。
每次高考结束后，作文题目经常会成为一时的热门话题。
然而，从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文。
这又不得不让人怀疑我们是否真正明了学习写作的目的。
这就引出了下一个思考：学习写作究竟应该是以人文本还是以文为本我们作为一个人，身上起码存在三种属性：一是作为生命体的生物属性；二是作为具有思想性生物特有的精神属性；三是作为社会一分子的社会属性。
精神属性是我们每个人独享的，但我们的社会属性是会影响到其他人的。
我们学习写作是为了应用。
做什么用呢？用来抒发自己的心声。
如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声”。
我觉得一开始我们就要在作文教学中强调这一点，不能“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。
”这有点偏离学习写作的初衷。
怎样更好地做到“文为心声”？社会有多复杂，作文就有多少样。
如同生活中我们不能看见啥就说啥一样，写作同样需要精巧的构思、华丽的语言、独特的手法等写作技巧，方便我们更好的抒发胸臆，表达情感，体现价值。
所以，必要的模仿乃至词藻堆砌而成的“撒谎作文”也是应该包容的。
我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来。
我们需要做的就是引导，引导他们多描写自己熟悉的人或事。
我们可以少些命题作文多些自由创作，让学生的积极性得到保护与提升。
请不要小看一个孩子的内心世界，那也是一片天。
有很多孩子写作业都有套路，有的是老师教的，有的是培训机构教的，读起来很美，但就是感觉很不真实，很假。
比如写好人好事，学生就会写到扶老人过马路，天气不好时回学校关窗户，送没有雨伞的同学回家；写母爱父爱的，一定是半夜三更生病，外面还有狂风暴雨，妈妈连雨衣也不穿，雨伞也不打，还要背着他去医院；写有奉献精神的，必然会写环卫工人，交警，根本就没有认真观察过他们是怎么工作的，写出来一看就是假大空。
作文对于语文这一块特别重要，市场上所谓的满分作文有很大一部分也是套路作文，有些家长还有老师以为让孩子多读一读这一类作文，或是考前背一背这类作文，考场上套用一下也可以拿高分，这种投机取巧的行为是不可取的。
我很讨厌这类撒谎作文，我认为不是每个孩子都是作家，文笔可以不好，但文章一定要有真情实感，要有孩子对生活的观察与体悟，书写工整，句子通顺流畅，就应该是不错的作文，对于学生用心写的文章就应该给予肯定。
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