为什么孩子会撒谎作文400字

为什么孩子会撒谎作文400字 善意的谎言作文400字怎么写

善意的谎言作文400字在我的生活中，有善意的谎言，也有恶意的谎言。

最让我难忘的是;煮鸡蛋。

记得我10岁生日时，爸爸妈妈都不在家，我很无聊，便叫了几位同学来家里玩，玩着玩着，我们就玩累了。

我脑子一瞬间想了起来;好了，他们都玩累了，现在让我大显身手吧。

于是我决定煮鸡蛋给同学们吃。

我跑去冰箱拿了5个鸡蛋，就去厨房了。

我拿起一瓶油往锅里倒，吱吱吱————，油在锅里跳起舞来了。

我把鸡蛋敲碎倒进了锅里。

接着，准备放配料，我看到鸡蛋有些白就放了点酱油。

又感觉放少了，我就到了半瓶。

现在好看多了。

我有准备放盐了，我看见盐太小粒了，就换了一个大勺子，捞了3勺。

然后我就叫道：“吃鸡蛋了。

”他们都异口同声的说道：“真好吃。

”不过表情和他们说的完全相反。

我就觉得越来越奇怪了。

我也尝了尝。

味道简直就像吃.............我也不敢说什么，只是满脸通红。

等到爸爸妈妈回来后，我把所有经过告诉了他们。

爸爸说：“他们只不过是不想让我失望，所以以后，你也要想谈们那样对别人，懂吗？”我和爸爸说：“谢谢，我会这样做的。

”现在才让我懂得：人间处处有真情，真情时时暖人心。

只要你对别人好，别人也不会对你差。

不是不报。

是时候未到。

2.每当上学，外面下雨我打伞回家的时候，就会想起两年前发生的一件事来。

记得那一天上午，我去爷爷家。

等我办完事往回走的时候，天公不作美，突然下起了大雨。

我没有带任何雨具，没办法，只好顶着大雨往家走。

走着走着，忽然觉得有人拍了我一下。

我回头一看，原来是一位老人，有七十来岁，身材不高，脸上有皱纹，手里拿着一把伞。

那位老人看着我说：“小朋友，你是不是没带雨伞呀？”我点了点头，说：“是，老爷爷，我没带伞。

请问，您找我有什么事呀？”老爷爷说：“那用不用我把你送回家呀？”我说：“那当然可以呀！但是，我家离这里很远，您方便吗？”老人说：“当然方便呀！”说完，老人脸上露出了笑容。

我走进雨伞下面，立刻感到温暖了许多。

我心想，这下遇上大善人了。

走着走着，我看了一眼老人，发现他有大半个身子在外面被雨浇着。

于是，我说：“老爷爷，我不打伞了，还是你打吧。

”老人看了看我，笑着说：“孩子，我不冷，还是你打吧。

”我到家了，说：“到我家了，您进去坐吧。

”说完，就往屋里让。

老人笑着说：“我还有事，就不进去了。

”说完，转身就走了。

看着他那远去的背影，我想：这样冷的天，他为什么说不冷呢？现在，我终于明白了：不是他不冷，而是他为了我，撤了一个善意的谎言呀！

这次我真的没有说谎作文400字小孩子说谎骗人，作业没有完成说完成了，你还会选择相信孩子吗？

对这样的孩子要有耐心讲解，千万不要打骂，必须要讲出怎么样做人，以关后效。

每一个父母，都会遇到孩子撒谎的时候；同理，每一个老师，也会遇到。

那如果孩子总是说谎，家长又该怎么办呢？第一，孩子撒谎不是天大的事——正确认识撒谎的必然性可以说，没有撒谎的孩子长不大，就是成人，谁敢说自己没有撒过谎？敢说自己从没撒过谎的，要么是疯子，要么是傻瓜！但撒谎得不到教育，长大了也只会让人头痛。

而小孩子撒谎，大不了为了吃、为了玩，而吃和玩，本身就是一个人正常不过的需求。

不是有人说，游戏是孩子的天性吗？联合国儿童权利公约里面还有“休息和玩耍是少年儿童的合法权利”这样的表述呢。

所以，孩子说谎骗人，不是多大的事，也不是孩子的品质有问题，那就是趋利避害的本能，没有什么大不了。

第二，加强监督管理很重要——正确采取管理手段的必要性任何问题，都可以通过管理和教育来解决。

孩子撒谎的问题，也是这样。

那么，作为父母，该如何对孩子撒谎的问题呢？一是通过监督培养习惯。

前面已经谈到，趋利避害是任何动物的本能（植物何尝不是这样？）做作业再有趣，哪里会有网络游戏有趣呢？笔者作为语文教师，可还是上的不错的，我就经常对学生们讲，世界上最优秀的老师的吸引力，都比不过最笨拙的游戏的诱惑。

所以，这个时候，监督很重要。

孩子说作业完成了，检查一下，不就清清楚楚了吗？孩子写作业在玩游戏，作为家长，就应该予以实时的监督啊——这不就是家长应该履行的职责吗？二是通过管理补足漏洞。

孩子做作业玩游戏，玩的什么游戏呢？实力用手机、电脑（平板）玩，还是利用其他玩具在玩？很多时候，孩子是没有自制力的——很多成人都没有——有玩游戏的东西在哪里诱惑，不玩肯定比玩困难得多。

所以，在管理上，家长就必须采取管理措施，让孩子在做作业的时候，远离这些可能诱惑他的东西。

三是通过鼓励激发成就。

孩子做得好，家长就要适度的予以奖励。

在这一点上，家长必须充分了解孩子的兴趣点，一旦有一段时间不撒谎、不玩游戏，那就给予孩子感兴趣的奖励。

个人以为，可以采用合约制，就是双方约定一个期限，在这个期限内，做得好，就有奖励。

当然，这个期限，最好是循序渐进的——给一个孩子跳一跳就可以摘到的桃子，而不是镜中花、水中月，可望不可即。

四是通过惩罚加深记忆。

当然，在必要的时候，是需要进行一些适度惩罚的。

个人以为，这个惩罚，既可以是经济上的、时间上的，还可以是身体上的。

不客气的说，现在有些孩子，为什么那么娇气，不就是从小娇生惯养，最后毫无抗挫折能力吗？家长可以和孩子做一个约定，或者帮孩子制定规则，一次怎么样，二次怎么样，三次，那就要怎么样。

有些时候，说服教育没有用，让肉体感到疼痛，很快就会记住。

第三，任何事情急不得——要对可能的反复有充分的心理准备养成一个好习惯，千难万难。

而改变一个坏习惯，更是难上加难。

作为家长，要对孩子的不良习惯的反复性以及“斗争”的长期性，要有充分的思想准备。

在教育学上，我们经常提到的“反复抓、抓反复”就是这个意思。

所以，在纠正孩子做作业玩游戏、撒谎这些不好的习惯的初期，家长一定要根据情况，加强监督管理。

在情况有好转的时候不要放松警惕，要采取各种方式，采取定期不定期的检查与抽查相结合的方式，让孩子感到“监督无处不在”“无时不在”。

总之，撒谎，不是可怕的事情，可怕的是，家长采取不当的管理方式，比这还可怕的，是家长不闻不问，最终，还就会集小过成大过。