珍贵的东西总是慢慢成长小雪（化名）是一位很乖巧且关心班集体的女孩。
她很努力学习，但屡次的失败让这个自尊心很强的孩子产生了很大的心理负担。
我从不指责她，只是从生活上更加关心她，学习上经常鼓励、帮助她。
记得在上初三后的某一天，我发现她的情绪非常不对，眼睛红肿，神情恍惚。
于是到中午的时候，我把她叫到了办公室，问她发生了什么事。
她一开始沉默不语，我关爱地看着她。
终于她像下了决心似的说：“老师，我不想上学了。
我又笨又傻，我……”没等说完，她已经泣不成声。
我拍了拍她的肩说：“这说的是你吗？你怎么把自己说得一无是处呢？在我印象中，你很有设计天赋，是个优秀的孩子。
初三的学习的确会给你们很大压力，关键是自己调整好心态，努力去适应，我相信你的能力。
”停顿一下，我又说：“课上笔记实在来不及记，以听为主，能记多少是多少，课下再借同学的笔记补上，当天不会的及时问懂，这样作业也会省不少力。
你试一试。
”小雪听完后没有说话，只是在沉思。
于是我趁热打铁说：我相信你学习上会很快找到适合你的方法，只要你有信心。
小雪点了点头说：我会努力的。
紧接着我跟她家长联系，询问了最近孩子在家里的表现，以及家长的言行，得知家长最近一直在孩子耳边唠叨：谁谁考上了哪所重点中学，谁谁考上了哪所高中。
我立刻指出：不要给孩子过多的压力，要一步步来，否则适得其反。
要求家长配合我一起树立孩子的学习信心。
在班里，我及时召开了一个题为：“我自信，我能行”的主题班会。
在会上，学生们也坦诚地说出了自己上初三以后的压力，以及自己如何对待的。
还有的同学讲了一些科学家、先进人物成才的故事。
最后我总结并提出：以后希望同学们能互相鼓劲、互相帮助，我相信你们都是最棒的。
并提出在原有的每天一次的小组评比中增加一条：加大对进步较大同学的表扬力度。
班会过后，班里群情激昂。
她的确也很努力，但是收效不大。
于是她又找我谈心，我没有跟她讲大道理，只是带她去公园，指着园内的两排树问她：“你知道这些是什么树吗？”她一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。
我说：“我特意问过公园管理员，这两排树是同时栽下的，栽下时都一样高。
它们享受同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢？”见她回答不上来，我接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。
” “珍贵的东西总是慢慢成长。
”她默默地念叨着。
我问她：懂吗？她告诉我：永不放弃。
我拍了拍她的肩膀，点了点头。
我一直在关注着她，从不吝啬地夸她的一点一滴的进步，比如上课积极举手回答问题了，作业比以前有进步了，考试成绩比以前提高了……在她快要泄气时，我及时提醒她。
我跟她一起一步步定目标，先定在现有情况下只要稍努力就能达到的目标，达到后再定下一个目标，并告诫她：不要急于求成，一步步来，坚持就是胜利。
后来她每天过得都很充实，各科成绩都稳步上升，人也变得轻松、开朗多了。
当学生产生自卑心理，对学习没有信心时，教师一定要相信每个学生都能学得好，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子。
不论学生眼下处于什么状态，永远不要对自己的学生失望。
只有这样，学生才能在自信中健康成长，长大后他们才会敢于探索，善于竞争，富于创造，才能有良好的心理素质去迎接充满竞争的社会的挑战。
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