这是一个什么的风娃娃

这是一个什么的风娃娃,第1张

这是一个什么的风娃娃 风娃娃告诉我们一个什么道理?

做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用。

做什么事都要开动脑筋,不可一味鲁莽行事。

风娃娃这篇课文以小学生们喜爱的故事出现,主要讲了风娃娃做的好事:吹风车,吹船帆从而受到人们的赞美,做的坏事:吹风筝,衣服和小树等,受到了人们的责怪。

通过了这个故事告诉同学们风给大家带来的好处和坏处,让学生懂得只有美好的愿望是不行的,还要看看是否对别人有用。

其实风娃娃的做的这几件事情主要可以概括为:吹风车、人们笑了,吹船帆,纤夫表示感谢,吹风筝、孩子们伤心极了,吹衣服,人们责怪它。

这个故事告诉的我们的道理简单来说就是让人高兴的事能做,让大家不开心的事情不能做。

扩展资料:《风娃娃》教案学习目标1、 认识11个生字◊会写8个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、 懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用,的道理。

教学流程:第一课时一、 谜语导入:1、猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,小树见它招手。

2、板书课题:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,它还想和聪明的孩子交朋友,大家想和它交朋友吗?快去读一读吧!二、 初读课文1、 自由小声读课文,说说自已读懂了什么?还有什么不明白的在小组内交流。

2、 感知内容:风娃娃做了哪些好事?读一读。

它又做了哪些坏事呢?读一读。

3、 指导识字:出示要求会认的字,让学生自主识字。

有不会认的字,向同学请教,同学之间介绍自己认字的方法。

自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。

老师逐一出示生字,学生比赛读带生字的句子,看谁读得准确,通顺。

开火车认读生字,注意提g|读准字音。

提示:“责、踪”是平舌音;“抽、示、筝、伤”是翘舌音。

“筝”在“风筝”一词中读轻声。

4、接力读课文,要求把课文读得流利。

三、指导写字重点指导“吸、极、表”三个字。

“吸、极”二字都是左笮右宽的字。

要重点指导右边“及”字的写法。

笔顺:及。

第一笔“撇”和最后一笔“捺”,要舒展而对称。

第二笔“横折折撇”不容易写好,要作示范。

“表”上下结构,上短下长。

下面不要写成“衣”。

第二课时导入:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的气得可爱,还有的乖巧得可爱。

总之,娃娃都惹人爱。

课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,说说你看到的风娃娃是什么样子的 。

四、朗读感牾自读课文,说一说:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。

学生汇报,老师板书:(1)吹大风车(2)吹帆船

《风娃娃》这个故事让你懂得了做一个什么样的人才会得到快乐!

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原文地址: http://outofmemory.cn/bake/3351760.html

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