1、在人的一生中,每个人都要长大,会遇到许多困难。
在困难中磨练自己,使自己慢慢的走向成熟。
2、曾几何时我无忧无虑的穿梭在校园里,每天都笑逐颜开。
而如今,我却没有那个闲情逸趣。
自从我进入高中,身上的担子在不断地增加。
我明白我长大了,不能再像以前那样懒散。
3、我成熟了,但却失去了原本的天真无邪。
我再不象以前那样处事不假思索,没有头脑,同时我也承担起这样那样的责任。
我知道,做任何事都不能两全其美,有得必有失。
4、人走向成熟,总是在得失之间徘徊,两者不能俱全。
在我和别人谈话时,我得考虑自己说的话是否适合场合,处理问题时,是否面面俱到,不像以前于遇事无主见、优柔寡断。
5、其实,人生就是如此,有得必有失。
我在充满荆棘的路上慢步向前,在从容的面对一切时,我又失去了很多,但我不遗憾,因为我成熟了。
作文什么叫成熟怎样算成熟的作文训练方式?学生写作遇到的最大困难是什么,无非就是下笔无物或胸中有物,却笔下无序。
而写作文,我们作为语文老师,要教给学生的,简单了说,也就是两点:写什么和怎么写。
学生写什么,才有东西可以写,才容易写呢?我感觉,关键的一点就是我们老师要学会选择那些孩子自己最近经历的,饶有兴趣的事情;或者记忆鲜明的,印象深刻的场景,来引导孩子去写。
这样孩子就有东西可写了。
有东西可写,自然就写起来容易一些。
不过学生们水平参差不齐,要想让作文水平较差的学生也写起来容易,我们可以采取片段作文的练写形式。
为什么进行作文片段训练,对提高全班学生作文水平会效果比较好呢?片段训练也叫小练笔,就是用较简短的篇幅,一般三四百字既可,来表现一个生活片断,或者对某个事物的一个方面进行简要的说明。
片段训练优点是:用时较少,篇幅较段,易于学生以较轻松、较快速的完成片段作文,同时也减轻了教师批改作文的难度。
还可以当堂反馈,及时交流;训练的方式也相应灵活多样,可以有针对性,开展专题性的作文片段训练。
每周我们语文老师都可以精心选取某个生活片段或者某个生活场景,组织学生进行片段性作文训练。
选择的标准就是,孩子们自己最近经历的,饶有兴趣的事情;或者记忆鲜明的,印象深刻的场景。
例如刚开过运动会,就可以让同学们挑选一个自己最印象深,记忆最鲜明的、最令自己瞩目的某个运动员的表现去写。
还例如,马上要清明节了,各学校都会组织学生去烈士碑瞻仰并祭奠英烈,就可以让学生写一个清明扫墓的片段,让学生清楚、有序的记录下时间、地点、人物、事件经过就可以了等等。
总之,有计划的开展作文片段训练,长期坚持,日积月累,就会使学生们逐渐作文变得有的可写,还会怎么写。
我是初中语文教师,考试作文得分技巧很多,作文的写作方法无数,但临时抱佛脚很难有高度。
我谈自己的一点经验吧。
学生应从基础抓起,而基础也很多,如细节描写。
成功的细节描写作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如临其境,感同身受,震人心魄,令人过目不忘回味无穷,增强文章的形象性、生动性、真实性。
怎样训练细节描写?在关键处驻足,“慢”说细微之处。
模仿佳句美段,描写身边的人事物景。
谢谢指教。
欢迎分享,转载请注明来源:内存溢出
评论列表(0条)