学校边际成本

学校边际成本 学校为什么不能像培训班一样，把优秀老师的课变成录播课呢？

一个知识点，老师在课堂上要进行反复地强调→纠错→变式训练→再强调纠错→再训练！这是针对大多数学生而言最有效的方式方法！并且过段时间还要复习巩固，通过下水作业批改反馈再强化→纠错→复习巩固，才可能让多数学生掌握！课堂是互动的，学习需要一定氛围，需要师生的良性互动配合。

既使如此，一个班的学生，同样上课，有考近满分的，大多数七八十分，就是很好的课堂教学效果了，还有一部分不及格甚至二三十分甚至是个位数，这都是正常的！除非这个班集中了最优秀基础最好的学生。

自己的孩子考不好，家长就怨声载道甚至是骂街，他们往往不管自己的孩子平时的学习状态，结果不好就是老师不好好教，或者是老师不会教，没顾好他的孩子，这个老师就不行！40多分钟的课，每节课教学任务都很重，老师们为了完成教学进度、细化的知识点安排很紧凑，一个班50多个孩子，不可能因材施教，照顾好每一个人，教学是针对大多数孩子，课堂互动也是那些积极主动配合的孩子与老师的良性互动。

有些孩子，老师喊他回答问题半天不说话，下次很难再叫他，耽误了时间完不成教学进度和任务老师是失职的，对大多数学生是犯罪！有良知的老师不会这样做。

一般采用下课个别讲一下戓者个别强调一下，还得是学生积极学，因为学生课下时间很紧张，个别强调也很难找时间。

一个老师一般教两三个甚至是三四个班，100多甚至是200多学生，老师怎么顾得过来？至于录播课，都是打磨的形式课，不能反复强化重点、难点，关键地方老师反复强调的录播课体现不出来的！我们的学生大多数资质一般，都是靠反复强化才能一点点掌握基础知识，掌握了基础不一定会用，会解题（形成能力）会迁移知识！这对学生的灵活性要求很高！孔夫子三千弟子，也不过出了72个贤人，优秀率2.4％，而且他老人家没有授课时间限制，没有课时限制，没有教学进度和教学任务！多数学生跟他几年十几年甚至终生追随他！现在的老师，行吗？希望社会上对教师多点理解、包容，少些谩骂，营造一种相对和谐的师生关系、家校关系！才更利于教育事业的发展进步！

谢小悟空原创:人民教育为人民，人民教师为学生，一切为了学生，为了学生的一切。

这是各大学校，校园里所张贴或书写的大型标语……我们的老师们呕心沥血，像张桂梅一样的在学校，把自己的青春献给了壮丽的教育事业。

她们起早贪黑，风雨无阻一心把心思用在了批改的作业上，把评语心平气和的都给评论一番，一班有多学生的班级，他们光改作业就改了大半夭，有些老师几乎是挑灯夜战，他们改作业就改到深夜……可见他们对待教育工作的执着和热爱……他们是真正的好老师！对祖国母亲无限热爱，把整个心思都洒在了祖国花朵和未来者身上，象阳光一样普照着大地中成长的秧苗……是值得讴歌和赞扬的……有些优秀的老师，便产生了一些挺优秀的课。

你比如:在优秀老师讲课中，用生动活泼的语言，妙语连珠的风趣幽默的风格讲故事，有学生参予进现场表演的，象演戏剧一样的动作，经同学们一表演，便终身难忘，这种寓教于乐的形式，便于学生们学习和实践。

一些记不住，不理解的东西，几经表演，尤其是参于其中，他很不聪明的学生，慢慢的变得聪慧起来……但是，这种形式教学，太费自已感情投入。

有出力不讨好之嫌。

太浪费财钱上的投资，你其码最基本的用具，道具得购置添加。

最其码的数字录音、录相机器要购买添加。

况且又不是一个班要有，而是同届好几个班级都要有……这下不就麻烦了吗？每个机器都不是三核桃两枣的事情……这怎么是优秀老师能所解决了的呢？有些执着的优秀教师，去执拗的要求，能行吗？说白了，他们只重视你班级不出事，平平安安地就行了，是不用真心的把党和人民给予的权利，用在教育事业当中……说到底影响不了他们拿高工资，奖金、甚至分红。

学生结果个将来怎么样，是他们自己的事……你们 *** 哪么多心做什么呀……你说我说的难道不对吗？……所以，录音及其它事，他们也就拍不了板。

不能象培训班一样哪样自由，以灵活多变，丰富多彩的形式开课了，因而，导至有些比较敬业执着者，就开始了自己生着法儿自制工具或自己掏腰包弄道具。

但是，一个人的力量毕竟是有限的……结语:这不是一个简单的问题，是我们不少优质课得不到很好有效推广，运用和深入实践的问题。

我们的教师队伍要整顿，一些拿着管理的队伍，要调整只要教师队伍好了，我们的教育队伍也就更改了素质，提高了水平、推广应用优质课也就开始上日程了……(图片来自网络，若不妥请删除)