近几年来,学校中层的事情多如牛毛,这是事实,而且在领导看来,也没用哪件事情是不重要的,更不存在有哪件事情可以不做。
身为学校教务主任,主要工作正是主管学校教学质量。
但学籍账案也是教务主任的事情,还有控辍保学、教研教改、论文上交、课题研究、……还有工作是校务会人人要参与的,甚至教师都要人人参与。
如党史学习,每位校务会成员都要轮流组织教师学党史。
安全工作大如天,教导处不能置身事外。
扶贫工作人人参与,必须下村摸情况……如果作为中层,你也需要加班加点才能保教学质量,那么,你名列前茅的机会几乎没有!你要有这样的准备,如课时4节,你实上3.5节,质量必须一点影响也没有,如果上到了3.8节以上,就应该大概率有名次!这你就必须有超强的教学能力!也许有人会说,我用主要精力干杂事,因开会外出等原因,正课都偶尔缺,平时各项工作挤得满满的,缺了的课都难补上,值得吗?其实,各地情况是不同的,有的校中层算的工作量占比很大,一周没有几节课!再说计算绩效是按比例计算,即使教学质量背榜,绩效分数虽然不会高,但也不一定倒数第一。
当然,如果中高早上了,晋薪也封顶了,提升为校长的机会也没有,你选择辞职为明智选择!你教好自己的书,免得教学质量不好,让别的教师说闲话!但如果你还年轻,上位教务主任也没几年,那么最好不要辞去教务主任。
一是你应该从身找原因,工作有哪些失误!你自己的教学能力也有待提高。
同时你也必须改进教务工作方法,一是要提高自己的工作效率,争取单位时间内多做事情。
同时,你也要调动广大教师的工作积极性,适当分解点事情给中青年骨干教师和教研组长,年轻的电脑高手也可让其做点任务,你想他们不久也可能要干这个工作!你身为年轻中层,因教学质量差而质效最低,这也是一个教训。
吃一堑,长一计。
争取今后再创佳绩。
回答供参考。
在学校里很多人不愿意在教学的同时承担行政职务,因为人的精力毕竟是有限的,双轨运行注定无法两者兼顾游刃有余。
真正教学水平高的老师反而看淡仕途上的成长机会,他们更在意通过自身专业能力实现名利双收的“小目标”,何况教务主任想更上一层楼非常难。
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