班主任例会布置期中后家长学校

以诚相待、相互沟通、做好调研

一次好的家长会应该具备这几个要素： 一个明确的主题，不能面面俱到； 一次充分的交流，不能仓促紧迫； 直击家长痛点的价值输出，不能大而化之； 有序、简洁、紧凑，不能混乱拖沓； 老师和家长都实现了预期，不能徒劳无功。

从这几点出发，班主任要组织好家长会可以从这几个方面着手：1.提前分析班级当前一个时期存在的问题，选择其中主要的三两个，设计本次家长会的主题；2.统筹好时间分配，自己讲多少，其他老师讲多少，家长讲多少，要有个大致的比例；3.了解家长最关心的问题，孩子的成绩、学习情况、守纪情况、思想变化等等，要抓两头带中间，紧扣家长关注的重点和痛点；4.设计好基本步骤，按流程逐项进行。

尽量用简省的话讲重要的事，讲完即止，不要三番五次，家长不是孩子，用不着反复叮嘱；5.要把解决问题作为家长会的主要目的，班主任该布置的能布置下去，该得到的反馈能反馈上来。

家长想了解的能了解，想反映的能反映。

但很多时候，班主任的精心准备往往无用武之地：班主任能否开好家长会，很大一部分决定权在校领导手中，关键要看校领导们愿不愿放弃露脸、出风头的机会，把更多的时间留给班主任。

我当过6年班主任，按照学校的统一安排，开过十余次家长会。

记忆中，我从来没有一次与家长们沟通的时间达到过一个半小时！先是教导主任讲，再是副校长讲，最后校长再作指示，等他们讲完，留给我们班主任的时间实在不多了。

只能匆忙地交待几句，就赶紧散场。

记得我一个有个性的同事，有一回家长会领导讲话耗时太长，一结束他就宣布散会，一句话都没多讲，用实际行动抗议了这种形式主义的家长会。

说也奇怪，这事过后，领导们讲话简洁多了！后来，又参加了儿子从小学到高中的历次家长会，感觉年级越往上会开得越是拖沓冗长，毫无价值。

高中阶段从年级组长到分管主任再到分管副校长，最后是校长大人，个个都要讲半个小时以上！年级组长好歹还分析一下月考情况，多少有些干货，越往后越是水货，老生常谈、陈词滥调，重复重复再重复，强调强调再强调，实在让人坐立不安！高中班主任又负责，带的是重点班，于是大会后到班上开小会就拖堂，上午8点半开始的会，领导们能扯到11点！他只好把我们拖到12点半之后，没有时间给家长提问，大都听他一个人分析。

本来还想会后与他交流的家长，看时间太晚也就偃旗息鼓打道回府了。