很有必要!奖优罚劣势在必行!
本来无论职称还是绩效,国家都是为了鼓励老师多劳多得,优劳优得而设置的,但一到实际 *** 作中却往往会遇上歪嘴和尚,再好的经他们都能给念歪。
只有不走正道,才能浑水摸鱼,司马昭之心,路人皆知。
绩效是对工作业绩的一种肯定,有绩才有效,这是大多数善良教师的理解。
可让他们失望的是,绩效的分配权力掌握在学校行政人员手中,雁过拔毛是他们的一惯伎俩,在基层学校,谁都知道多劳多得根本就是个笑话。
还有老师的工作很难量化,接时到位就有量,但到位了一定会产生效益吗,实在太难界定。
行政工作,处室工作如何计算?事实上谁都不知道,都是很随意的计量,沒有一个正常的标准。
学校中层算多少量,绩又是什么?因此,绩效就是一笔糊涂帐。
各校基本上都是有理有据地葫芦僧断着葫芦案,绩效这个葫芦,已经完全变了色,串了味。
不知你们是否也一样?
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