广州市南国学校教师招聘6

广州市南国学校教师招聘6 现在学校请的老师有些是临时工，教学质量还能保证吗？

感谢邀请：鉴“竹”共享养料，或许是人类摆脱社会贫富差距越大人口总和生育率越低的最优解！竹，多年生禾本科竹亚科植物，通常通过地下匍匐的根茎成片生长。

竹枝杆挺拔+修长、四季青翠、傲雪凌霜，梅+兰+竹+菊并称为“花中四君子”、竹+梅+松并称为“岁寒三友”。

改善人类日常生活、医用、辅助科研......竹对人类社会发展具有积极的促进作用。

但是，人们在用竹的时候可能时常会忽略一个极为重要的因素——竹极易生长，而且同类之间绝不存在“丛林抑制现象”。

连片生长、根根相连、竹笋长到成年之前无须自备养料......竹是真正“团结共生”的社群性植物。

竹，竹鞭横生在地表之下、有节、节上长着许多须根和芽，一些芽发育成为竹笋钻出地面长成竹子、另一些不长出地面的芽发育成新的地下茎；地上部分的竹子负责接受阳光照射生产养料、地下部分的竹鞭负责从土壤中吸纳水分和微矿物质。

因此，竹很可能是唯一实现异株养料共享的陆生植物种群，竹完全摆脱了亲代生长领地抑制子代生长的自然植物生长规律，每颗竹子或竹鞭在长成之前完全不用担心营养供给不足的问题。

人类是社群性高等级哺乳动物，人类社会拥有世界上最为广泛+最完善的生产劳动分工协作体系、拥有跨地域+跨种族的分工协作机制。

但是，人类分工协作机制尚未到达竹那般无私的高度，利己是人类社会分工协作的根本，假使一个人【比如孩子或者失去劳动能力的老人】不能给对方带来直接受益，他就只能被直系亲属补给营养。

因此，人类社会存在巨大的消费财富支配权益差距、不同家庭在养育辅助孩子成长方面也存在巨大的开销差异，进而直接导致社会贫富差距越大人口总和生育率越低。

所以，鉴“竹”共享养料，或许是人类摆脱社会贫富差距越大人口总和生育率越低的最优解！

我早就说过隔行如隔山。

不了解不懂就不要急着发问发言。

现在除了特殊的个别老师或私立学校招聘临时教师外，公立学校招聘教师都是执行教育法规和上级核定的指标，招聘事业编制的国家公职人员，一旦转正并享受国家事业编制的所有福利待遇和相应的法律义务和权利。

现在入职教师行业把关高严，不要想当然了吧。

你没注意到深圳、广州有的区学校在招聘清华北大的博士生当教师的新闻吗？这一个以前不那么吸引人的行业同样竞争激烈啊！