乡村小学学校教学工作总结

乡村小学学校教学工作总结 当下农村学校非教育教学工作太多，该怎么办？

当下部分地域各级各类中小学教师除了完成必要的教育教学工作之外，还必须保质保量完成诸多教育教学工作之外的事务，其实也是无可厚非，是一种正常现象。

一、按照规定，教师职业作为国家事业单位的干部，必须遵循党的教育方针，服务于党的教育事业，教书育人、服务社会、服务于人民，兢兢业业、恪尽职守，严格履行岗位职责，在学校教育教学工作岗位上作出成绩；虽然基础学校教师的最主要的工作对象是未成人，主要的工作范畴是学校教育，主要的工作环境是学校，主要的工作任务是向学生传授科学文化知识，主要工作的社会功能是提高民众文化素养，承担国家建设人才培养，提升社会精神文明建设；但教师也是国家事业单位的工作人员，除了基础学校的教书育人工作任务，还需承担一定的其它服务于社会的工作，这也是国家工作人员份内的事情，属于正常现象。

二、各级基础学校教师除了完成必须的教育教学工作，但为了保质保量上好每一节课，教师在上课之前还必须进行一系列的前期准备工作以及对课堂教学质量的检测工作。

当前教师工作量都比较多，大多数教师所承担的带课量多，教师在保质保量完成必须的课堂教学工作之外，还必须备课、评阅作业、书写教案、辅导学生、听评课、参加教研活动等。

大量的非课堂教学准备工作占据了教师大部分时间；特别是班主任工作，除了完成必须的教育教学工作，也要承担学校班级管理工作，班级管理工作过程中，班级学生事务更是繁琐；部分农村地域中小学教师师资力量短缺，实际带课教师人数少，而且承担的课时练也比较多，加之由于办学条件和办学环境的问题，农村地域的教师需要投入更多的精力从事学校教育工作。

三、当前，由于国家各项经济发展政策的执行，教师除了正常的教育教学工作之外，还需要承担非教育教学工作。

例如准备上级主管部门的工作检查的前期准备工作、精准扶贫工作家访和各种精准扶贫工作的表册以及建档立卡工作、普及九年制义务教育材料（以前）、慰问精准扶贫户等方面的工作，配合上级部门完成各类工作检查；各种准备工作任务量大，工作过程繁杂，准备的表册数量多，而且不能出差错，分工责任到具体教师。

四、按照上级部门和学校的具体要求，非教育教学工作之外的其它“额外”工作教师必须要保质保量完成，不能出任何差错、具体准备、实施工作具体分工责任到人，这也是政治任务，也是上级部门的工作要求，教师必须要服从学校的安排与领导，积极配合学校的工作指导与执行监督，教师个人不能推诿扯皮，不能影响学校工作大局，影响工作大局；所有这些工作教师必须在教育教学工作之外抽空完成，让教师不堪重负，但教师不得不按照要求完成。

总之，当前各级各类基础学校教师工作量大，所要承担的任务和责任繁重，工作量大，需要社会更多的认可和理解，更加需要减负，让教师能安心从事学校教育教学工作。

农村教育问题是个很大的民生问题。

乡村学校不久将解散。

孩子肩护人都不想让孩子输在起跑线上，想方设法往城里去，很多家庭因学致贫。

而现农村学校是稍有水平的老师都申请或被城里挖走，所以农村学校。

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我们这里乡里现中学，小学合并成一所，但学生人数只有三百来人，还不足以前我们上学时的初中一个级的人多。

相关部门应该重视下，应该让城乡教育均衡发展才是，这样才能给咱老百姓减轻很大的负担