欢迎光临 “温馨❤语”，今天我用更温馨的心里话和更好回答飨宴诸位。
拔河比赛是学校经常举行的一项体育活动，以此为内容的作文也比比皆是，相信不少的同学也写过这样的作文。
但是很多同学写出的作文都很平常，没有一点儿出彩的地方。
今天，我想就这个材料，说一说如何写出一篇出彩的记叙文（这是真实的材料，我带领8.1班的学生参加的）。
一、拟一个出彩的题目。
人俊一张脸，题好一半文。
窈窕淑女，招惹人眼；帅气小伙，人人爱看。
鲜艳的花朵，最招蜂引蝶，好题目是一朵花，才会演出“蝶恋花”。
这样的老题材，怎样拟个出彩的题目呢？我想从体育器材——拔河绳上切入，再结合拔河的具体情况考虑。
二、确立出彩的中心。
人要有好思想，文要有好灵魂。
主题要积极向上，这个作文要表现同学们意气风发、不怕苦、不怕累、英勇顽强、敢于拼搏的精神风貌。
三、出彩的选材和剪裁（构思）。
选材自不必说，剪裁是要下功夫的。
这方面很多同学做不好，因为这是个技术活，正像裁缝师傅剪裁布料一样，不是一天的功夫。
拔河的前前后后，有许多事，是不能都写进去的，那样会成为流水账。
那是不是从拔河一开始就写呢？不一定。
该写的就写，不该写的就不写；该略的就略，该详的就详。
这样才能重点突出，详略得当。
哪些该写，哪些不该写，哪些该略，哪些该详呢？四、确立写作角度和人称。
五、出彩的开头。
万事开头难。
当你决定从哪里写起的时候，你就要考虑如何开头了。
用顺叙、倒叙、描写、抒情、议论······六、出彩的细致描写。
这个材料，我们可以看做一个事件，也可以看做一个场面，还可以看做一个精彩的瞬间。
细致的描写是绝对不能缺少的。
关于这一点，今天给大家提供两种方法：一是“瞬间拉长”,就是把短暂的过程细致地展开写。
例如用这样的句式：开始了··········过了一会·········忽然·········紧接着·········最后···········。
二是对象细化，就是把所要表现的景象或行为分解成一系列的细节进行刻画。
如拔河绳上中线锤的来回移动，如把某些运动员的语言、动作、神情真实细致地描写出来：某某咬牙、捶胸、跺脚；某某用脚尖刨地造坑；某某用干土搓手；某某满头大汗，脱了上衣；某某鞋子掉了一只，白袜子成了土黄色；某某用力拉，仰天长啸······如胸口的起伏，脸色······七、出彩的结尾。
古人提倡“豹尾”，很有见地。
卒章显志也好，戛然而止也好，提出希望、表达决心也罢······都要力求简短。
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怎么把一次拔河比赛写成一篇出彩的记叙文？除非有一蹴而就的能力，不然，我建议按以下几个步骤来写：1.把事情叙述完整既然是记叙文，首先要交待清楚事情的六要素：时、地、人，事情起因、经过和结果。
这一步，可以先按事情发生的先后顺序来写，不求详尽，但需完整。
也可以是提纲式略写。
2.把事情写得生动主要是在两个方面下工夫：其一，调整叙事顺序，使整件事变得跌宕起伏。
在《科学需要讲故事》一书里，作者将叙事的模式归为两种类型：AAA 模式和 ABT 模式。
AAA 模式，即 and , and ，and。
所有的内容平铺直叙，没有起伏。
就像一些孩子的口头禅那样，然后…然后…然后，读起来一平如水。
ABT 模式，即 and , but , therefore。
在叙事中找到转折点，并引导情绪的变化。
比如写拔河比赛不能一笔写到底，可以插入转折部分，本来某班就要获胜了，但是这时候另一个班的某某某挺身而出，做了一件事，让班上的同学全都凝聚起来了，于是事情的结局又向另一个方面发展了。
其二，增加描写的部分。
一是用环境描写来烘托比赛气氛，推动情节的发展；二是从整个的场面描写切换到对角力双方中某几个突出人物的描写，刻划他们的神态、动作，写活他们的语言，揣摩他们的心理。
叙事当中若没有描写，叙事就干涩无味。
3.点出事情的意义单纯的叙事和描写顶多能做到情景再现，高手能描摹到让读者如身临其境。
但画龙务须点睛，否则，至多栩栩如生而已，仍不能破壁飞去。
叙事的文章最终目的是为了表达写作者的情感、态度和感语，而这点睛之笔的抒情或议论需要作者反复锤炼，可以说之前99％的文字都是为了这1％服务的，没有这1％，文章的层次立马降了一档。
这个中心思想一定要有，有了它文章就活了。
但是不能虚假拔高，一定是真情实感，才能打动人。
4.反复修改打磨。
好文章是改出来的。
调结构，换层次，打磨语句，甚至是推倒重来。
文章不怕改，就怕不改。
如果欠缺把握全局的能力，更应该反复看、大声读，直到行文流畅、绘声绘色，而且能给人以触动。
结束语：写好一篇文章，不容易，方法看得再多，不如亲自动笔去写。
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