小孩为什么要上小学作文怎么写

小孩为什么要上小学作文怎么写 孩子上小学，作文不会写，有什么办法可以教孩子写出好作文吗？

您好！这个问题不简单，不多说，只给家长提点建议吧！1.别急躁，控制住情绪，多表扬。

2.写作文要将口语转化为书面语，需要积累词汇语句，多读书多背诵。

3.写作文要将眼前事景、心中想变为笔底文，孩子往往笔跟不上思路，想过的转瞬又忘了。

可以每天写日记，哪怕是流水帐也好。

4.不会开头，一件事不知从哪写起。

不会结尾，收不住笔。

可以给他一个模式模仿，用熟练了再换一种。

5.只读不写，会眼高手低。

不能一味读却不写，可以读一篇仿写一篇。

6.孩子的作文要留存装订好，装饰一下，取个好名字，做成文集，激励孩子，使其有成就感。

总之，小孩子写作文，是一项极其复杂的思维活动，不能一蹴而就，只要写就好，别在意好孬！

语文是百科之母。

学好了语文这门功课，对其它学科的学习是很有帮助的。

孩子从小学三年级始，就开始接触学写作文。

而写好作文是衡量一个人语文水平高低的一项重要指标。

事实上，确实有小孩子不会作文，对写作文心存畏惧，毫无兴趣，自然，要写出好作文是不可能的。

那么，有什么办法可以提高作文水平，写出好作文呢？这里，我们要先搞清楚什么样的文章才是好的作文。

对于小学阶段的小学生，关于作文写作，要求不可太严，作文标准不能太高，能够写出被称之好作文的，主要有以下几个方面特点。

一是语句通顺，行文流畅，标点符号正确无误，段落清晰有条理。

二是时间地点人物事件交待清楚明白。

小学价段写记叙文比较多，不管是写人还是叙事，那就是人物刻画要鲜活，事情介绍要清晰，语言表达要清楚，环境烘托要恰当，细节描写要精细等。

三是作文立意要正，主题要明确，对人有教育意义，符合社会价值标准。

把握好以上三点，再从以下四个方面下功夫，才有可能写出好作文。

一是听。

要学会倾听，听别人读，听同学们提问发言，听老师同学读课文。

听广插电台主持人主持如何读文章，听电视台语言类节目如吐槽大会，诗词大会，朗读者等主讲人对语言文字的把控。

听生活中人与人之间的口语交接对话。

在听中感受中国文字的博大精深、丰富厚重以及语言的清新隽永、优美深沉！二是说。

从一年级开始学会说一句完整的话，说一段条理清晰的话。

在课堂上积极举手发言，在活动课和实践活动中能大胆表达个人的想法和意见。

在故事会上，演讲比赛中勇敢站出来，能够清楚明白有条理地，情感充沛地把所想所感说出来。

三是读。

读什么？读书读文章！狭义的说法就是学会有感情地朗读课文，读出语感，读出韵味。

多读文质兼美的名言名句，多读朗朗上口的古诗古文。

广义的读就是要尽可能是多读多看别人的文章著作，包括散文诗歌，中小学作文类书籍，还有古今中外的童话故事集，可以提前涉猎一些小说类文学名著等。

四是写。

对！就是要坚持多写多练笔。

听、说、读，最终要落脚到写。

要勤动笔墨多写作，要吸取借鉴他人的写作方法格式。

包括如何开头，中间如何展开，结尾怎样收笔。

实在有困难可以试试仿写，如同书法绘画中临摹画帖般，通过借鉴类似的作文主题、框架结构、语言风格、行文格式等，慢慢从别人的写作套路中感知作文之法，通过细细领悟，并慢慢从中走出来，形成个人风格。

总而言之，听、说、读、写，这四点相辅相成，互为促进，相得益彰。

“听说读写”可以齐驾并驱发力，也有相互支撑相互促进作用，前三者是一个兼容并蓄，学习积累的过程，而写就是输出的过程。

作为家长，必须摒弃急功近利思想，要配合学校老师，引导孩子沉住气静下心，在作文的道路上一步一个脚印，切实在“四字”上下苦功夫。

假以时日，相信我们的孩子一定会在老师的悉心指导下，写出主题鲜明，内容丰富，文字兼美的好作文的！