学校装备管理活动

学校装备管理活动 复学以后，学生课间活动怎样开展，学校如何管理？

复学以后学生的课间活动如何开展？那么这个问题我们要分两种不同的情况来讨论，一种是如果疫情得到改善，但是没有彻底解决，仍处于防控阶段的一个情况讨论，另一个就是疫情已经解除了。

当然疫情解除了，这种情况我们不用多说，因为到时候我们只要对校园进行全面的清扫和消毒工作之后，经各方的检查之后没有问题，那么对孩子们的学习课间活动等等产生了影响是可以把控的。

但是如果在疫情没有彻底解决之前，复学之后，那么学生的防控管理，以及一些安全学生管理工作将会作为学校的重点。

那么作为管理上的一些措施，首先要考虑这些病毒的传染途径以及病毒的一些特点来考虑。

因为我们首先防控。

上要带好各种防护的措施，人与人之间要保持非常安全的距离，避免人口高度集中。

所以这样的情况下。

，为了保证学生能够做好防控的同时，我们适当的进行运动锻炼的话。

肯定是要进行各年级或者是各班级分散的一个体育锻炼时间。

加上课间和体育课上的一些人员安排都要做的10分到位，必须做到每个时间段都有专人的一个监管工作。

发现情况要及时处理，具体问题要做到实时有人监控，事事要有人负责。

所以当下复学将会面临很困难的防控疫情工作。

复学以后，学生课间活动怎样开展，学校如何管理？培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，吸引学生走向 *** 场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼；培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。

活动前应对活动场地、器材进行消毒处理。

改革学校课间 *** ，优化课间 *** 的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

一、活动原则：1、科学性原则。

根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。

2、全体性原则。

师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、生生间的和谐关系。

3、创造性原则。

根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，将艺术、体育融为一体。

二、实施措施：活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。

小型、易损器材由各班组织学生自带。

学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动。

对学生要进行安全教育，各班要制定出全面的、细致的安全制度，教师要负责组织好、指导好，以防为主，做到器械保护与人员保护相结合。

大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

三、活动内容安排：分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况 *** 作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

跳短绳、踢毽子、立定跳远、站（坐）位体前屈等四、活动要求：每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，提前准备好活动器材，组织安排本班学生站队和活动。

分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况 *** 作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来。

体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播 *** 、分散活动进行指导与监督。

五、注意事项;活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

加强安全防范管理。

班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

由于学校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，体育教师可根据学校实际情况，设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏。

活动前应对活动场地、器材进行消毒处理。