学校讲重作专题会议

学校讲重作专题会议 学习教育常态化制度化和“讲重作”专题教育工作成效和特色做法

为贯彻落实“两学一做”学习教育常态化制度化新要求，新华街党工委积极组织、迅速行动，结合自身实际，采取三项措施推进“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲重作”专题教育活动。

一是及时学习传达。

新华街道召开了党工委扩大会议，街道领导班子成员、各站所负责人、村（社区）书记共同传达学习区委动员会精神，同时，根据自身实际情况，认真开展讨论研究，制定了《新华街道关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》和《新华街道关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的实施方案》，明确了总体要求、目标任务、方法步骤和保障措施等。

二是迅速动员部署。

5月24日上午，新华街道召开推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨“讲重作”专题教育动员会，传达区委动员会议精神，安排部署全处推进“两学一做”学习教育常态化制度化和开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育。

要求广大党员深刻认识“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，把学思践悟与知行合一结合起来，切实增强思想自觉和行动自觉，持续深入抓好“两学一做”学习教育。

三是深入贯彻落实。

新华街道以“四个一”活动为抓手，深入推进专题教育活动，即组织一次学习讨论，开展一次组织生活会，实施一次全面对标落实行动，上一次专题党课。

教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，自觉将“讲政治、重规矩、作表率”贯穿于日常工作生活和党性锻炼的全过程。

讲重作专题警示教育民主生活会严肃党内政治生活方面怎样写学校领导为什么不自己写大会发言稿？

我当学校领导的时候，也是从来不写发言稿，也是叫办公室主任帮忙写发言稿的。

知道为什么吗？一个学校的工作，涉及到方方面面，发言的时候是我发言，这些我都不懂，怎么写发言稿啊？！学校里，教学是中心。

现在教学怎么样了？未来会怎么样？该怎么样做？我不知道，得由分管教学的副职来回答，他把基本情况和想法告诉办公室主任，由办公室主任负责汇总了写到发言稿里面去。

科研是基础。

现在科研进度怎么样了？下一个科研重点在哪里？我也不知道。

有时候学校里搞科研活动，收我到场，我也是拿出万能发言稿就会了事。

如果是正式的发言，那也是由分管领导负责汇总给办公室来写。

学生管理，有什么成绩？需要解决哪些方面的问题？下一步该怎么管？我不知道，得问问分管学生的副职领导。

后勤是教学的保障，这方面我就更加不懂了。

学校的财务，基础设施的建设，教学设备的维修与添置，等等，那得由分管后勤的副校长来提供材料，由办公室主任来写。

今年明年哪个老师退休？哪个领导年纪大了应该退位？选谁上来接替他？这是我每天要思考的问题。

有人可能会说，你这是“一问三不知”的领导啊！太可恶了！如果这些我都懂，我就是万能的领导，这个领导累死了！我抓什么？抓决策，定方向，选人用人，找钱办事，这是我的主要工作，我不会把精力放在写稿这种小事上，让办公室主任干好了。

为什么给办公室主任写？他是未来副职领导的最佳人选。

办公室主任不是领导，胜是领导。

他处在兵头将尾的位置，随时都有晋升的可能，工作积极性高。

我不写发言稿，正是给他锻炼的机会啊！办公室主任写发言稿，他是“身在兵营，胸为将谋”。

他工作有没有思路，思路清晰不清晰，能不能堪当大任，做到“以将才之胆略，展见识之雄笔”，能不能成为未来掌舵人，就看他写的发言稿了！我需要做的第二件事就是找钱。

钱是整个学校的润滑剂。

没有钱，学校这个机器就会到处冒烟；没有钱，我画的大饼将无法充饥。

我每天跑上跑下，打点左右，求爹爹告奶奶，把钱弄来，多多益善，这才是我的工作。

总而言之，人的精力是有限的，在一个学校里，分工是明确的。

业术有专攻，我写发言稿并不见得就比办公室主任好。

让正确的人干正确的事，培养将来接班人，这才是我的工作。

我是犁子，职场精英培训师。

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有办公室秘书，一般领导是不会自己写的。