学校才艺之星的评定标准

学校才艺之星的评定标准 才艺大赛的评分标准

百度百科”“未来之星”少儿才艺大赛“评分标准:主要是通过选手的自我介绍和才艺表演，展示仪表形象、表达能力、风度气质等自身的整体形象来打分。

（1） 形象仪表：10分。

形象大方，穿着得体。

神态自然，富有朝气。

（2） 语言表达：10分。

自我介绍时，普通话，语言流畅不呆板。

二、主要才艺展示。

（50分）评分标准：主要通过选手所表演的节目，展示出选手自己不同的节目类型。

主题鲜明。

节目力求独特，具有观赏性。

（1） 才艺特色：10分（2） 才艺水平：15分（3） 才艺的可展示性：15分（4） 才艺的总体效果：10分二、 舞台感觉展示。

（20分）评分标准：表演到位，表情丰富，舞台整体感觉良好。

充分的表现出该才艺的形式风格。

才艺与个人风格和谐，贴切。

（1） 才艺表演技巧：5分（2） 是否具有互动：5分（3） 舞台整体效果：10分三、 节目综合可行性评分。

（10分）评分标准：长短适中，节目总体性良好。

规则：（1）才艺展示采取现场展示，保证比赛公平、公正。

（2）选手依次上台展示。

（3）本次才艺比赛弧取评委现场打分。

分数百分制，取各评委的平均分为选手最后得分。

扩展资料“未来之星”少儿才艺大赛是由江苏省少工委、江苏省广播电视总台教育频道、凤凰江苏联合举办的全省大型少儿比赛。

旨在为孩子传递正确的、真善美的人生观和价值观，本着“公平、公开、公正”的原则为全省少年儿童搭建一个展示自我风采的舞台，给他们的童年留下浓墨重彩的一笔。

“未来之星”少儿才艺大赛是由江苏省少工委、江苏省广播电视总台教育频道、凤凰江苏联合举办的全省大型少儿比赛。

旨在为孩子传递正确的、真善美的人生观和价值观，本着“公平、公开、公正”的原则为全省少年儿童搭建一个展示自我风采的舞台，给他们的童年留下浓墨重彩的一笔。

本次活动以“有梦想，共成长”为主题，面向3-15岁的青少年和儿童，通过幼儿园、学校、培训机构等统一报名，自愿参加，开设包括音乐、舞蹈、书画、轮滑、武术、英语、表演等七个大项的比赛。

活动将进行海选、复赛、半决赛和决赛，在南京进行总决赛。

特别注意的是，英语类比赛将由美国、英国、加拿大、新西兰、澳大利亚五大领馆共同参与评选。

所有比赛视频及现场花絮由江苏教育频道每周的《未来之星》专题节目呈现，凤凰网（江苏）视频专区同步播出。

播出时间每周日上午10点45分。

2015年未来之星才艺大赛苏州赛区比赛由苏州创未来教育承办，孩孩优为媒体合作平台。

参考资料百度百科“未来之星”少儿才艺大赛

给学生们发奖状的标准是什么？是依靠学习，还是综合评定的结果？

我是小老师的闲言碎语，我来回答这个问题。

给学生发奖状没有统一的标准，因为奖项不同，标准也就不同了，要视具体情况而定。

一、如果是单项奖励，那么奖励的标准就比较单一了。

学校每年分给各班级的奖励名额都是根据人数比例分配到各班级的，这就制约了奖励的人数。

为了奖励某一方面比较突出的学生，学科教师就设立了很多单项奖。

比如各学科的学习进步奖，都是按照学习成绩进步的大小来进行奖励的。

再比如文明礼仪之星，则是按照学生的行为习惯的表现来进行奖励的。

还有很多单项奖励都是按照学生单项的表现为标准来发奖状的。

二、如果是综合性的奖励，一般都是按照综合评定的结果进行奖励的。

每年春节之前，很多学校都要评选三好学生，三好学生都是按照综合评定进行发奖的。

在评选过程中以成绩为主要参考指标，如果成绩差的学生则初选确定人员的时候直接就被排除了，所以学习成绩好是第一位的。

成绩好还不行，还要看学生的平时表现，行为习惯等方面。

总得来说，能评上三好学生的学生都是出类拔萃的学生。

三、大人眼里的奖状无所谓，孩子眼里的奖状则是宝贝。

小小的一种奖状，在大人的眼里可能感觉到无所谓，很多家长也不以为然。

自己的孩子得到奖状高兴，得不到奖状也觉得无所谓。

但在孩子的眼里，奖状则变得无比珍视。

他们觉得得到了奖状就得到了一种认可，就变得非常自信，就可以在没有得到的同伴面前炫耀了。

他们觉得奖状是自己的骄傲，是一种至高无上的荣誉。

得不到奖状总觉得没有成就感，比别的孩子差。

他们总是把奖状放在家里最显眼的地方，并且还有点沾沾自喜的味道。

他们看到奖状总是乐呵呵的，得不到则会哭个不停。

因此，教师在具体评选的过程中要慎之又慎，不能抱有偏见，要一碗水端平，公平对待每一个孩子，呵护孩子的珍视之情。

小小奖状，方寸之间，彰显得是孩子的成功，是孩子的荣耀，是最大的精神鼓励，是孩子向善的精神动力。

多给孩子们发张小奖状吧，他们灿烂的笑不就是给教师最好的奖励吗？

主要就看学习成绩，再看成绩进步情况，还看学习态度。

小学的时候，给学生发奖状是非常重要的。

那时候小孩子已经有自尊和虚荣心了。

放寒假的时候，能领一张奖状回家，自己会特别高兴，然后家人也会特别高兴，会额外奖励很多的玩具和零花钱。

1.我拿奖状的经历。

我记得我上小学的时候，从小学一年级到四年级都没有拿到过奖状。

那时候学习成绩也不是特别上进。

那时候的小学班主任也跟我不对付，或者是跟家里人不对付，从来没有给我发过奖状。

每到过年的时候，就特别的痛苦，因为回家的时候，家里的亲戚朋友都会问有没有拿到奖状，学习成绩怎么样？虽然我们那是特别传统的农村，但是特别看重学校教育。

其实尊师重教的传统，在山东的很多农村都特别的兴盛。

终于在上小学五年级的时候，我实在是不承认自己是不优秀的，那一年我特别的努力，我记得他背课文的时候我是声音最大的，然后持续时间最长的，估计老师都看在眼里了，期末成绩考得也挺不错的。

最后给了我一个奖状。

2.奖状带来的荣耀。

在放寒假回家的时候，正好远方的一些混的比较好的亲戚，要回老家。

我的一个亲戚看到我回家了，问我拿到奖状了没有，我说拿到了，他直接高兴的从车上跳下来，跑到我前边拿着我的奖状看。

高兴的不得了，破格给了我50块钱的压岁钱。

到家后我爸还说了，我在村头等着你。

如果拿不到奖状，咱们就绕小路回家，因为现在亲戚太多了，碰到了不好交代。

我当时想想挺好笑的。

总结：后来我回忆了一下，我那时候拿奖状的标准，不光是我期末成绩考的不错，还有就是老师看到了我的努力，给我一个特别的奖励。

因为很快晚上初中了，有些老师比较看好我！也正是关键节点上的一些奖状的激励，我上了大学，又读了研究生，最后当了大学老师。

现在我教育学生也是以鼓励为主，尽量覆盖面大一点。