乡村学校的评估报告

乡村学校的评估报告 学校年度评估自评报告农村教育情况调查报告【精选】如何加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设？学校文化建设自我评估报告

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:浩成文库 加强环境建设优化育人氛围——学校文化建设自评报告学校文化建设是学校育人工作的重要环节，对于提高学生思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富学生文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观，建立和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。

校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。

近年来，我校坚持“以人为本、全面发展”的办学理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。

根据教育局要求，我校对校园文化建设创建评选活动内容认真进行了自评，现汇报如下：今年，我校立足学校实际,将工作重心放在环境文化建设上,通过全校师生的不懈努力，取得了较好的成绩。

一、学校基本概况我校地处靖如的交汇处，总占地面积25560平方米，总建筑面积9027平方米，现有21个教学班，在校学生945名，专任教师106名，是一所办学规模中等、充满青春活力的农村初中。

2007年以来，在上级党政和主管部门的关心和支持下，先后新建了办公楼、食堂、教师宿舍和改建了校门等工程，学校面貌得以改观。

2013年，我校结合学校实际，于年初制定了具体的《学校文化建设发展规划》。

我们的文化建设思路是：学文明礼，做幸福人！旨在通过加强文明礼仪教育和科学文化教育，培养一批批有知识、讲文明的社会公民，让他们在成长中体会幸福。

我们的努力目

农村寄宿制学校建设情况的考察报告如何提高农村学校的教学质量？

提高农村学校教育质量，我认为可采取以下措施:1.加强队伍建设，重点在师德师风教育上下功夫；作风纪律是保证依法治校，依法执教的手段！2.强化教师核心素养的提升，重点实施“内引外培”及走出去请进来的方式，培养教师专业技术能力的提高；比如专题培训学习，跟岗培训，网络培训，校本教材培训，教学大纲培训学习等……3.加强教研教改研究，找到适合本学校的教学模式，努力推进高效课堂模式过关，人人能上示范课，展示课……4.以集智备课为抓手，严格教师“六环”建设，建立较为完善完整的奖励机制，评价体系，监督管理等,促进教师工作积极性，主动性……5.定期开展好家长会，学生会，教师研讨会，质量分析会……6.建立周考，月考，联考，期中期末等考核制度，认真分析总结，补齐短板。

写好质量分析，反思总结针对性开展培优辅差！7.强化班级管理，营造学习氛围，特别对班级文化建设，制度建设，班干部的培养，小组建设，主题班会等方面加大力度，形成自主管理，科学管理局面，有较好的班风学风，重视学生行为礼仪教育，集体主义，爱国主义教育等！8.开齐开足课程课时，努力开设兴趣班，特长班，定期开展各种活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展……时间+汗水，巧干+实干，方法+知识储备才是真理！！

谢谢邀请！要想提高农村学校的教学质量，首先要做到两稳，即，稳住学生，稳住老师。

没有这两稳，谈什么都是空话。

不要说提高教学质量了，连教育保障就出现了问题。

此问题始于上一世纪八十年代。

起初，教师稳不住，后来，学生稳不住，近些年，学生老师都稳不住，步步升级，越来越严重。

究其原因，一是农村教师队伍不稳住，二是生源稳不住。

教师队伍稳不住，一是民师大整顿，二是招不进教师，三是招进留不住。

生源稳不住，一是打工潮卷走了生源，二是教育资源的不平衡吓跑了生源，三是农村学校的管理跟不上，教育教学的滞后，教学质量的落后等，抛弃了生源。

实事求是说，国家对农村教育是高度重视的，更是人力财力物力不惜投入的。

若论农村学校的基础设施和建设，应该是先进的，已经兑现了‘’再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子‘’的诺言。

但是，为什么就留不住人呢？这的确令人深思和破解！形成目前这种现状，非一日之功，一人之力，一校之举所能改变的，气侯使然，环境使然，观念使然，要想改变，难上加难！尽管如此，只要国家有政策，地方政府有作为，主管部门有办法，校长有思路，老师有干劲，社会有理解有支持，相信一定会改观。

农村教育，首先应该从自身做起，其次想提高教学质量，必须自已扑下身子，下苦功夫，也许不比城市差！成绩不差，学生会走吗？学生不走了，教师还跑吗？农村教育，需要引领者！