学校 举行 整本书阅读 指导

学校 举行 整本书阅读 指导 学校如何开展整本书阅读整本书阅读总结

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:带着月亮出征 三年级整本书阅读活动总结2014-2015学年度第一学期一悟小学三语组这学期我级开始了“营造书香班级享受快乐阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。

为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期整本书阅读活动做一小结：一、课外阅读的时间得到了保证1．校内每天20分钟。

每天中午学生到校2：00—2：30是班内学生自由读书时间。

2．适时进行课前3分钟讲故事。

3.回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。

二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书角的优势。

每个学生每月按计划阅读学校购买的儿童读物，这学期共读了《长袜子皮皮》《小鹿斑比》《查理和巧克力工厂》《青鸟》，影响孩子一生的经典故事《弟子规》，以及每节课前朗诵的《日有所诵》，每周四阅读课与同学们进行阅读交流，孩子们收获很大，很好的激发了阅读的兴趣。

他们还自由读了自己喜欢的课外书，老师检查完可以登记在阅读卡上，作为阅读成长资料。

三、较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台。

载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。

活动主题都

《夏洛的网》整本书阅读单如何指导小学高年级整本书阅读？

四步完结一本书第一步，读目录目录是一本书的地图，就如我们去一个城市一样，首先要拿到那个城市的地图，然后才可以知道自己怎么走，我想去哪里，我要在那里获取什么资源等等。

因此，对于阅读而言，我们要做的就是先读好一本书的目录。

有的目录很随意，但是读起来却很亲切；有的目录很概括，读起来很有诗意。

一个标题就是一扇窗户，完全拥有窗含西岭千秋雪的格局，自然也有踏上门前那东吴万里船的f冲动，就这样阅读，也就开启旅程了。

这一步就是把书统揽入胸！第二步，细品彩一段文字就是一道彩虹，在我的阅读世界里一直都是这样认为的，并且也是这样去品尝的，一句偶成也许是十年功，因此，那字字句句不仅仅是作者生活的阅历，也是作者多年寒窗的凝练，更是作者笔尖的彩绘。

或放声读，或者摘抄，都是很不错的形式。

一句话，一定要把自己沉入到作品中，感觉就是与作者面对面的交谈。

这一步的目标就是要把书读细！第三步，融入心先把书从薄到厚，也就是通过阅读批注，把书本给读厚起来，也许就是当下的一点感受，也许是其他作品上的类通之处，也许是对作者的深入品析等等。

我们会越读越厚实，在此，也不断地积累我们的理解与感悟。

再把书从厚到薄，也就是通过阅读思维导图，把书本的精要给整理出来，一章一图，一书一图，抓住精要，理解精髓，那就是完成读书的重要一步。

这一步的目的就是在于读书能够会进也会退，在进退之间看乾坤，悟人生。

第四步，表言情读后感，读后随笔，或是书评等等，都是阅读之后值得我们去做的一件重要的事，这书读得如何就看我们写得如何，不一定要豪言壮语，但一定是切身体悟。

也不一定是长篇大论，但一定是句句心语。

小学高段的孩子，不只是言语上的关注，还得有思想上的飞跃，因此，读书形式要切合自己的兴趣爱好，更应该有一个团体的讨论，这才会更好。

因此，读书完结之后，一定要有平台，让孩子们都上台去分享自己在每一步骤上的收获与体会。

建议您分三步走：1、选择该书中最有趣最有吸引力的章节读给孩子听，以吸引他的有意注意，鼓励孩子读这本书。

2、在孩子读这本书时，家长要陪伴孩子，尤其要鼓励孩子持之以恒，不能半途而废。

3、在读书的过程中，遇到好的段落和章节，要督促孩子摘抄下来，这样对今后的写作也有很大的帮助！谢谢！