学校对幸福教育的

学校对幸福教育的 关于学校幸福教育的句子

含泪播种的人一定能含笑收获。

（作者：刘至心）要成就一件大事业，必须从小事做起。

（作者：列宁）世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

（作者：费洛姆）幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

（作者：奥斯特洛夫斯基）

学校实施“幸福教育工程”提升教育质量实施方案什么是幸福教育？

什么是幸福教育？这个问题似乎有点大。

莲子试着回答。

什么是幸福？关于这个问题的答案，标准不是唯一的，一千个人就有一千种不同的答案。

有的人认为幸福很简单，一份可口的饭菜，一杯舒心的果汁，就可以让人感到幸福。

有的人认为穿漂亮的衣服幸福。

还有的人会认为工作满意，让他感到幸福，事业有前途，让他感到幸福！因此，幸福就是个人自身感到快乐满意舒心的一种感受。

什么是幸福教育？那么什么是幸福教育呢？同样的道理，就是在教师教育过程中能够让老师感受到教育是快乐的，让老师感到舒心，感到满意，并能吸引教师自觉自愿为教育事业奉献一生的，这样的一种教育，我认为就是幸福教育。

幸福教育具体体现在哪些方面呢？莲子的要求非常简单，我认为幸福教育的具体体现就在于两个方面，其一是身体方面，其二是心理方面。

身心健康快乐就是幸福教育的具体体现。

首先保证教师的身体健康。

一是能保证教师的工资待遇足额发放，能够保证教师的正常日常生活运转，能够保证正常的衣食住行开支。

二是工作强度，工作量，工作时间合理安排，减少不必要的加班、检查。

三是教育内部及全社会对教育的期望值不要太高，不要老以成绩分数定论教育成败。

教育工作是一项强脑力工作，长期大脑处于高强度的紧张状态，压力太大，对教师身体健康不利。

其次，让教师找到教育的快乐。

一是教师感受到教育职业的荣誉，教育能真正成为大多数人羡慕的职业。

二是教师能体会到全社会对教师的尊重，教育过程中出现的问题能得到全社会的理解。

三是家长、教师和学校的关系应是亲密和谐的，而不是对立互怼的。

四是老师辛苦付出后能获得一种职业成就感。

最后，教师也一定要以内心热爱这份职业，主动寻找教育的乐趣和价值，感受桃李满天的成就，实现幸福教育。

欢迎关注莲子，共同讨论有关教育的话题。

谢谢。

妇专委特邀心理问答专家志愿者 宋振辉: 宋振辉，毕业于首都医科大学医疗系，中共党员，从事儿科临床工作40余年，儿科主任医师，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，妇专委、懋德服务中心志愿者，现返聘于房山区妇幼保健院儿科专家门诊，房山区第一院心理咨询，有丰富的儿内科临床经验，从事心理咨询10年以上，擅长早期教育、青少年心理咨询、家长课堂、青春期健康教育。

什么是幸福，什么是幸福教育，在不同的人群之中，给出的答案可能是不同的。

美国芝加哥大学契克森米哈赖教授花费了数十年的光阴，采集了十多万份实验数据，从而得出了十 分精确的实验结论，证明幸福并不是人们想象中的那么抽象，幸福是由若干固定成份组成的。

哈佛大学依据这个原理开设了幸福课，该课程一举打破了经济学原理课程在哈佛大学的垄断地位，成为整个哈佛大学最受欢迎的课程。

首先说，与幸福教育相关联的人或部门，包括教育者、受教育者、家长或监护人、政府部门、社会等。

在笔者看来，所谓幸福教育是指让受教育者感到幸福的教育。

幸福教育体现在以下几个方面： 1 幸福教育应使受教育者感受到快乐 在如今的学堂里，对于大多数学生来说，上学并不是一件轻松快乐的事情。

在部分学生中感受到学习的压力很大，甚至有的学生厌学、怵学，更有甚者出现心理健康问题。

他们在学校感受不到快乐和幸福，从而直接影响了他们求学上进的兴趣。

2 幸福教育应当屏弃填鸭式、灌输式 填鸭式、灌输式和寓教于乐是两种截然不同的教学方法，在以分数定乾坤的社会环境里，老师们不约而同的选择了前者，这种沿用至今的古老教学方法，迫使学生不得不死记硬背。

从另一个侧面看，又影响了学生个人潜能的发挥。

这种教学方法还直接冲击了学生对幸福教育的感受。

3 幸福教育应当使受教育者获得良好学习方法 学校里的课堂教学，不仅要求学生博闻强记，更重要的是使学生掌握一整套良好的学习方法，养成一个良好的学习习惯。

良好学习方法的获得，一方面要依靠学生在学习实践中总结摸索，另一方面，也需要名师指点。

有了良好的学习方法，学生在今后的成长中，不管在什么环境下，都能够自主进入学习状态。

4 幸福教育应发挥受教育者的特长 每个学生所关注的兴奋点和课程有所不同，因此，在初高中阶段出现了偏科的倾向，事实上，学生特别钟爱的课程，可能恰恰正式学生的特长，家长和老师应当注重和发现学生的特长，从而鼓励学生发挥特长。

单纯就学习来说，绝大多说学生对学习的感受是痛苦，但也有部分的学霸，他们对学习的感受是幸福，是快乐。

可见，如果方法得当，学习的过程也可以变得很快乐。

幸福教育是让受教育者感到幸福的教育，如何让受教育者感到幸福，涉及到与教育有关的部门和群体，也关系到一些细微的方法问题，幸福教育如果能够系统地开展起来，对于提升国民的幸福感是有极大帮助的。

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