我学会了什么游记作文

我学会了什么游记作文 游记作文怎么与

游记，是小学生感到最难写的一类作文，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。

因此怎么写好游记作文，今天就来告诉你一个小窍门。

如何将自己的游程清清楚楚、有详有略的记叙?如何避免将游记写成景点介绍?这些都是我们今天要谈的问题。

国庆长假你是否游历了祖国的名山大川?是否踏访了华夏的文明古迹?是否流连于桂林的山水中?是否沉醉在丽江的灯影里……旅游，丰富了我们的生活，增长了我们的见识。

当我们结束愉快的旅程后，烦恼接踵而来。

父母和老师往往不会让我们“白”游一场，写篇作文当做“总结”与“汇报”常常成了旅游的“附件”。

最让大家头疼的是旅游涉及的时间长，景点多，如何才能写得不像流水账，又有自己的特点呢? 首先是“舍”。

只有学会舍弃，才能有重点的描写。

景点太多，一一赘述很难做到详细、具体。

只有突出最有特色的地方才能写出特点，写清游历的情况。

例如，你到云南旅游，一路走来，昆明的石林、大理的洱海、丽江的古城，还有玉龙雪山，处处皆景。

你必须忍痛割爱，选择其中的一个作为写作的重点，其他最多用一两句话带过。

只有这样你才能把游历的情况说清楚。

其次是“短”。

这个“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的时间跨度要短。

不要从出发开始写，一直写到全天的游程结束。

这样无端生出的枝节会很多，烦扰了自己的思路。

就从你到达这个景点写起，写到景点游览结束。

时间的集中会有助于你更好的组织材料，突出景点的特色。

再次是“真”。

这一点是同学们最容易忽略，也是最能体现写作水平的。

很多人以为写游记就是把景点的情况告诉别人。

其实不然。

游记，就是游历的记录，更强调了自己独特的游览感受。

游览同一个地方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的感觉也有差异。

怎样将自己的独特感受表达出来呢?那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。

这些发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的所见、所做、所闻、所思写下来。

游记最忌讳的就是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过程中那才是属于你自己的游览经历。

最后是“趣”。

旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。

那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。

这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享!

「从生活中学会微笑」名师作文指导「怎样写游记」