领导到学校建设工地指导工作

领导到学校建设工地指导工作 长春工程学院的学校领导学校提升教学质量，应该先抓领导建设，还是先抓教师队伍建设？

谢谢。

"学校提升教学质量"的主要因素,是来自多角度,各级别,各方面的。

单单从学校而言，一所学校"教学质量的提高我认为"领导班子的建设"与"教师队伍的建设"，必须齐抓共管，"齐头并进"。

为什么这么认识?一，如果一所学校自上而下，层层物色选拔任用了被公认的最强领导班子，但却没有出类拔萃，胜任各科教学，特别是具有德才兼备的教师队伍，校长的能力和本领"再好"，中层领导干部的本事"再强大这个机构会"得不偿失"，人浮于事，配合失调。

教育教学工作即德，智，体，美，劳全面发展，综合性提高的教育教学质量形同虚设，软弱无能。

因为"强将手下无弱兵"的"配套设施"单打独斗，即教育教学第一线的教师"雍容华贵"，"合格率"不达标。

因此，一所学校的教学质量仅仅靠"强有力"的领导也"难以招架,"难求"质量绩效"。

二，如果一所学校非常有名，条件优越雄厚，教师全是筛选的佼佼者，"岗位胜任率"优良，是一个地方独具特色的"先进集体但却被"调动"来了所谓的新的"领导班子"，而这个班子"德不配位"，管理无方，业务能力"一知半解"，"正气"被压"邪气"上升，责任推卸，黑白颠倒。

教育教学质量一下子滑坡低迷。

这样的例子说明了"群龙无首"或仅仅凭教师的"出色优秀形不成"合作伙伴"，达不到"如鱼得水"的配备。

所以说，学校提升教学质量，应该抓好"领导班子建设"和"教师队伍建设二者不可"偏向"，双方不能有"瑕疵"，齐抓共建才能有"质量"。

学校要提升教学质量，方方面面都要抓，不是单纯的抓领导建设和教师队伍建设就可以的。

领导建设非常重要，领导的办学思路，办学理念，对教育教学的管理方法，对教师的引领，对学生的爱和学生家长的共情，这决定了一个学校的起点和发展的高度，非常重要。

教师队伍建设也非常重要，一个风清气正的教师团队，教师有过硬的业务素质，良好的师德师风，能够坚守教育的初心，关注孩子身心健康，对家长的教育方法能够指导和培训，这可以决定孩子的收获和发展程度，当然非常重要了。

但是孩子生活的环境，成长的家庭，让孩子养成了什么样的行为习惯，和思想观念。

父母的监管，对学校教育的支持程度，对孩子的要求和交流是否顺畅。

这些也是非常重要的。

@璞玉丸石 一个说真话，做人事，坚守初心的老师。

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