从道德经学学校管理

从道德经学学校管理 你觉得学校要求孩子从一年级开始背诵《诗经》、《道德经》有用吗？

传统文化于启蒙教育之中有必要性和可行性，但让一年级学生学《诗经》、《道德经》等典籍是毫不懂教育的想法!

这种做法叫“囫囵吞枣”，枣好吃，但孩子还不能咀嚼，也不知啥滋味。

学校这一做法是不科学的，没有根据孩子的学习水平和理解能力来安排学习内容。

孩子只能靠机械背诵，不能真正理解《诗经》和《道德经》的思想内涵，更谈不上理解表达方式和艺术技巧了。

小学一年级，学习主要以识字为主，应该读些通俗易懂的诗歌和短文。

教师要根据小学生的身心特点，安排阅读内容，不可好高骛远，让孩子硬啃艰深难懂的“国学经典”，不能打着“注重传统文化”的旗号搞形式主义。

如若真要从“国学经典”中选材，也应选择学生易于理解的内容，如《唐诗三百首》、《三字经》、《百家姓》、《声律启蒙》等。

《诗经》是古代先民流传的诗歌总集，时间跨越500多年，内容包括风、雅、颂，丰富而繁杂。

《道德经》是老子论述修身、治国、用兵、养生之道，涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。

两本著作虽是文化瑰宝，但没有一定的知识积淀，没有一定的生活体验，没有一定的治学方法，是难以研究透彻的。

所以拿给小学生读背，也就是做做样子而已。

即使到高中，课本虽有两本书的内容，也只是节选一少部分高中生能读懂和理解的。

我们常说教育要“因材施教”，对于小学一年级的孩子，不要拿这么高深的东西去折磨他们，否则除了博得个狠抓国学经典的噱头外，就只能让人白眼了！