学校学科活动计分办法

学校学科活动计分办法 学科教师怎么提高班级平均分？

说得夸张一点，教师所教的那科的平均成绩，实际上就是学生学习你那科的学风成绩！具体地说，怎样提高学科每一位学生的成绩呢？一、向课堂45分钟(小学是40分钟，高中是50分钟)要质量。

要精心备课，像写作文一样，凤头猪肚豹尾！引入新课要简洁生动有趣，文科要迅速把学生带入情境之中，理科要调动学生的思维积极性，并为新授内容打好基础，设好引例，由旧入新。

中间的组织教学要安排科学，由浅入深，条理清晰，系统全面，逻辑性强。

上的课要像磁石吸铁一样吸引着学生，像文科，要尽量让学生想不听课都难！理科要由浅入深，小步子前进，尽量将困难设想在前，最后举重若轻，水到渠成！二、及时巩固知识，堂堂清，日日清，周周清，月月清，期期清。

每一节课设置巩固练习由浅入深，科学系统，左右关联。

任考题的孙悟空能一个跟头翻出十万八千里，但始终要翻不出你的训练的如来佛的掌心！三、狠抓学风，狠抓巩固，狠抓过关。

这才是最重要的一条！课上得最好，上得天花乱坠，学生没听，等于零！作业设计得最好，学生没做或者是抄的，效果等于零！该记的要记，该背的要背！该默的要默！听课规规矩矩，不准乱说乱动。

作业工工整整，不准抄袭。

四、及时反馈，查漏补缺，建立错题集。

每一单元都要小考，发现问题，及时补救。

奖励为主，引入竞争机制。

孩子们要建立错题集。

回答供参考。

谢谢邀请！学科教师怎么提高班平均分？必须找到问题的关键所在，老师是外因，学生是内因。

若外因有问题，也就是老师没本事，或懒惰，出成绩就难了；若外因没有问题，就要从内因着手想办法，挖掘学生的潜能。

俗话说，子不教父之过，教不严师之惰。

要想拿质量，不严格不行，严格到什么程度？学生别说在教师面前，就是在老师背后，有人一提到老师的名字，随时心里就害怕，这个班级的教学质量就一定能上去。

特别班级里那几个实在难教好的学生以及个别怕学习的学生，只要在老师面前有怕气就行。

不求他们有怎么样的成绩，哪怕有点进步就行了。

如果学生在老师面前没有一点怕气，想抓质量那就难了。

特别有个别老师，能和学生打成一片，说呀笑呀，绝对不行，老师就是老师，父母就是父母，学生就是孩子，不能娇生惯养。

当然，加强训练，加强辅导，走访家长，促膝谈心，吃小锅饭，这些方法都有作用，如果学生没有怕气。

这些工作即使做了，效果也不会好！老师的要求，学生必须做到，不可作出任何让步。

一但让一尺，学生就会松一丈，时间长了，就不好收拾了。

综上所述，可以说。

要想提高班平均分，就是一个字，“严”。