培训学校开校庆典校长致辞

培训学校开校庆典校长致辞 新校区开业庆典校长致辞

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:闫昌 新校区开业庆典校长致辞 尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们： 大家好！ 今天是新学年开学的日子，也是我校xx校区开学的喜庆日子。

作为校长，我谨代表教育中心和xx校区的全体教师、员工和学生，向在百忙中前来参加庆典的各位领导、来宾表示最诚挚热烈的欢迎和感谢！在此，并向多年来关心和支持xx教育的社会各界朋友表示衷心的感谢！ 办教育是我多年来的心愿。

十几年前，我开办了大港第一个英日语培训班。

经过不断的尝试和努力，取得了一些成绩，也收获了诸多教训。

从最初只有几个人的语言培训班，发展为有了一间小小的多功能学科学校，从最初的一个人，发展为现在一个规模虽不大，但充满活力和干劲的教师和管理团队，发展为服务设施齐全，相互配套补充，能够适用多种教学方式的多处校舍，从滨海大港，向外走出了拓展的实质一步，今天走进天津梅江就是这迈出的第一步。

这一步是xx教育的一个新起点，当然也是一个新挑战。

十几年来，xx教育就是在这一次次的挑战中，成长壮大。

取得了一些成绩，没有各界朋友的鼎力支持，就没有xx教育的今天。

所以面对成绩，我们不会沾沾自喜，不会辜负大家的期望。

十几年来，作为一个教育工作者，特别是一个民办教育工作者，在中国教育体制亟待改革的今天，在民办教育整体环境还不够好的今天，我深深体会到了在教书育人中收获到的那份快乐和艰辛，这份体会中无论是宝贵的成功经验，还是痛心的失败教训，都让我刻骨铭

2017暑假散学典礼校长讲话稿浙江大学校长在开学典礼上对新生提出的第一个要求就是：德育扬善，你怎么看？

8月17日，浙江大学迎来了来自全国34个省市的6300多名小萌新。

8月18日，浙大校长吴朝晖在开学典礼上做了《在创新性学习中实现全面发展》的精彩演讲。

在演讲中，吴校长对浙大学生提出了“五育并举”的教育形式，并对19级小萌新提出了五点希望:以德育扬善、以智育启真、以体育强身、以美育塑心、以劳育立行。

其中，以德育扬善被放在了首位。

众所周知，教育的终极目标就是培养德智体美劳全面发展的人才。

德是立身之本，人无德不立。

一个不讲道德或者在德行方面有欠缺的人，是不可能有所建树的。

这样的例子很多很多。

北大吴谢宇学历不可谓不高，人不可谓不聪明，但是却犯下如此大的错误，原因何在？不言而喻:缺德！缺少最基本的道德标准，不明是非;复旦大学李敏，脚踏几只船，男友送房送车送论文，坦然接受，道德败坏！事情败露后，等待她的是什么，可想而知。

一个没有道德的人，就失去了做人根本，不可能立足于社会。

再者，德是成才的基石。

一个道德品质败坏的学生是不可能成才的。

现在人们常说的一句话:人品才是最高的学历。

一个人学历再高，如果人品不好，到了社会上想有所建树是难上加难的。

在与人交往的过程中，名校的学历可能会为初次交往增辉，但是随着交往的深入，别人在意的就不再是你的学历，而是通过的为人处世，说话办事等多方面的能力，来决定能否与你合作，与你交往。

现在，有些家庭过于溺爱孩子，除了学习，什么都不重要。

殊不知，正因为家长的纵容，孩子养成了一身坏毛病而浑然不觉。

到了社会上，很难与人正常交往。

浙大校长把德育放在创新性学习的首位，反对有才无德之人，强调突出了德育的重要性。

立德树人，培养健全人格，是教育工作者首要的任务，大学也不例外。

吴校长的开学第一课给初入浙大的6300余名新生，指明了未来前进的方向，具有非凡的指导意义。

中国传统文化讲究十大德:仁义礼智信、忠孝节勇和。

如果一个人拥有了这10大德行，即使不能成为人才，至少也是圣人，非寻常人可比。

你说是吗？愿每一个走进大学校门的学生，都能成为德才兼备之人！

对于浙大校长的讲话，个人觉得，不偏不倚，中规中矩，紧紧结合国家的教育方针，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

但个人很不喜欢这位校长的讲话——不像是一位有思想的校长，而像是那些讲话四平八稳、处处讲对仗工整的官员，也就是说，这是一篇政论文，而不是一篇有思想的长者对年轻一代的谆谆告诫和引导。

德育扬善、智育启真、体育强身、美育塑心、劳育立行，五个方面，异常对仗。

有问题吗？没有！但有新意吗？没有！至于对新生的第一个要求就是“以德育扬善”，个人认为，其意义在如下几点：第一，这是与《教育法》以及全国教育大会上的育人方针相一致不用分析，也不用赘述，《教育法》对教育方针作出了明确的规定，其中，第五条就规定：培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

而在全国教育大会上，明确提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，请注意，这里，再一次将“劳育”单独列出，背后是隐含着深刻的教育理解的。

自然，做为大学校长，岂能罔顾法律和育人方针，而将其他内容放到第一位？第二，这也是与人才发展的基本规律相一致的从人才发展的角度来说，德是立身之本——假设我们非得要在五育之中去掉4个，那么，最应该保留的是什么呢？或许，对于个人来说，要保留体，因为，皮之不存毛将焉附呢？身体都没有了，其他的东西还有什么用处？但如果从社会的角度，德才是最关键的——有德无才，至少是个好人，但有才无德，必定是个坏人！这样类似的例子，简直是举不胜举：发动二战的希特勒，绝对是个人才，小小的身体，蕴藏着巨大的能量。

可是，他为了一个民族，大肆屠杀，肆意侵略，给世界造成了深重的灾难！北大弑母的吴谢宇，绝对是一个天才，但德出了问题，最终走上不归之路。

所以，将德育放在首位，也凸显其重要性。

第三，善是德育的核心理念，德育立善进一步阐释了二者的关系那为什么浙大的校长要说“德育立善”呢？其实，这句话阐释的是“善”在“德育”中的基石作用。

其实，“善”的含义非常丰富，善，从羊从言，其本义是“像羊一样说话”，而羊，在中国是一种非常吉祥的动物，很多美好的事物，都与羊有关，比如祥、美等。

自然，像羊一样说话，人与人之间就没有了争斗。

而德育，最关键的，就是要培养人的一颗善良之心，有了这样的心，人与人之间就会友好相处。

所以，德育，其实就是要告诉我们，与人相处的学问。

《国语·周语下》中有言“从善如登，从恶如崩”，古希腊先哲亚里士多德也有“善好乃万物之所向”的名言。

所以，德育立善，就阐释了二者的关系，德育是手段，立善是目的。

那最好的善又是什么呢？《老子》有言“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”，意思就是“最好的善，就是与世无争”。

当然，我们今天的善，还是要有所区分，很多时候，对敌人的善良，就是对自己的残忍，凡事都要注意对象，而不能一概而论。

但对于这一篇迎新讲话，个人认为，还是要针对新生的特点，少一些要求，多一些浸润。

比如，北京大学，就曾邀请卓越校友、新东方的创始人俞敏洪去做迎接新生的讲话。

他用自己的切身体会和感受，与学弟学妹们谈在北京大学应该如何学习，其中还穿插了不少的小故事，听起来有趣，想起来温馨，多好啊。

比如，俞敏洪第一段就说：可以说，北大是改变了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。

毫不夸张地说，没有北大，肯定就没有我的今天。

北大给我留下了一连串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。

正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎和进步中间，最后找到了自我，开始为自己、为家庭、为社会能做一点事情。