1年级什么时候写作

您好！我是@暖阳鸽说教。

小学一年级的孩子要提高作文水平，那么就要引导“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。

为此，训练孩子良好的口头表达能力，直接影响孩子的写话能力，也就影响作文水平。

施教者应该把孩子听说和读写有机结合起来，注重孩子的口头表达能力训练，以说促写，不断地提高孩子说写能力。

首先，施教者可以利用每篇课文的配图，结合课文指导孩子观察图画的方法，把自己看到的、想到的说出来。

孩子的观察能力、想象能力、语言能力、逻辑能力，就会有不同程度的提高。

其次，施教者还可以引领孩子规范性朗读训练，声情并茂地读通读顺课文。

正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。

让孩子先听录音示范读，再自己练习朗读；还可以边表演边说；再配上清丽的音乐，孩子就会兴趣盎然，就能激发孩子的想象能力。

施教者及时因势利导，鼓励孩子把刚才想说的话写下来，不会写的字用拼音来代替汉字，从而提升孩子写话的兴趣。

第三，施教者让孩子耳闻目睹的具体事物，用自己的话语描述出来。

也就是让学会观察生活、思考生活，在日常生活中多看、多思、多说，能更好地激发孩子的口头表达兴趣。

比如：让孩子说出自己觉得有意义、有趣味、短小故事；讲出自己所见、所闻、收集到的好词好句。

这样不仅提高了孩子的口头表达能力，还丰富了孩子的课外知识，孩子的写话能力也就提升了。

总的来说。

训练孩子说话写话是小学语文学习的重要任务，只要坚持不懈地开展口头表达能力训练，就能提升孩子的写话能力，作文水平也就提高了。

一年级不要写作文，但是要会写话，也可以提高写作水平，为三年级开始写作文打基础。

如果提高一年级的写作水平呢？这正是教育的最大难点！老师很多，真正会教一年的又教得相当好的真的不多。

首先我要声明，我虽然是老师，也兼过一年级课，但我也不会教一年级，是老外。

一、一年级作文从写通一句话入手，开始只要求写一个通顺的短句，再写一稍长的句子；先单句，再复句，再句群。

当然这一句话或几句话要通顺，要围绕一个中心，逻辑要严密，衔接要紧凑自然。

二、要从说话入手写句子，进而写作文。

例如，吃苹果。

我今天吃了一个苹果，吃得真饱。

引导孩子先说再写，再扩展。

苹果从哪里来的？什么颜色、形状，可用什么打比喻？吃苹果前要注意什么？心情怎么样？孩子先口头上说。

写一句话再到几句话。

三、一年级说话写话，要联系生活实际。

如上例。

四、一年级作文必须创设情境，如让小朋友吹泡泡，说泡泡，写泡泡。

五、一年级重点训练看图写话（作文）。

一年作文，乃万丈高楼的第一块石料，从小训练了一年级正确的作文方法，也许孩子终生都比较强于写作，甚至对写作有浓厚的兴趣，即使不当作家，也有可能成为写作高手！关注一年的写作，真是英明之举！孩子读了多年书，才发现写作能力不强，虽然不能说已经晚了，但百分之百地是已放弃了最重要的前几盘石料基脚！是为答，望择善舍非。