林汉达中国历史故事集是谁写的

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林汉达中国历史故事集读书卡怎么写为什么小学三年级的课外读物大多都是外国人写的？

首先，不得不承认，在儿童文学这块，国外的儿童文学数量和品质都远超国内。

既然是对孩子来说好的作品，作者是哪个国家的都无所谓吧，重要的是让孩子从中能汲取到营养。

让孩子从阅读中受益，多接触优秀的作品，说不定将来你的孩子就是国内儿童文学创作的主力军呢。

其次，国内当然也有适合三年级孩子阅读的儿童文学作品，只不过这些作家和作品没有国外那些大家出名，老师给的书单很多都是借鉴别人的，当然是先挑选最有名的，所以国内的就鲜有人提及了。

接下来，我推荐几部适合三年级孩子看的国内的儿童文学作品。

当然每个孩子的阅读水平不一样，也许我推荐的这些有二年级孩子在读，也有四年级孩子喜欢。

1、曹文轩《我的儿子皮卡》系列。

这套书一共8册，以幽默诙谐的笔调，讲述了小男孩皮卡的成长故事。

皮卡的故事有趣又接近孩子的生活，这套书特别受男孩子的喜欢。

2、王淑芬《君伟上小学》系列。

这套书一共6册，讲述了君伟上1年级到6年级的学校生活，以儿童的视角讲述儿童的故事，深受小朋友喜欢。

因为作者是台湾人，所以书中写的也是台湾的小学生活，读者可以借此书了解台湾的校园。

3、汤素兰《笨狼的故事》系列。

“笨狼的故事”系列一共5本，这套书描述了可爱又可笑的笨狼一家带有浓郁生活气息、想像奇异、好玩好笑的故事。

使读者从中感受到善良、友爱、勇敢、智慧的品质。

作品扣人心弦，“笑”果连篇，精彩耐读，极具感染力。

好童书，还是国外的多，这是不争的事实。

就连儿童文学作家梅子涵都说：“有的儿童文学作家老是不知道应该写些什么样的故事，但是又喜欢拙劣而可笑地写，日复一日，年复一年，使原本光彩夺目的儿童文学，因为它们的存在，而时常招来些闲言碎语，不白之冤，真是毫无办法!” （《女儿的故事》）原因可能是多方面的，诸如起步晚，童书出版业不发达，没有儿童视角，习惯讲大道理，等等。

很多童书的创作是这样的：先想好要讲个什么大道理，然后，就为了这个道理编个故事。

简直就是糊弄孩子玩，给孩子灌输鸡汤，还觉得自己东西很正能量。

这种倾向，还不止于童书，就像汪国真的哲理诗，不就是如此吗？有口号，没意象。

鲁迅曾说：“往昔的欧人对于孩子的误解，是以为成人的预备；中国人的误解，是以为缩小的成人。

”目前，我国童书创作的整体水平还是不乐观的，但经过近些年的学习，也不乏进步的，曹文轩能够获得2016年国际安徒生奖，就是明证。

就连教育，有时也没有儿童观念，让孩子学国学，直接拿国学原著，让孩子读，让他们死记硬背，整天背那些之乎者也的他们压根不懂的东西。

其实，我不在乎我国好童书的多寡，哪有，就读哪，都是人类的文化遗产，就没有必要纠结于是否本国了。

当然，这里，可能有个翻译问题，有的好童书，会因为翻译得不好，而逊色不少。

我特别纠结的是，关于国学的好童书，很难找。

国学，是每个学生都要学的。

但是我不建议，一上来就让咿呀学语的儿童学原著。

教育家陶行知说：“中国从前有一个很不好的观念，就是看不起小孩子。

把小孩子看成小大人，以为大人能做的事小孩也能做，所以五六岁的小孩，就要他读《大学》《中庸》。

换句话说，就是小孩子没有地位。

我们主张生活即教育，要是儿童的生活才是儿童的教育，要从成人的残酷里把儿童解放出来。

”